教师、学生的权利和义务

教师教师的权利和义务 的权利和义务 关于教师的权利 我国 教育法 规定 教师享有法 律规定的权利 履行法律规定的义务 我国 教师法 对 此作了具体规定 依据 教师法 规定 我国教师享有以 下基本权利 1 进行教育教学活动 开展教育教学改革和实验 简称教 育教学权 这是教师的最基本权利 2 从事科学研究 学术交流 参加专业的学术团体 在学 术活动中发表意见 简称科学研究权 3 指导学生的学习和发展 评定学生的品行和学业成绩 简称管理学生权 4 按时获取工资报酬 享受国家规定的福利待遇以及寒署 假期的带薪休假 5 对学校教育教学 管理工作和教育行政部门的工作提出 意见和建议 通过教职工代表大会或者其他形式 参与学 校的民主管理 简称民主管理权 6 参加进修或者其他方式的培训 简称进修培训权 教师应当履行下列义务 教师应当履行下列义务 一 遵守法律 法规和职业道德 为人师表 二 贯彻国家教育方针 遵守规章制度 执行 中心 的 工作计划 完成 中心 布置的任务 履行教师职责 完成 教育教学工作任务 三 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主 义 民族团结的教育 法制教育以及思想品德 艺术和科 学教育 组织 指导学生开展有益的实践活动 四 关心 爱护全体学生 尊重学生人格 促进学生在 品德 智力 能力 心理等方面健康发展 五 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益 的行为 批评和抵制有害于学生健康成长的现象 六 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 我国教育的最终目的是培养社会主义现代化的建设者和接 班人 教师不仅要对学生传授科学文化知识技能 而且要 注意对学生的思想观念的社会主义引导 主要包括 教师 应将思想道德教育融入到教育教学过程中 培养学生具有 正确的人生观 世界观 价值观 教师应当依据宪法所确 定的四项基本原则对学生进行思想政治教育 教师应当对 学生进行爱国主义 集体主义 民主法制等公民基本素质 教育 为社会培养有责任心 有包容力和创造性的世界公 民 学生的权利和义务 学生的权利和义务 一 学生的权利一 学生的权利 学生的权利是法定的 中华人民共和国教育法 第 42 条规 定 受教育者享有下列权利 1 参加教育教学计划安排的各种 活动 使用教育教学设施 设备 图书资料 2 按照国家有关 规定获得奖学金 贷学金 助学金 3 在学业成绩和品行上获 得公正评价 完成规定的学业后获得相应的学业证书 学位证书 4 对学校给予的处分不服 向有关部门提出申诉 对学校 教 师侵犯其人身权 财产权等合法权益 提出申诉或者依法提起诉 讼 5 法律法规规定的其他权利 这些权利依学生就读学校的 不同和学生年龄的不同而有所区别 如奖学金 贷学金的规定主 要适用于高等学校和中等专业学校的学生 学位证书的规定主要 适用于高等学校的学生等 与这些权利相应 为保障学生权利的实现 法律还明确规定 了其他法律关系主体如学校 教师应尽的义务 参见上一节的有 关论述 没有相应的义务的履行 学生的权利是不能得到充分 有效地保障的 下面我们通过一些案例较详细地说明学生拥有的较易受到侵 害的一些权利 1 学生的受教育权 受教育权是公民的一项基本权利 中华人民共和国宪法 第 46 条规定 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务 中华 人民共和国教育法 第 9 条规定 中华人民共和国公民有受教育 的权利和义务 公民不分民族 种族 性别 职业 财产状况 宗教信仰等 依法享有平等的受教育的机会 中华人民共和国 义务教育法 第 2 条 第 4 条规定 国家实行九年制义务教育 国家 社会 学校和家庭依法保障适龄儿童 少年接受义务教育 的权利 中华人民共和国未成年人保护法 第 14 条规定 学校 应当尊重未成年学生的受教育权 不得随意开除未成年学生 受教育权具体表现为就学的平等权 受教育的选择权和上课权 等方面 2 学生的人格尊严 人格尊严是公民的一项基本权利 宪法第 38 条明确规定 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯 禁止用任何方法对公 民进行侮辱 诽谤和诬告陷害 学生也是公民 其人格尊严同样 受法律的确认和保护 中华人民共和国义务教育法实施细则 第 22 条规定 学校和教师不得对学生实施侮辱人格尊严的行为 不得歧视品行有缺陷 学习有困难的儿童 少年 中华人民共 和国教师法 第 8 条规定 教师应履行 关心 爱护全体学生 尊重学生人格 促进学生在品德 智力 体质等方面全面发展 的义务 中华人民共和国未成年人保护法 第 13 条规定 学校 应当关心 爱护学生 对品行有缺点 学习有困难的学生 应当 耐心教育 帮助 不得歧视 第 15 条规定 学校 幼儿园的教 职员应当尊重未成年人的人格尊严 不得对未成年学生和儿童实 施体罚 变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为 中华人民共 和国教师法 还规定了教师侮辱学生的法律责任 第 37 条规定 教师品行不良 侮辱学生 影响恶劣的 由所在学校 其他教育 机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘 情节严重 构成 犯罪的 依法追究刑事责任 3 学生的身体健康权 学生的健康权是学生人身权的重要内容 在学校教育教学活 动中 不仅学生的人格尊严等精神因素易受侵害 而且学生的健 康权乃至生命权有时也会受到侵害 这里的侵害主体主要是指学 校和代表学校履行教育与教学职责的教师 在学校中 对学生身体健康权和生命权的侵害主要是由于体罚 学生和学校事故引起的 4 学生的表达自由权 我国宪法第 35 条规定 中华人民共和国公民有言论自由 在法学理论上 言论自由通过扩充解释 与限制解释 字面解释 不同 可被解释为表达自由 人表达自己意见的方式有多种 可 通过语言 也可通过服饰 化妆 手势 表情 发型 书画等 既然表达自由是宪法所赋予公民的基本权利 那么 在校的学生 是否也拥有这种权利呢 学生的这种权利与一般的公民是否有差 异呢 5 学生的人身自由权 我国宪法第 37 条规定 中华人民共和国公民的人身自由不 受侵犯 任何公民 非经人民检察院批准或者决定或者人民法院 决定 并由公安机关执行 不受逮捕 禁止非法拘禁和以其他方 法非法剥夺或者限制公民的人身自由 禁止非法搜查公民的身体 公民的人身自由权是宪法所规定的公民的一种基本权利 学生也 享有人身自由权 6 学生的通信自由权与通信秘密权 我国宪法第 41 条规定 中华人民共和国公民的通信自由和 通信秘密受法律的保护 除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要 由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外 任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘 密 中华人民共和国未成年人保护法 第 31 条规定 对未成年 人的信件 任何组织和个人不得隐匿 毁弃 除因追查犯罪的需 要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查 或 者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为 开拆外 任何组织或者个人不得开拆 侵犯他人通信自由和通信秘密的主要行为表现是故意隐匿 毁弃和非法开拆信件 这里的信件主要是指收信人尚未收到或者 尚未开拆的信件 隐匿 就是将信件隐藏 使收信人不易发现 毁弃 就是将信件撕毁 烧毁或者丢弃 开拆 则是指未经收信 人允许 擅自拆开并偷看信件内容 其中 开拆也属一种典型的 侵犯他人隐私权的行为 在本案例中 班主任将学生的信件扣下 来 属隐匿信件的行为 在主观方面是故意而不是过失 侵犯他 人通信自由和通信秘密 情节轻微的 一般给予批评教育或治安 管理处罚 情节严重的 如涉及信件数量较大的 引起严重后果 的等等 则应依法追究刑事责任 对本案例中的班主任 学校应 对其进行批评教育 另外 班主任强迫学生读出信的内容 还侵 犯了学生的隐私权和人格尊严 二 学生的义务二 学生的义务 学生作为法律关系的参加者 在享受法定权利的同时 也要 承担相应的法定义务 中华人民共和国教育法 第 43 条明确规 定 受教育者应当履行下列义务 1 遵守法律 法规 2 遵守 学生行为规范 尊敬师长 养成良好的思想品德和行为习惯 3 努 力学习 完成规定的学习任务 4 遵守所在学校或者其他教育 机构的管理制度 这里的法律 法规是指宪法 法律 行政法规 部委规章 地方性法规和规章 当然也包括有关教育的各种法律 法规 规章 这里所说的 学生行为规范 是指国家教委颁发的 小学生日常行为规范 中学生日常行为规范 和 高等学校 学生行为准则 三个规章 这里所说的 管理制度 是指学校或 其他教育机构的思想政治教育管理制度 教育管理制度 学籍管 理制度和其他管理制度 学生有遵守法律 法规和学校管理制度 的义务 学生如不履行法定义务 有关部门将视其违纪违法行为的情 节严重程度要求学生承担相应的法律责任 了维持正常的课堂教学秩序 是为了保护其他学生上课的权 利 完全是合理合法的 这充分说明了这样一个道理 一个人权 利的享受不是无条件的 如果一个人不履行法定义务 侵犯他人 合法权益 其某种或某些权利就不再受保