20以内的加减心算技巧

1 5 2020 以内的加减心算技巧以内的加减心算技巧 2013 01 20 16 50 55 转载 标签 育儿 由于近段时间 许多家长在辅导幼儿由于近段时间 许多家长在辅导幼儿 2020 以内的加减法时出现了很多疑问 来找我询问以内的加减法时出现了很多疑问 来找我询问 2020 以内的加减法我们在班上是如何教学的 为了方便各位家长的教学方法与我们同步 以内的加减法我们在班上是如何教学的 为了方便各位家长的教学方法与我们同步 现在将我们上课时的教学方法与各位家长分享如下 现在将我们上课时的教学方法与各位家长分享如下 一 一 2020 以内数的加法 以内数的加法 1 1 要想熟练掌握 要想熟练掌握 2020 以内数的加法运算 必须熟练以内数的加法运算 必须熟练 1010 以内数的以内数的 加法 也就是不进位加加法 也就是不进位加 法 如 法 如 5 4 95 4 9 6 2 86 2 8 等 尤其要记住相加等于等 尤其要记住相加等于 1010 的两个数 如的两个数 如 5 5 105 5 10 6 4 106 4 10 等 等 1010 以内的加减是以内的加减是 2020 以内的加减的基础 请各位家长一定在家帮助幼儿掌握以内的加减的基础 请各位家长一定在家帮助幼儿掌握 1010 以内的以内的 加减法 这个基础是以加减法 这个基础是以 2 102 10 的分成为基础的 所以家长可以采取用的分成为基础的 所以家长可以采取用 1010 根小棒 来幼根小棒 来幼 儿来自己摸索来掌握 这样幼儿的理解就会更深刻一些 毕竟是通过自己实践得来的 儿来自己摸索来掌握 这样幼儿的理解就会更深刻一些 毕竟是通过自己实践得来的 所以也不会要求孩子去死记硬背 其实是在游戏中掌握了所以也不会要求孩子去死记硬背 其实是在游戏中掌握了 1010 以内的分成 以内的分成 2 2 在进行进位加法时 刚开始学习可以采用数一数的方法或者是接着数 如 在进行进位加法时 刚开始学习可以采用数一数的方法或者是接着数 如 8 5 8 5 可 可 以从以从 8 8 后面接着数五个数 后面接着数五个数 9 10 11 12 139 10 11 12 13 所以 所以 8 5 138 5 13 这个是在刚刚开始的时候 这个是在刚刚开始的时候 以后就不用这种方法了 以后就不用这种方法了 3 3 通常是采用 通常是采用 凑十法凑十法 运用凑十法能将 运用凑十法能将 2020 以内的进位加法转化为学生所熟悉的以内的进位加法转化为学生所熟悉的 1010 加几的题目 从而化难为易 还是加几的题目 从而化难为易 还是 8 5 8 5 我们是这样教孩子的 我们是这样教孩子的 胡老师 我想的是胡老师 我想的是 5 5 5 5 可以成可以成 2 2 和和 3 3 8 2 108 2 10 5 5 分了分了 2 2 走 还剩走 还剩 3 3 10 3 1310 3 13 所以这道题等于 所以这道题等于 13 13 在幼儿刚刚开始学习的时候 一定要让孩子把这段话说出来 因为就是要让孩子知其 在幼儿刚刚开始学习的时候 一定要让孩子把这段话说出来 因为就是要让孩子知其 然还要知期所以然 不管运用那种方法 都需要学生在计算时 说出算理 学生在熟知然还要知期所以然 不管运用那种方法 都需要学生在计算时 说出算理 学生在熟知 算理的基础 慢慢将算理内化到心里 形成口算的基础 算理的基础 慢慢将算理内化到心里 形成口算的基础 2 2 凑十法凑十法 需要注意先看大数如需要注意先看大数如 9 6 9 6 就要看 就要看 9 9 需要凑几构成十 我在网上搜到一需要凑几构成十 我在网上搜到一 首儿歌 首儿歌 小朋友小朋友 拍拍手拍拍手 大家一起把十凑大家一起把十凑 9 9 凑凑 1 1 8 8 凑凑 2 2 7 7 凑凑 3 3 来来 6 6 凑凑 4 4 两两 5 5 相凑刚好够相凑刚好够 2 5 3 3 需要幼儿掌握的一些识记的东西 第一个需要识记的是 需要幼儿掌握的一些识记的东西 第一个需要识记的是 1010 加几就等于加几就等于 1010 几 例如 几 例如 10 1 1110 1 11 10 2 1210 2 12 一直加到 一直加到 9 9 第二个需要识记的就是 第二个需要识记的就是 1 1 21 1 2 2 2 42 2 4 3 3 63 3 6 4 4 84 4 8 5 5 105 5 10 6 6 126 6 12 7 7 147 7 14 8 8 168 8 16 9 9 189 9 18 10 10 2010 10 20 二 二 2020 以内数的减法以内数的减法 1 1 首先看个位够不够减 如果够减 可以直接从个位中减去 如 首先看个位够不够减 如果够减 可以直接从个位中减去 如 15 4 1115 4 11 要求孩 要求孩 子会说 我们是这样说的 子会说 我们是这样说的 胡老师 我想的是先把十位上的胡老师 我想的是先把十位上的 1 1 移到等号后 再把移到等号后 再把 5 45 4 等于等于 1 1 所以这道题等于 所以这道题等于 1111 同样的刚刚开始的时候 一定要求孩子要说出是怎么样做 同样的刚刚开始的时候 一定要求孩子要说出是怎么样做 的 的 2 2 个位不够减 就要看这道题的减数 如果减数是 个位不够减 就要看这道题的减数 如果减数是 9 89 8 等各数 可以采用破十法 用等各数 可以采用破十法 用 被减数的十位数先减去减数 再加上被减数的个位数 例如 被减数的十位数先减去减数 再加上被减数的个位数 例如 1212 9 39 3 胡老师 我 胡老师 我 想的是想的是 9 9 9 9 和和 1 1 合起来是合起来是 1010 1 1 加上加上 2 2 等于等于 3 3 所以这道题等于 所以这道题等于 3 3 3 3 关于连加连减 关于连加连减 2020 以内连加连减 我们要求孩子先看题 先找有没有可以凑成以内连加连减 我们要求孩子先看题 先找有没有可以凑成 1010 的 的 如果有 就先凑成如果有 就先凑成 1010 再来加 或者再来减 例如 再来加 或者再来减 例如 8 5 2 8 5 2 就可以就 就可以就 8 8 和和 2 2 合成合成 1010 再用 再用 1010 加加 5 5 再例如 再例如 8 3 18 3 1 就可以让幼儿直接先算 就可以让幼儿直接先算 8 8 加加 3 3 再算 再算 1111 加加 1 1 减法 减法 也是如此 例如 也是如此 例如 17 7 217 7 2 就先让幼儿算 就先让幼儿算 1717 减减 7 7 等于等于 1010 再用 再用 1010 减去减去 2 2 所以等于 所以等于 8 8 再例如 再例如 15 2 315 2 3 这道题就直接算 这道题就直接算 15 215 2 等于等于 1313 再用 再用 1313 减减 3 3 等于等于 1010 当然 当然 2020 以以 内的连加连减 只是为让幼儿有这种意识 不是我们这学期的重点 家长可以稍加