帮孩子克服粗心毛病

帮孩子克服粗心毛病 粗心 这是与众多的家长交流的过程中 当问及孩子 学习状况时 百分之八九十的家长脱口而出的回答 粗心 的表现形式 粗心 表现在学习方面比较突出 例如 表现 在数学方面 把符号看混 如 看成 把数字看 混 如 5 看成 3 忘了写答案 抄错了题 数错 了数等 表现在语文方面 学拼音困难 阅读能力差 错别字多 作文偏题等 孩子 粗心 往往也会表现在 生活的许多方面 譬如 上学时忘了带做好的作业本 开门进屋后忘了把钥匙拔下来 自己的东西总是丢三落四 到用的时候满世界找也找不到等 从小培养孩子良好的习惯 让人终身受益 无论从长 远来看还是从目前孩子的学习状态来看 粗心都是应该纠 正的 分析孩子粗心的原因 大多数家长都会认为是孩子学 习不认真 太马虎 缺乏对学习的兴趣 贪玩等 如何看待孩子粗心 家长的认知有一些误区 误区一 孩子学习主观上不认真 其实 对于一部 分孩子来说 不是他学习不努力 而是他的学习能力发展 不平衡 孩子的听知觉和视知觉是影响学习能力的重要因 素 这部分孩子说他们粗心 他们是冤枉的 不是孩子不 想好 而是他的能力没达到 误区二 片面关注学习习惯 忽视做事的条理性 学习上细心的习惯不是单一存在的 而是与生活习惯不可 分 那些做事丢三落四 缺乏条理 不能坚持到底的孩子 往往在学习上容易粗心 家长应该从小让孩子做一些他力 所能及的事 小的时候让他收拾好自己玩的玩具 大一点 时 帮着洗碗 误区三 家长任意的惩罚孩子 比如 抄十遍书 每 天作 50 道口算题等 让孩子心理上产生厌倦 失去学习的 兴趣 过度单调的重复 引起孩子的反感 欲速而不达 其实 孩子学习情绪的好坏 对学习的影响很大 刚上学 的时候 每个孩子都雄心勃勃地要争第一 可是孩子们的 学习能力确实存在某些不同 在这些学习能力没有提高的 情况下 孩子再努力 结果总是不尽人意 更重要的是 老师和家长误解他 认为他贪玩 心思不在学习上 学习 不认真 不专心等 家长的批评 甚至打骂 使孩子心理 受到严重的挫折 怀疑自己的能力 缺乏学习的信心 虽 然看他坐在桌子旁学习 其实心早就飞了 因此 对孩子要鼓励 有进步时就表扬 让他看到希 望 使他树立起学习的信心 调动起他的学习主动性 积 极性 我比较喜欢用赏识教育 让孩子心灵充满阳光 在 学习上 要培养孩子的阅读能力 养成爱读书的好习惯 和孩子出门时 看见什么说什么 譬如 让他口头描述超 市 新华书店 或者看图说话 培养他的口头表到能力 在生活上 我觉得家长要早一点放手 现在的家长 嘴里 说自己孩子依赖性强 其实是大人们在潜意识里离不开孩 子 他们过分的保护孩子 无论孩子做什么事都要过问 常常令孩子们的反感 他们包揽了孩子的一切 让孩子的 独立生活能力越来越差 而令大人们反感 常听人说 有 个能干的妈妈 就一定有个苯女儿 就是这个道理 因此 家长首先要解决的是自己对孩子的依赖 不能认为 不照顾孩子 孩子就会受罪 就不幸福 让孩子自己的事 情自己做 适当做一些家务事 不要什么事都是家长大包 大揽 孩子总有一天会长大的 他小的时候受到一点挫折 凭借自己的力量解决 明天就会独立成长 孩子总要离开 父母的怀抱 走进竞争的社会 家长放手越早 孩子成熟 越早 最后 我还想说 要让孩子保持健康的心理 多给孩 子细心的心理暗示 如果家长一再地说孩子粗心 做事慢 孩子就会形成一种习惯 真的认为自己粗心 相反 家长 把目光放在孩子细心上 在孩子心理就有一种自己 细心 的心理暗示 孩子小 自我意识薄弱 很在意周围的眼光 家长应该把注意力更多的放在孩子的优点上 纠正粗心 养成细心的习惯 也要有一个良好的家庭氛