语文人教版五年级上册《桂花雨》

7 7 桂桂 花花 雨雨 教学设计教学设计 广西梧州市苍梧县石桥镇学田小学 五年级 2 班 教师 周树彬 教学目标 1 认读本课的生字 能正确读记词语 2 正确 流利 有感情的朗读课文 培养学生热爱生活的情趣和热爱家乡的思 想感情 3 学会边读边想象课文描述的情景 边读边体会作者表达的思想感情 并领悟 这种感情是怎样表达出来的 教学重难点 想象课文描写的情景 体会作者表达的思想感情 教学关键 读懂课文内容 教学方法 自主 合作 探究的学习方法 教学手段 多媒体课件辅助教学 教学时间 一课时 教学过程 一 看图激趣 导入课题一 看图激趣 导入课题 同学们 下面请同学们观看屏幕上的图片 是不是很熟悉呢 每当我们 走进校门时总会看到他们的身影 他们是 桂花树 老师想问下 你们闻到 了香味了吗 是什么发出的香味呢 很好 那同学们讨论下桂花的特点好不好 二 自读提示 明确目标二 自读提示 明确目标 轻声速度阅读提示 看看向我们提出了哪些学习目标 学生小结 点击课件出示阅读要求 1 说说课文主要讲了一件什么事 2 什么是桂花雨 三 自主学习 合作探究三 自主学习 合作探究 一 初读感知 1 自读课文 读准字音 读通句子 2 理清顺序 明确内容 二 自由朗读课文 重点探究 1 自主读文 画出桂花给 我 带来快乐的句段 边读边在书中作批注 写出 自己的阅读感受 2 思考 我为什么会喜欢桂花 桂花不是以外在的形象引人注目的 桂花 不是依附绿叶衬托出来的 桂花不与其他花斗艳 桂花得香气真是迷人 3 划分自然段 概括段意 桂花之香 揺花之乐 思乡之情 1 桂花之香 画出相关句子并作分析理解 不开花时 只是满树的叶 子 开花时 仔细地在树丛里寻找 才能看到那些小花 可是桂花的香气 太 迷人了 桂花盛开的时候 不说香飘十里 至少前后十几家邻居 没有不浸在桂花 香里的 全年 整个村子都浸在桂花的香气里 2 摇花之乐 1 作者为什么会说摇桂花是件大事 2 你是从哪些地方 看出来作者摇桂花的快乐的 结合课文内容分析探讨 3 思乡之情 重点分析句子 1 杭州有一处小山 全是桂花树 花开时那才是香飘十里 可是母亲说 这里 的桂花再香 也比不上家乡院子里的桂花 母亲每年都闻着桂花的香气 关注桂花 收获桂花 体验着桂花馈赠的快乐 桂花已经充盈了母亲生活的全 部空间 家乡院子里的桂花是母亲生活乃至生命的一部分 没有什么可以替代 2 于是 我又想起了在故乡童年时代的 摇花乐 还有那摇落的阵阵桂花 雨 一个 又 字说明作者不止一次想起童年时代的 摇花乐 和桂花雨 只是 母亲的话让她又一次想起 传递出作者对故乡深深地怀念 家乡的桂花 是跟 作者童年的快乐连在一起的 那种 摇花乐 和桂花雨已经存在与她的生命 成为她幸福童年最美好 最耐人寻味的记忆 4 课堂小结课堂小结 桂花雨 桂子花开香十里 枝摇花落乐心头 魂牵梦萦桂花雨 恍如重返故里游 五 感情朗读 拓展升华五 感情朗读 拓展升华 多么令人难忘的摇花乐呀 同时 作者也把快乐带给了我们 然而 作者 仅仅在写摇落的桂花雨吗 同学们 放开声音 读自己喜欢的段落 体会童年的摇花了 体会浓浓的思乡情 六 布置作业六 布置作