如何营造健康向上的班风

如何营造健康向上的班风 班级是学生学习生活的环境 也是学校行政管理的重要单元 班主任集教育者 管理者于一身 熔教育活动与管理活动于一炉 班主任是班级组织管理的灵魂 一个好的班主任就能带出一个好的 班级 在一个好的班级里学习 学生就能健康 迅速地成长 这是 一切受过教育 关心教育的人们的共识 所以 一个班级风气的好 坏直接影响一个班主任工作的成功与失败 如何营造良好的班风 可以说更是每位班主任接手一个班级时首先重点思考的问题 现在 我就多年的班主任工作的积累 简单谈谈良好班风的形成 第一 制定集体规章制度 俗话说 国有国法 家有家规 我想班级要维护自己的统一 至少也要有班级的一套规定 除了引导学生学习和遵守 中学生行 为规范 等国家颁发的规范性文件和学校的校纲校纪外 班级还可 以根据自己实际情况制定合理的规章制度 如 一日常规 课堂常 规 班级奖罚制度 卫生公约 值日制度等 因为初一学生来自不 同的学校 各个学校的管理良莠不齐 而且学生素质也不尽相同 此时 制定一套切实 合理 可行的班级管理制度就显得尤为重要 通过规章制度 使学生一入学就能产生一种心理上的约束力 从而 使行为表现为一种自觉的形式 让学生习惯做事时 三思而后行 习惯权衡利弊 知道什么是好 什么是坏 什么能做 什么不能做 这样 学生说话就不再随意而为 从而减少盲目性 随意性 学生 也会把外在约束化为他们的自觉行为 进而约束自己 管理自己 第二 建立正确的舆论导向 舆论是一种公众的意见和评价 健康的舆论是坚强集体形成的 重要标志 只有当集体形成了健康 正确的舆论 集体才能识别是 非 扬善抑恶 扶正祛邪 伸张正义 抵制腐蚀 引导学生奋发向 上 只有在这时 班集体才能真正成为教育的主体 成为自我教育 的巨大力量 初中生正处于生理和心理都不成熟的阶段 思想波动 大 学习情绪都不稳定 好奇心特别强 判别是非不是凭客观事实 而是根据自己的好恶和从众心理 喜欢起哄 我认为 作为一个班 主任首先要坚决杜绝班中霸王 当前一部分学生由于辨别是非观念 不强 自制力较差 再由于社会风气的影响 误认为电影 电视中 黑社会老大很威风 很神气 纷纷效仿 并且拉帮结派 欺负同学 这种势力一旦在班级形成是很难扭转 甚至会造成恶劣的后果 正确 健康的舆论导向能让学生明辨善恶 积极奋进 记得刚 接初一时 班上有位同学 天性热情 善良 但由于先天智力障碍 学习成绩很差 长相也较特殊 班里同学从小就歧视她 不愿跟她 坐同桌 就连这位同学的作业本和他们的作业本放在一起都感到耻 辱 大家拿她开玩笑 说她身上有核辐射 谁挨近她就会被辐射 这样一来 一传十 十传百 大家都瞧不起她 我了解到这一情况 后 在班级进行调查 很多同学都说不出歧视反感的原因 只说 大家笑话他 我也笑话他 我耐心引导说 我们班是由72位同 学组成的大家庭 我们有72个兄弟姐妹 一个家庭是没有理由瞧不 起自己的兄弟姐妹的 假如你们家有这样一位姐妹 你们会嫌弃讨 厌她吗 人是没有贵贱之分 一个集体大家应该平等互助 大家能 坐在同一教室学习就是缘份 希望大家珍惜这种缘份 同时也鼓励 这位同学不要自卑 尽能力努力学习 继续用热情和善良去感动别 人 经过一年的努力 大家终于慢慢改变了对她的看法 这位同学 的学习也逐渐有了进步 看来 健康的舆论有利于增强集体的凝聚 力 调动了大家的积极性 第三 要培养一支由班干部为核心 团结合作 民主热心的集 体 在一个集体中 必须有一支学习突出 思想素质高 团结合作 热心集体工作 并有较强工作能力 在集体中具有威望和影响力的 骨干形成的班干部 真正的核心和骨干是在集体活动中涌现出来的 活动是集体的生命 除学校大型的集体活动 班级还可以多搞一些 丰富多彩的小型活动 如 通过 辩论会 讨论 能否排名次 学习能否凭兴趣 中学生上网的利与弊 既锻炼了学生的应变 能力 又提高了学生的口语表达 还解决了学生心中既感兴趣又认 识不全面的思想问题 通过 知识竞赛 既在娱乐中学到了知识 又在为实现集体的共同目标进行的活动中 全班同学得到了充分交 往 互相了解 建立友谊 为形成集体奠定感情基础 班干部能力 得到了锻炼 威信得到了提高 不但调动了同学的积极性 又激发 了同学们责任感和荣誉感 使学生感到集体的荣辱 得失和个人的 荣辱 得失是一致的 第四 营造班级的竞争氛围 抓住尖子生 带动中等生 鼓励后进生 我一直认为一名优秀 的班主任是不会放弃一个学生的 为了整体推进 除了制定长期 中期 短期目标 关键还要在班级营造一种竞争氛围 因后进生的 进步直接威胁了中等生所谓 比上不足 比下有余 的思想现状 中等生的攀升也对尖子生的地位有威胁 这无形中就形成了班级的 一种竞争意识 营造了一种竞争氛围 有利于形成班级良好的学习 风气 更有利于班级的整体推进 第五 关键还要有一位 科研型 民主型 的班主任 班主任首先是某一学科的学习指导者 他同时又是班级的领导 者和管理者 是教学工作计划的得力助手 是学生人生旅途的引路 人 多年的班主任工作 让我感到要成为一名深受学生喜爱的班主 任 不但要有对学生的爱心 耐心和关心 更要让他们佩服 佩服 之一就是班主任的业务水平要高 因为班主任的教学水平直接影响 到学生的学习质量 一个精通业务 在教学上能够显示出对学生的 负责态度 以及自己的学识水平 组织能力 教育技巧和个性魅力 的班主任 理所当然地会受到学生的欢迎和爱戴 从学生那里获得 教育工作所绝对需要的 人格信赖 他的良好的教学态度和专业修 养本身 也就成了他的隐性教育手段 佩服之二是班主任的民主作 风 多一点信任 带一点商榷 来一点幽默 用一点情感 师生之 间互相理解 互相尊重 平等对话 沟通思想 让学生在和谐的气 氛中 在亲切的交往中学到知识 接受熏陶 也许是语文老师之便 我经常利用周记练笔和学生对话 周记是沟通师生的一座桥梁 是 师生情感中一道美丽的风景线 我通过周记能及时准确地了解学生 的心理活动和思想动态 能真正走进学生的内心世界 这为班主任 有的放矢的思想教育提供了一个非常有利的条件 因学生最服气理 解他们 了解他们 能站在他们思想平台上考虑问题的班主任 这 样师生容易交流 容易沟通 容易谈心 容易解决他们心中的疑问 以便帮助和引导他们 做学生学习上的老师 生活中的朋友 学生 会被老师的真