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孟津县直中学教案孟津县直中学教案 编编号 号 时间时间 2011 年年 9 月月 12 日日 年级段八年级学科语文主备人董崇霞 课题 青海湖 梦幻般的湖 课时2 2 课前准备 教 学 目 标 1 能力训练要求 学习作者观察和表达事物的方法 培养自己的理解和表达能力 2 体会为什么说青海湖是梦幻般的湖 教 学 过 程 一 重点句子解析 谁能相信这是大自然的现实 而不是大胆的梦幻呢 析 这是作者欣赏美丽的青海湖后发出的感叹 青海湖像是一幅巨大的画卷 它具有粗犷的美 自然的美 质朴的美 使人看后犹如在梦幻中 所以作者感叹欣 赏青海湖后竞不相信是大自然的现实 我惊住了 像是无意中扑进了一幅巨大的画卷 析 作者将美丽的青海湖比作一幅画卷 十分生动 青海湖没有丝毫粉饰和雕 琢 它具有粗犷的美 自然的美 质朴的美 表明作者喜爱青海湖的思想感情 二 总结升华 有感情地朗读课文 体会表达了作者怎样的思想感情 表达了作者对青海湖由衷地赞美 对祖国山河的热爱之情 课堂练习 1 扩句 草滩上生长着油菜花 我们欣赏美景 2 把排列错乱的句子写通顺 一望无边的草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花 我们尽情地欣赏着森林公园的美景 文中的小标题 个个都提到 梦 其间含义有内在联系 又有发 展深化 全篇从不同的方面描述青海湖梦幻般的景象 描述作者游历 青海湖的感觉 梦 是贯穿文中的一条线 索 最精彩的写景是描写 青海湖的蓝 着眼于色彩 抓住了景物 的显著特点 你还 记得朱自清的 绿 是怎么描写梅雨潭的绿的吗 那也是着眼于色彩来写的 可以跟本文比较阅读 教师引导 作者来到青海湖畔 像是无意中扑进一幅巨大的画卷 作者虽然介 绍了在这幅画卷里是 绿茵茵的草滩 长满 黄灿灿的油菜花 和 无边无 际的蓝色的湖水 但相比之下 重点写的是什么 2 1 这节开头的 抬眼望去 望见了什么 2 眼前的美景使作者想到了什么 3 作者幻想到了什么情景 增删 点评 教 学 过 程 从哪儿看出青海湖的物产资源很丰富 4 组织讨论 谁能相信这是大自然的现实 而不是大胆的梦幻呢 这句 话的意思 引导学生根据并联系课文内容来讲 5 交流朗读自己喜欢的部分 说说自己喜欢的原因 并有感情地读一读 朗读时要把惊奇 赞美 被陶醉的感情表达出来 课外延伸 1 鼓励学生摘录 背诵文中的好词佳句 2 鼓励学生课外去寻找有关青海湖的资料 有兴趣的同学还可以支寻找 其他湖泊的资料 自主读书 要求 1 要把课文读通读顺 难懂的句子多读几遍 生字 新词可利 用工具书解决 2 把不理解的内容和有疑问的地方标出来 增删 点评 2 汇报交流 1 以学习小组为单位交流学习情况 如 你读懂了哪些内容 2 提出学习中的疑难问题 3 再读释疑 请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题 个人读 双人读 小组读 互相讨论等学习方式 教师巡视课堂 或询 问 或指导 板 书 设 计 纯净 深湛 温柔 恬静 湖水蓝 蓝
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