《依法参与政治生活》教学案例

依法参与政治生活依法参与政治生活 教学目教学目标标 知识目标 1 了解公民享有政治权利的内容 行使渠道 2 公民有维护国家安全的政治义务 能力目标 培养依法正确行使政治权利的能力 参与政治生活的能力 情感态度价值观 明确树立国家安全意识 自觉关心 维护国家安全是青少 年的政治义务 也是青少年热爱祖国的具体体现 教材分析教材分析 第三单元的内容是对第二单元内容的具体化 更好地了解第三单元的内容 有利于更深刻地理解第二单元的内容 同时 第三单元对于学生了解现阶段全面 建设小康社会的宏伟目标 确立共同理想 把个人的前途命运与祖国的前途命运 统一起来 具有基础性的作用 如果说 本书四个单元是一个有机的整体 第三 单元就是其中一个有机的组成部分 如果说全书是一根完整的链条 第三单元就 是其中重要的一环 把握好这一环 是引导学生走向社会 服务社会重要基石 本课是第三单元的一个重要内容 与第七第八课连成一个统一的整体 学情分析学情分析 学生知道自己有某些权利 但是不会区分什么是政治权利 也不知道在社会 生活中如何行使政治权利 学生思维还有一个误区 认为参与政治生活是大人的 事 与自己关系不大 这节课要落脚于学生的现实情况 纠正学生的思想误区 并且力争通过情境和问题引发学生思考 在思考和讨论中增长智慧 教学重点和教学重点和难难点点 重点 正确行使政治权利 难点 行使政治权利 维护国家安全与中学生的关系 教学方法教学方法 讨论法 自主探究法 合作学习法 课时课时安排安排 一课时 教学教学过过程程 导导入新入新课课 师 人民在我国有什么地位啊 生 人民当家做主 人民是国家的主人 师 那人民是如何行使当家做主的权力的呢 生 人民通过民主选举产生人民代表代表人民统一行使国家的权力 师启发引导 这里的民主选举说明我国人民享有什么政治权利啊 生 选举权和被选举权 师 人民就是通过这些民主权利来体现在国家主人的地位的 这也是我们本节课 要探究的内容 讲讲授新授新课课 活活动动探究一 探究一 想一想 为什么老师可以参加投票选举人大代表 而你们不可以 选举权属于公民的什 么权利 活活动动探究二 探究二 查一查 公民的政治权利有哪些 建议权 监督权 批评权 申诉 控告 检举权 活活动动探究三 探究三 做一做 课余的时候 常听同学谈到一些社会问题 如 治安问题 环境问题 资源问题等 遇到此类问题 应该怎么办 公民行使政治权利的渠道 活活动动探究四 探究四 判一判 P86 图片 看看下面几种反映问题的途径是否可行 要在法律允许的范围内正确行使 要实事求是 以事实为依据 不能捏造或歪曲 事实进行诬告陷害 也不能采用贴大字报聚众闹事等方法 活活动动探究五 探究五 议一议 P86 材料 讨论 地图的完整与否与国家的利益有什么关系 反映着国家主权和领土的完整统一 繁荣富强 活活动动探究六 探究六 读一读 什么是国家安全呢 为什么要维护国家安全 怎样维护国家安全呢 P87 活活动动探究七 探究七 谈一谈 P85 页材料 小民有几种选择 分别会产生什么样的后果 公民应树立国家安全意识 自觉关心 维护国家安全是我们必须履行的基本义 务 也是公民热爱祖国的具体体现 课课堂小堂小结结 同学们我们是祖国的未来和希望 我们应该了解我们的政治权利 学会正确行使 我们的权利 树立国家安全意识 自觉关心维护国家安全 履行我们的义务 板板书设计书设计 第三框第三框 依法参与政治生活依法参与政治生活 1 依法行使政治权利 1 我国公民享有广泛的政治权利 2 公民政治权利的内容 3 行使建议监督观的渠道 2 维护国家安全 1 维护国家安全是每一个公民应尽的义务 2 国家安全及意义 3 树立国家安全意识 自觉关心维护国家安全 作作业业布置布置 课堂作业 学案选择题 课后作业 学案材料分析 依法参与政治生活依法参与政治生活 教学反思教学反思 本节课采取了多种教学方法 使学生在愉快的气氛中学会了知识 注意发挥 学生的主体作用 使其自主学习 合作探究 在教学过程中 环环相扣 思路清晰 巧妙地创设情境 与现实紧密联系 问题设计也具有启发性 能够给学生留有思 考的空间 激发了学生的学习兴趣和求知欲 使学生积极思维 主动地获取知识 从而激发了学生的学习热情 本节课与学生依法融入社会 参与社会的关系较大 事关学生是否能作一个懂法 守法的公民 所以课前我做了大量的准备工作 我 认为本课的重点是 依法 课堂也落实了这一要求 学生比较活跃 能够积极思 考 回答老师的提问 发言的学生较多 而且回答得较为贴切 实际效果较为理 想 尤其是学生的讨论 课堂气氛极其活跃 收到了预期的效果 但是 美中不 足的地方也不少 其一 举例子时局限于书本 应该多联系我们身边发生的例子 那样的话更 有说服力 也更能体现政治课与我们实际生活的联系 其二 我认为这一节课 我还是讲得太多 而且还有牵着学生学习的影子 这样不利于发挥学生学习的主动性 以后力增更好的做到以学生为主体 教师主 导的原则 其三 作业的布置没有做到完美的精挑细选 作业反映优生完成得较好 但 部分后进生的作业完成情况不够理想 说