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文档简介

我的书包我的书包 教教学学设设计计 学学习习领领域域 造型 表现 教教学学时时数数 1 课时 教教学学目目标标 知识与技能 实践与创造 写生 设计理想中的书包 初步学习 写生的方法 过程与方法 欣赏 对比不同类型的作品 情感 态度 价值观 发现写生 设计书包的乐趣 发现书包上 学习的好伙伴 教教学学重重点点 掌握书包的形状 结构和外表特征 教教学学难难点点 表现书包的立体感 教教学学方方法法 讲授法 练习法 谈话法 演示法 讨论法 课课前前准准备备 书包实物 书包线描定性写生范画 画纸 铅笔 彩 笔 教学过程 教学过程 一 欣赏与引导 1 学生把纸盒与书包作比较 相同点 都与长方形相似 立体感受 不同点 书包有盖子 扣子 拉链 口袋 背带等结构 欣赏书本上的写生作品 学生小组讨论 并互相分享各自成果 教师做旁观和引导 启发学 生对写生的认识和兴趣 二 感受与认知 教师总结 盒子的形状在绘画中叫 立体体 或 六面体 书包 是由多个平面方形 六面体 组成的 教师应指导学生分析书包的组合结构 即各种大小 宽窄的方形组 合成 什么是整体 什么是外形 什么叫局部 这些专业术语要向 学生讲解清楚 绘画时先画大形 再画小的部分 教师在黑板上示范 边讲边画 按课本所示图例说明 示范写生步骤 先画一个矩形 画得大些 观察书包上有什么 还有呢 盖子 口袋 背带 画线时行笔缓慢而稳重 线条果断 2 设计书包 绘画设计与手工制作设计都可以 新颖特别 A 示范制作纸书包的步骤 剪出纸盒的顶部 剪出书包的盖子 连着扣子 口袋 背带等形状 并进行美化 制作纸书包时 书包盖子 口袋 背带等剪贴部份要先量一量 粘贴 3 小组讨论交流作品的构思 4 学生自由选择写生或制作书包 学生自由想象 三 作业
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