《皇帝的新装》教学设计1

教学设计教学设计 学学 科科语文语文年年 级级七年级七年级教学形式教学形式 自主探究 自主探究 交流学习交流学习 教教 师师韦育虎韦育虎单单 位位来宾市兴宾区正龙乡学校来宾市兴宾区正龙乡学校 课题名称课题名称26 26 皇帝的新装皇帝的新装 学情分析学情分析 1 学生曾学过 卖火柴的小女孩 等童话 对童话有所了解 2 学生对知识的掌握还相对薄弱 还应加强字词的理解和掌握 3 学生对本课的故事情节应该比较感兴趣 但故事所蕴含的道理学生不一定能够理解 4 学生的快速阅读及概括能力还有待加强和提高 教材分析教材分析 皇帝的新装 是丹麦童话作家安徒生的一篇童话 是人教版七年级上册第六单元第一篇 课文 是一篇讲读课文 教学目标教学目标 知识目标 积累字词 把握课文的故事情节 能力目标 快速默读 培养学生的概括能力 情感态度与价值观目标 认识人性中的虚伪 努力做到 说实话 做真人 教学重难点教学重难点 重点 培养联想和想象能力 领会作品深刻的内涵 培养敢说真话的品格 难点 本文如何运用想象和夸张塑造人物 表现文章中心 诚实 在文中的含义 教学策略 教学策略 信息技术辅助教学 ppt 课件的使用 教学过程与方法教学过程与方法 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 导入新 课 展示目 标 二 作者及 童话简介 三 检查生 字词预习情 况 四 整体感 知 1 导入新课 2 展示教学目 标 1 多媒体展示 作者及童话简 介 多媒体展示生 字新词 1 提出思考问 题 1 故事 主人公是谁 2 用简洁的 进入新课 学习教学目标 了解作者及童话相关知识 按照老师要求完成字词的积累 1 了解课文的主人公 皇帝 及 故事内容 描述了一个昏庸无能 又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故 事 讽刺了统治阶级的虚伪 愚 让学生顺利自然地进入 新课 明确教学目标 进一步了解作者及童话 的相关知识 学习掌握生字新词 了解故事的主人公及内 容 主要情节 整体感 知课文 五 研读文 本 把握人 物 六 体会感 语言概括文章 的故事内容 2 全文围绕皇 帝的那件 新 装 写了哪几 个片段 是如 何展开的 每 个空只能用一 个字 多媒体 展示故事情节 新装 新装 新 装 新装 新装 1 请大家用 一个 的 皇帝 的句式 为这篇文章加 一个副标题 板书 并陈 述理由 要求 自由朗读 独 立思考并完成 然后小组成员 相互交流 2 这个丑态百 出的国君之所 以会赤条条地 在大街上游行 除了他自己的 责任外 还有 谁的原因 如 何评价他们 3 是谁第一个 揭穿这个骗局 学生答后 用一个小孩子 道出真相的用 意是什么 学生答后 要是当时你在 蠢 腐朽的本质 2 了解故事的主要情节 爱 新装 做 新装 看 新装 展 新装 揭 新装 自由朗读 独立思考并完成 然 后小组成员相互交流 归纳 1 如 一个愚蠢的皇帝 没有布 没有穿衣服都不知道 一个虚伪的皇帝 天天换 时时 换 只为追求外表美 一个昏庸的皇帝 不关心国家百 姓 只知道穿新衣服 一个无能的皇帝 听信大臣的话 没有自己的主见 2 如 大臣 不敢说真话 极不 称职 欺上媚上 只为保住乌纱 帽 既是受骗者 又是行骗者 骗子 狡猾 贪财 3 明确 小孩子 用小孩子的眼光来感受 描绘 寓严肃的肢体于诙谐的故事之中 也表现了作者对未来世界的希望 和信心 告诉人们要保持天真烂 漫的童心 敢于说真话 无私无 畏 如 要做一个有责任心的人 不 理解掌握皇帝 骗子 大臣等各色人等的性格 特征 学会分析人物形 象 理解掌握课文所蕴含的 悟 七 课堂拓 展 八 布置作 业 场 你敢说吗 初读文章时 我们会皇帝赤 身裸体游行的 滑稽丑态而发 笑 而后我们 不由得深思 想想 你从这 个童话中收获 了什么 学 生回答后 总 结 在现实生 活中 诱惑 虚荣总会有的 只要我们保持 天真烂漫的童 心 无私无畏 只要我们多一 份责任心 多 一份爱心 多 一份真诚 多 一份率真 世 界就会更美好 虚伪 欺诈是 丑陋的 而真 诚 坦荡是高 尚的 问 请同学们 发挥想象 皇 帝游行结束后 会怎么样 能像皇帝 大臣般不称职 要敢说真话 保持一颗纯洁的童 心 要把聪明用在正道上 为集体 国家做贡献 要保持清醒的头脑 不受迷 惑 发挥想象力 各抒己见 人生道理 学会做人做 事 激发学生的发散思维 掌握所学知识 板书设计板书设计 爱 新装 做 新装 看 新装 展 新装 揭 新装 引子开端发展 高潮结局 皇帝 愚蠢 虚伪 昏庸无能 骗子 狡猾 贪财 大臣 不说真话 媚上欺上 揭示 统治阶段虚伪 愚蠢 腐朽 告诉我们 敢说真话 做真人 分层作业设计分层作