北师大版六年级上册品德与社会

北师大版六年级上册品德与社会北师大版六年级上册品德与社会 侵略者在中国的罪行侵略者在中国的罪行 说课稿说课稿 各位老师大家好 我是城华小学的教师陈其俊 今天 我说课 的内容是 北师大版六年级上册品德与社会第四单元第十课 侵略 者在中国的罪行 下面我将从教材分析 学情分析 教学目标 教 法与学法 教学过程这五个方面进行说课 一 教材分析 侵略者在中国的罪行 在课本第 60 页至 64 页 是在学生初 步了解了几次侵略战争及由此签订的不平等条约的基础上教学的 使学生知道侵略者的蛮横 给中国人民带来的巨大灾难和屈辱 并 为接下来要学习的 起来 不愿做奴隶的人们 这一章打好基础 是承前启后的重要一课 教材中前三个部分 国中之国 圆明园 的厄运 南京大屠杀 三个部分使学生了解到侵略者在中国的种 种罪行 第四部分 勿忘国耻 告诉学生要牢记国耻 振兴中华 二 学生分析 六年级的学生已经对历史有了一定的认知 接受了一定的爱国 主义教育 对是非对错有了自己的判断 他们也不再是被动的真理 接受者 而是真理的追求者和探索者 三 教学目标 根据教材特点和六年级学生的心理特征 我确定了如下的教学 目标 知识目标 1 了解帝国主义在 国中之国 享有的特权 知道 火烧圆明园 南京大屠杀中帝国主义犯下的种种罪行 使学生认识 到帝国主义的残暴 从而牢记国耻 振兴中华 2 懂得社会制度的腐朽 经济技术的落后是要挨打的道理 能力目标 初步培养学生运用史料 了解和学习历史知识的能 力 情感目标 通过了解帝国主义在中国所犯下的种种罪行 激发 学生的民族自尊心和振兴中华的责任感 其中 使学生了解帝国主义在中国所犯下的种种罪行是重点 激发学生的民族自尊心和振兴中华的责任感 懂得社会制度的腐朽 经济技术的落后是要挨打的道理是难点 教学准备 图片 多媒体设备 四 教法和学法 教师作为教育的引导者 应以学生的多方面能力综合发展为核 心 所以 我采用了多媒体辅助下的问题教学法和讨论教学法 学 习方法以阅读观察法和分析讨论法为主 五 教学过程 活动一 见证历史 国中之国 1 教师解释什么是租界 为什么租界为 国中之国 2 学生通过查找资料 了解租界在我国创设 发展及危害情况 3 学生以小组为单位 讨论 交流 为什么说租界是帝国主义 侵略者的乐园 是中国人民的地狱 活动二 万园之园 圆明园 1 学生结合课文了解圆明园的地理位置 建筑过程 2 展示 交流收集到的有关圆明园的文字资料 3 在展示的基础上 再现这座举世闻名的皇家园林昔日的风采 4 观看电影片段 火烧圆明园 5 说一说观看后的感受和体会 活动三 图片见证 南京大屠杀 1 展示学生收集有关南京大屠杀的图片资料 2 将收集的图片按一定规则分类 为每张图片配上文字说明 3 展开讨论 你所了解的日本侵略事件 你的看法及感受 4 师小结 南京大屠杀的耻辱是国人抹不去的伤痛 是永远不 会忘记的耻辱 它时刻提醒着我们 落后是要挨打的 所以我们应 该不懈努力 用知识武装自己的头脑 成为国家的有用之才 活动四 课外拓展 1 利用班会进行主题为 勿忘国耻 振兴中华 的演讲 2 小调查 日本侵略者在中国的罪行 教学反思 由于本课涉及的历史知识较多 教材没有按照时间线索或事件 发生的时间线索组织学习内容 而是按照主题内容编排相关内容 在教学过程中主要是让学生初步了解近代中国曾经经历的屈辱和苦 难 了解中国人民面对列强侵略不屈不挠的抗争精神 激发学生的 民族自尊心和爱国情感 1 年 在上海建立了第一个租界 2 圆明园位于 是清朝耗时 年建造的一 座 的皇家园林 在圆明园收藏着难以 数计的 因此 圆明园不仅是中国封建时代的 也是世界 闻名的 和 被西方誉为 万园之园 3 年 月 日 日