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课课 题题 假如假如 没有灰尘没有灰尘 教学课时教学课时 1 课型课型新授课 教学内容教学内容 理解内容 体会方法 节次 1 备课备课 时间时间 2012 10 教学目标教学目标 1 认识 4 个生字 正确读写词语 2 正确 流利地朗读课文 理解课文内容 知道灰尘的特点和作 用 3 领悟作者的表达方法 并学习运用 懂得任何事物都有两面性 受到初步的辨证唯物主义启蒙教育 教学重点教学重点 在理解课文内容的基础上 体会作者用词的准确和说明事物的方 法 教学难点教学难点 明白灰尘与人类的关系 懂得任何事情事物都有两面性 教学方法教学方法 朗读品读感悟法 学法指导学法指导 自读自悟 小组合作学习 教学准备教学准备 字词典 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一 谈话激趣 导入新课一 谈话激趣 导入新课 1 出示诗句 古往今来 人们总是 时时勤拂拭 勿使染尘埃 读一读 谈谈你对这句诗的理解 古往今来 是指从古代到现在 拂拭 是指弹掉或者擦掉灰尘 勿 是 不要 的意思 尘埃 就是尘土 这句话的字面意思是 从古代到现在 人们总是经常擦拭灰尘 使 物品 不沾染尘土 2 结合生活实际 谈谈灰尘有哪些危害 3 假如没有灰尘 人类和自然界将会怎样 二 初读课文 梳理内容二 初读课文 梳理内容 1 大声朗读课文 思考 没有灰尘行不行 2 边读边画出生字词 教师出示生字词 3 指名带读生字 勿 尘埃 拂拭 饱和 依附 湿漉漉 朝阳 日晕 单调 4 接下来我们随着范读进一步学习本课生字词 三 精读课文 自主学习三 精读课文 自主学习 1 默读课文 看看灰尘有什么特点和作用 2 小组内部讨论 之后全班交流 3 教师引导学生学习总结 灰尘的特点作用说明方法 细小削弱阳光列数字 做假设 易吸收光波较长的其 他色光 使天空呈蔚蓝 色 做假设 具有吸湿性调节气候 气 象万千 做假设 4 学习这篇课文 你学会了哪些说明方法 四 明白道理 拓展思维四 明白道理 拓展思维 1 从灰尘的危害和作用中 你悟出了什么道理 灰尘太多确实会污染环境 但适量的灰尘存在 对大自然和人类 都有好处 2 生活中还有哪些事物也像灰尘一样 具有两面性 举例说明 如电视 网络 游戏 3 小练笔 根据课文和自己掌握的资料 以 我是灰尘 为题 写一篇小短文 板书设计板书设计 知识梳理知识梳理 生息 生活 生存 湿漉漉 形容物体潮湿的样子 日晕 日光通过云层中的冰晶
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