海口市第八中学2017 国培作业

海口市第八中学海口市第八中学 2017 国培各阶段作业国培各阶段作业 作业作业 1 1 我的研修计划单 我的研修计划单 周林琳周林琳 学段学段学科学科年级年级 教材版教材版 本本 章节章节 初中初中政治政治七年级七年级人教版人教版 第七课第二第七课第二 框框 本次研修 自己选定的重本次研修 自己选定的重 难点的课题是什么 难点的课题是什么 重难点问题名称重难点问题名称 我在多个集体中 重点 我在多个集体中 重点 集体中的集体中的 小群体小群体 难点 难点 我的打算我的打算 提示 提示 说一说 自己打算如何安排研修时间 如何提高研修的实效以完成自己 的研修任务 1 提高自身素质 加强理论学习 1 以实施素质教育理念为核心 注重理论与实践相结合 通过多种形式 和内容 加强自己对实施素质教育思想观念的教育 帮助自己更新教育理念 树立与素质教育相符合的教育观 人才观和质量观 开拓知识视野 增强实施 素质教育的主动性和自觉性 提高实施素质教育的能力和水平 2 广泛地阅读各类有益的书籍 利用网络学习现代信息科技 不断构建 丰富 自己的知识结构和理路水平 3 积极与同事交流研讨 力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学 生的成绩 2 立足课堂 善于思考 在教学中反思自己教学理念 反思教学的实际成 效 探求成功的教学方法 思考教育教学的实际问题 研修措施 1 积极主动的学习珍惜国培的机会 每天按时学习 保证学习的时间和 质量 遵循学习的要求和纪律 认真做好学习笔记 及时完成学习作业 2 教学中注重应用信息技术教学能力 充分利用学校的良好教学条件 掌握白板 投影 录播等运用能力 提高教育质量 3 积极参与研讨 积极发言 加强学员之间的互动交流 多写研修日志 在反思中完善自己 4 立足课堂 善于思考 在实践中探求 感悟 教学工作中进行教学反思 反思自己教学理念 反思教学的实际成效 探求成功的教学模式 思考教育教 学的现实问题 理论与实践结合的问题 5 课前认真钻研教材和课标 备课注重教法 更注重学法指导 课后认 真反思 不断提高 用心辅导 让学生都能有最大程度的发展 作业作业 2 2 学情及教学效果诊断表 学情及教学效果诊断表 基本信息基本信息 姓 名吴妹所在省 自治区 直辖市 海口省 所在地市海口市所在区县龙华区所在学校海口八中 所教学段初中所教学科英语所教年级初三 教学单元题目Unit3 English Around the World Topic 1 课时课题名称一般现在时的被动语态 教学重点内容一般现在时的被动语态的构成选取的重难点 学生学习难点一般现在时的被动语态与主动语态的区别 学情诊断的检测方法学情诊断的检测方法 根据学科或教学内容自拟或从下列选取检测方法 不要求每项检测方法都填 根据学科或教学内容自拟或从下列选取检测方法 不要求每项检测方法都填 提问式检测的问 题 Which language is spoken as the official language in China Which language is spoken as the official language in American 预习疑问收集筛 选 He speaks English English is spoken by him 命题形式检测 1 Trees water in our school every three days 2 The zoo visit by lots of children on weekends 3 A Journey to West show on CCTV every summer 4 On Christmas Day children wake up early and can t wait open the boxes of presents 5 We ll have a chance see the flower show this weekend 问卷调查 主动语态 主语 动词 宾语 被动语态 主语 be 过去分词 by 宾语 作业作业 2 2 平行四边形的判定平行四边形的判定 学情及教学效果诊断表学情及教学效果诊断表 基本信息基本信息 姓 名王兴禄所在省 自治区 直辖市 海南省 所在地市海口市所在区县龙华区所在学校海口市第八中学 所教学段初中所教学科数学所教年级八年级 教学单元题目平行四边形 课时课题名称平行四边形的判定 教学重点内容平行四边形的判定方法选取的重难点 学生学习难点运用平行四边形的判定定理证明四边形是平行四边形 学情诊断的检测方法学情诊断的检测方法 根据学科或教学内容自拟或从下列选取检测方法 不要求每项检测方法都填 根据学科或教学内容自拟或从下列选取检测方法 不要求每项检测方法都填 提问式检测的问 题 1 请你识别下列四边形哪些是平行四边形 请说明理由 2 如图下面给出了在四边形 ABCD 中 A B C D 的度数之比 其中能判定四边形 ABCD 是平行四边形是 A 1 2 3 4 B 2 2 3 4 C 2 3 2 3 D 2 3 3 2 预习疑问收集筛 选 疑问的问题 通过预习找出问题 可以使教学更有针对性 命题形式检测 例 如图 在 ABCD 中 E F 是 AC 上的两点 并且 AE CF 求证 四边 形 BFDE 是平行四边形 练习 1 1 已知点 D E F 分别在 ABC 的边 BC AB AC 上 且 DE AF DE AF G 在 FD 的延长线上 DG DF 求证 AG 与 ED 互相平分 问卷调查 课前摸底 主要就学生学习新知识 重难点 的知识技能基础 情感 前提 对新知识学习的兴趣 积极程度 进行的诊断 课后调查 主要用于了解学生学完后对重难点知识的掌握情况以及情 感态度价值观方面的变化 作业作业 3 3 学生学习活动设计表单 学生学习活动设计表单 基本信息基本信息 姓 名王惠卿所在省 区县 学校海口八中 所教学段初中所教学科语文所教年级七年级 教学单元 课时课题题目 第一单元 童年的朋友 教学重点 1 感受外祖母对 我 一生成长的重要性 以及 我 对外 祖母的感情 2 学习多角度多层次描写人物的方法 学习难点 学习多角度多层次描写人物的方法 教学目标教学目标 1 在有感情地朗读的基础上感受外祖母对 我 一生成长的重要性 以及 我 对外祖母的感 情 情感目标 2 学习多角度多层次描写人物的方法 能力目标 3 品味语言 揣摩人物个性特征 知识目标 重难点分析重难点分析 学科重难点分 析 学习描写人物的作品 体会人物的感情 品味人物的性格特征是必不可少的 除了懂得体会和品味是远远不够的 学习不只是为了学习 而是为了能力的 培养 能做到举一而反三的学生 才是真正把知识学到了 才是能力提高了 针对我的学生 描写人物方法单一 甚至写人的作文时常常是捉襟见肘般的 困难 执笔无言 对此 我定了以上的学习重点和难点 学习活动设计学习活动设计 教学环节学生学习活动设计活动设计意图教师教学行为 1 读课文 品味人物形象 2 描写人物 方法法指导 3 品味语言 体会情感 4 练笔 1 请以 我从 句话中了解到外祖母是一 个 的 人 同时 也知道这 句话采用的是 人物描写方法 谈谈 我 笔下的外祖母 2 作者除了采用人物描 写的多种方法来刻画 外 祖母的形象 还巧妙地 创造性地运用了比喻的修 辞手法 使人物形象更加 生动 丰富 请找找看 3 本文通过描写人物眼 睛很好地表现了外祖母乐 观开朗坚毅的性格 请你 也用这种方法描绘你熟悉 的一个人的眼神 表现他 的性格形象 学习多角度多层 次描写人物的方 法 指导 讲评 检测评价检测评价 本文通过描写人物眼睛很好地表现了外祖母乐观开朗坚毅的性格 请你也用这种方法描绘你 熟悉的一个人的眼神 表现他的性格形象 这道作业 能及时检测到学生的学习情况 对难点 的把握程度尽在文中 作业作业 3 3 学生学习活动设计表单 学生学习活动设计表单 基本信息基本信息 姓 名高蕊所在省 区县 学校海南省海口市龙华区第八中学 所教学段初中所教学科历史所教年级初三 教学单元 课时课题题目 八下第五单元 国防建设与外交成就 第 15 课 外交成就 教学重点和平共处五项原则 学习难点新中国初期为何要奉行独立自主的和平外交 教学目标教学目标 1 掌握独立自主的和平外交政策 和平共处五项原则的主要内容 作用 万隆会议 求同存异 方针 让学生了解独立自主的和平外交史 逐步培养 学生构建自己的识体系 2 感受周恩来外交政策中的智慧 体现周恩来提出的 求同存异 中的宽 容 谦虚 诚恳 从而使学生形成正确的人生价值观 重难点分析重难点分析 学科重难点分 析 重点 和平共处五项原则 和平共处五项原则不仅打开了新中国外交大门 一直到现在都是国际上处理 国与国之间关系的基本准则 具有重大深远意义 因此 有关和平共处五项 原则的相关内容 是学生必须掌握的 难点 独立 自主的和平外交 如何理解新中国在刚成立时 面对以美国为首的帝国主义国家对新中国的包 围 所采取的独立 自主外交方针有其特殊性 这是学生所难理解的 学习活动设计学习活动设计 教学环节学生学习活动设计活动设计意图教师教学行为 环节一 环节二 环节三 环节四 导入图片 理解古代中国 外交特征 通过不平等条 约的签订 理解近代中国 外交特征 学生自主阅读 概括新中 国建国初期所面临的外交 形式如何 补充日内瓦会议的相关内 容 为导出新中国独 立 自主的外交 作铺垫 引出中印问题 进而提出 和平 共处五项原则 的相关内容 以日内瓦会议展 示周总理的外交 风采 加深对万隆精神 层层设问 引导学生 指导学生 概括内容 进行 总结 情感升华 培养学生对伟人 的爱戴之情 总结 概括万隆精神 讨论万隆会议中所形成的 万隆精神 的印象 更深刻 的理解万隆精神 课后总结 检测评价检测评价 第 14 课 单元达标指导课后练习 国培研修总结国培研修总结 海口八中海口八中 刘驰刘驰 通过国培 我聆听了诸位专家的演讲 观摩了名家的教学 在学习中不断 反思自己的教学行为 从中获得学习与借鉴 感受颇多 受益匪浅 研修过程 中 有专家的领航 指导老师的鼓励 还有同伴间的互助 让我难忘又难舍 研修让我在知识的海洋里自由遨游 在研修简报里 老师们丰富多彩的作业 让我看到了自己的不足 应该改进的地方 在评论栏里老师们朴实而又富有文 采的感言是老师们思维与思维的碰撞 心与心的交流 研修活动即将结束 期 间虽然辛苦是不用说的 但辛苦之余 更多的还是有收获的喜悦 提问与解答 环节 作业的完成等 全面提升了我的教学业务基本素质和综合实践能力 对 于今后的发展起到了积极的促进作用 本次培训中我看了很多教育专家的视频 资料听了很多名师的讲座 另外我在学习中看到了学员们上传的的资源 学到 了很多的实用的教学经验 更重要的是 通过国培 我更加清楚地明确自己 在以后的教学中该如何去做 为有源头活水来 作为教师 我体会到要和学生一样终身学习 终身发展 平时要勤读书 勤思考 勤动笔 我们要讲好课 创设学生喜欢的课堂 只有 读书 读书 再读书 学习 学习 再学习 形成自己的教学风格 平时工作在 教学第一线 忙于应付上课 备课 批改作业 而无暇顾及其他 更没有时间 来进行系统的理论学习 心得体会 我告诉自己 今后要尽可能地挤出一定的 时间和精力 努力学习各种教育理论 丰富自己的学识 提升自己的觉悟 扩 展自己的眼界 才能更好地引领我们的学生健康快乐地成长 作为教师 必须给自己定好位 在今后的工作中 必须走 学习 反思 实践 再反思 相结合的专业发展之路 在今后的教育教学实践中 静 下心来采他山之玉 纳百家之长 不断学习 不断实践 不断反思 不断提升 在教学实践和学习中 形成自己的风格 求得师生的共同发展 求得教学质量 的稳步提高 国培 让我切身感受到国家对基础教育的高度重视及网络教研员们辛勤 的劳作 建造了这么丰富便捷的网络平台 为我们提供了这么多优质资源 给 我们的教育教学工作 开路 充电 为一线教师带来了极大的方便 我从中 获得了很多的知识 有了很多的收获 学校生活是师生共同经历的一段很长的 教学生活 是教与学 更是生活 我们应倡导体味快乐的过程 幸福地收获成 效 这就要求教师转变观念 调整心态 平等真挚地和学生建立良好的师生关 系 要用心经营 情感真挚 言行一致 还要学会 容 纳一切 正视现实 比如学生的表现 成绩 来源等 同时我们要用欣赏与发展的眼光看待学生 多发现他们的闪光点 多表扬 少批评 从而让学生喜爱学习 热爱学习 自 主学习 国培研修总结国培研修总结 海口八中海口八中 黄海荣黄海荣 这次培训为我们指明了今后工作的方向 帮助我们提高了认识 转变了观念 进一步理解和把握住了初中地理课堂教学策略 一 参加国培的主要收获 1 国培学习触动了自己心灵 更新了教学理念 通过理论学习与实际教学的结合的 我觉得受益颇多 从网上 的经验交流中 我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困 惑 学到了在教学过程中处理各种问题的方法 感受到了教师们积 极创新的意识 从教授的讲座中 我领略了地理最前沿的理论 学 习了教学的新理念 新知识 新技能 进一步更新了我的教育观念 完善了我的知识结构 怎样才能成为研究型的教师 通过本次学习 活动也给了我很大的启示 2 教学中注重培养学生正确的人口观 环境观 资源观 可持 续发展观 不断提高学生的地理素质 通过理论与实践的培训 我觉得中学地理有关人口 资源 环 境方面的教学 意在通过学习使学生正确了解资源在人类生产 生 活中的重要作用 使学生懂得珍惜资源 保护和合理利用资源的紧 迫性和必要性 通过人口教育 使学生认识到人既是生产者 又是 消费者 人口的数量和质量都会对社会经济的发展产生巨大的作用 因此控制人口数量 提高人口素质 对于我国社会经济的发展尤其 显得更加必要 从而培养学生养成良好的素质品质 体现地理教育 在素质教育中的价值 注重中学地理教育在国民教育中的作用 用人地关系协调理论 向学生进行爱国主义教育 国情国策教育 使学生明确经济 政治 科学 文化 国防和国际交往价值和公民的素质教育价值 以提高 国民素质 总之 通过地理教学 使学生懂得资源 环境 人口是 人类生存发展必须解决好的问题 达到通过地理教育对学生进行素 质培养的目的 3 重视学生学习能力的培养 课堂教学是学生获得知识的重要途径 变注入式教学为启发式 教学 变要我学为我要学 才能发挥学生在教学中的主体作用 增 加学生的自主参与意识 培养学生独立获得地理知识的能力 教师 应尽可能地将自己作为学生智慧的引导者 4 重视地图教学 提高学生解决地理问题的能力 中学地理教材 内有大量的地理图表 教学中引导学生通过读 图 填图等 提取信息 整合信息 指导学生掌握终身学习的基本 技能 提高学生解决地理问题的能力 5 联系实际 充实内容 服务社会 在进行国情教育的同时 联系省情教育 使学生产生新鲜感和 亲切感 既加强了对我国国情 省情的了解 树立民族自尊心和自 豪感 培养爱祖国 爱家乡的情感 又可使学生面对现实 解决问 题 增强其责任感 紧迫感 树立远