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1 / 3城沙一小五（2）班班主任工作交流稿城沙一小五(2)班班主任工作交流稿班主任:z从师范毕业到现在,我一直担任班主任,如果要我用一句话来表达自己身在其中的体会,那就是痛并快乐着。一个国家的长治久安必须要有完善的规章制度。所以我首先要做的是树立班级奋斗目标,建设健康的班级文化,充分发挥学生的主观能动性,形成良好的班风。通过自我推荐,学生选举,选出工作负责,管理能力强的班委会,对他们进行培训,明确责任与义务,强调用智慧管理班级,既给班干部一定的管理空间,也不完全放手,在必要时给他们一些建议,一些指导。结合学校的星卡制度,通过学生的自治自理,班级各方面工作都有很大进展。教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,因此教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。爱是教育的基石,是教育的“催化剂”,它可以促进学生的转化,是滋润学生的心田甘露,可以把师生关系转化为亲密的朋友关系,正是这样,我热爱和关心每一个学生,用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。某的家庭特殊,他各方面表现均不佳。作业不写,学习用品丢失,甚至经常打人。我免不了三天两头的批评他。但是批评毫无效果,时间久了,他不但不听,反而把头一昂,2 / 3好无畏惧的看着我:我就这样子,你能把我怎么样。我气啊,但是拿他没办法。偶尔的一件事让情况有了转机。一次这位学生与 A 生打架,A 生的奶奶气势汹汹地赶到教室,大骂这个孩子。事先这事我已经处理了,也知道是 A 生错在先。我最见不得大人跑到学校责骂孩子。我挺身而出,维护这个孩子。并告诉 A 的奶奶是他孙子的错。那奶奶不信,我就说:这个孩子从来没撒谎,我相信他。(这孩子虽然劣迹斑斑,但是他都是敢做敢说,以前做过比这严重多的事也是毫不掩饰。)当我说我相信他时,这个学生吃惊地看着我。虽然事后那家长怪我,甚至在别的场合说我傻傻的,维护一个后进生。但是我有了意外的收获:这孩子虽然还会犯错,但犯错的次数少了,面对我的批评也低头认错了。经常还为班级做些事情。这让我想起这样一个故事:一个小女孩很不爱干净,成天在泥地里摸爬滚打,一身脏兮兮的。家长用过许多的办法打过、骂过、哄过,都无济于事。一位退休女教师知道这件事后,送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过,因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上,在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙,那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中,教师要有一颗关爱学生的心,给学生以适当的认可、赞美。天底下没有一模一样的树叶一
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