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文档简介

安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 坐井观天坐井观天 教案二教案二 学习目标学习目标 1 认识 3 个生字 会写 8 个字 2 能分角色朗读课文 有感情地朗读对话 3 发挥想象 初步理解寓意 教学流程教学流程 第一课时 一 导入 今天 我们将学习一个新的故事 名字叫 坐井观天 二 初读课文 认识生字 1 指导学生通过观察插图一 了解 井沿 指的是什么地方 认识 沿 2 指导学生自读故事 注意把生字读准 了解故事大概内容 3 指名说说自已读了文章后知道了什么 4 让学生了解 无边无际 的意思 认识 际 5 通过分析 信 的字形特点 认识 信 6 同桌互相交流对生字的认识 三 指导写字 先让同学们 看 这三个字有什么共同特点 写时应特别注意什么 再让同学们 说 它们都是左右结构 都是 左窄右宽 写 沿 时 注意右上方与 几 不同 写 际 时 注意双耳旁是两笔完成的 耳 安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 朵 要写得高而窄 指导 还 的笔顺规则 先写 不 再写 辶 再 让学生观察字的结构特点 独立描红 临写最后通过课后的 读读抄抄 巩固所认的字和所写的字 第二课时 一 导入 复习生字后继续学习 二 朗读感悟 1 图文结合 以读带讲 了解青蛙和小鸟所处的不同位置 可以设计如 下口头填空 青蛙坐在 小鸟落在 2 自读第二至七自然段 用不同的符号 分别画出讲青蛙和小鸟对天的 不同看法的句子 找出文中小鸟和青蛙的三次对话 看插图练读第一次对 话 3 感悟第二次对话 1 通过学习第二次对话 让学生说说读懂了什么 2 引导学生思考 青蛙和小鸟为什么有不同的看法 3 围绕这个问题自由读课文 想想再回答 4 用 因为 所以 谈谈自己的理解 5 带学生体验 走出教室 说说你看到的天有多大 用纸卷成纸筒再去 看天 看到的天有多大 4 比赛朗读小鸟认为 天大 的句子和青蛙认为 天小 的句子 看谁 读得好 老师指导朗读青蛙和小鸟的话 安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 青蛙的话用自信 傲慢的语气 小鸟的话用劝告 诚恳的语气 5 感悟第三次对话 1 自由读第三次对话 边读边想 小鸟和青蛙都是笑着说的 他俩的笑 各有什么含义 2 小组合作学习 先分角色朗读 再讨论上面的问题 3 朗读对话 读出适当的语气 朗读提示 青蛙的话要读出傲慢 自信的语气 表现出自以为是的心理状 态 小鸟的话要读出耐心地摆事实 讲道理的语气 表现出实事求是的诚 恳态度 6 分角色朗读 三 实践活动 1 小组合作 续编第四次对话 青蛙如果真的跳出井口 他会看到什么 会
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