指挥海龟起步走(白板教案)

第六届第六届 SMARTSMART 杯互动教学大奖赛杯互动教学大奖赛 教学设计表教学设计表 学校合肥市六安路小学荣城花园分校 课名 指挥海龟起步走 教师张彬彬 学科 版本 小学信息技术 电子工业出版社 2013 秋 章节第五册第三单元 学时1 课时年级五年级 教学目标 知识与技能 1 认识并熟悉 Logo 环境 认识 PC Logo 系统的窗口 熟练掌握 PC Logo 系统的启动和退出 2 掌握 bk fd lt rt cs bye 命令的含义并熟练使用 3 能够用 fd bk lt rt 命令指挥小海龟的画图 初步尝试使用程 序设计命令 过程与方法 1 通过将 logo 软件应用环境与画图软件界面的比较认识 PC logo 系 统 2 通过指挥小海龟行走 掌握 logo 语言中 bk fd lt rt cs bye 的使用方法 情感态度价值观 1 培养学生分析问题的能力 体验用程序设计解决问题的过程 2 培养学生合作探究问题的意识与能力 教学重点难点 以及措施 教学重点 1 认识 Logo 语言并掌握小海龟的 bk fd lt rt 等基本命令的使用 2 通过例题的练习 培养学生的分析与创作能力 教学难点 1 掌握 logo 程序命令的基本格式 体会程序的含义 2 提高自我分析问题 并运用程序命令解决问题的能力 主要措施 1 运用 SMART 课件中 翻板工具 展示 logo 语言与汉语命令之间的 内在联系 2 通过课件中形象的展示图形 变抽象为形象 培养学生的分析能力 学习者分析 五年级学生已经掌握了键盘的常用操作 也储备了一些几何知识 对 三角形 正方形 长方形 圆形等基本几何图形的判断以及常用角度计算 等都有了一定的积累 这些都为学习本单元的课程奠定了一个十分重要的 基础 但是学生面对这个 程序设计 这个新领域 操作和理解方式都与 以往有着较大的不同 对计算机程序的认识和理解都会重新建构 由于 程序设计 单元的互动性和趣味性明显加强 学生对该模块又 普遍十分感兴趣 在难度加大但兴趣更大的学情下 更适合学生开展小组 合作式下的自主探究性学习的开展 教学环节教学内容活动设计活动目标 媒体使用及分析 交互 式电子白板使用功能 游戏导入 师生一起玩 海龟 寻宝游戏 1 白板中出示 海龟寻宝 游 戏 阐述游戏规 则 指挥海龟找 到迷宫中所有宝 物 2 点名 2 人操作 白板完成寻宝 3 引出课本中的 小海龟的家 PClogo 软件 1 学生白板 玩游戏激发学 习兴趣 调动 学习气氛 2 体会指挥 小海龟行走的 中文指令 为 学习 PClogo 命令做铺垫 在 SMART 软件中插入自 制 Flash 小游戏 白板功能 学生通过白 板直接操作 flash 游戏 体现白板的 课堂生成 能力 认识 PClogo 软件 认识 PClogo 软件界 面 1 教学启动 PClogo 软件 2 出示 PClogo 软件界面截图 与之前所学的软 件做比较 点名 学生说异同 3 自学课本 54 页 揭示 PClogo 软件界面组成 1 认识并熟 悉 Logo 环境 认识 PC Logo 系统的窗口 学会启动软件 2 培养学生 知识迁移的能 力 使用 铅笔 工具生成 白板组成 探究新知 1 认识 logo 命令 bk fd lt rt cs 2 掌握 logo 语言 的基本格式 3 利用 logo 语言 绘制正方形 1 白板出示中文 命令 左转 右 转 前进 后退 猜一猜对应英文 单词是什么 2 探究 logo 命 令 left lt right rt forward fd back bk 3 学习 logo 语 言格式 lt 角度 rt 角度 fd 步数 bk 步数 4 利用 logo 语 言画出一个正方 形 点名学生结 合语言说步骤 师板书步骤 1 掌握 bk fd lt rt 命令的含 义并熟练使用 2 能够用 fd bk lt rt 命令指挥 小海龟的画图 初步尝试使用 程序设计命令 1 利用翻板工具建立 汉语命令 英文单 词 logo 命令 之间 的联系 便于学生理解 2 利用 铅笔 用具书 写 logo 语言格式 3 运用 遮盖 工具逐 步显示各环节 巩固练习 1 认识清屏命令 cs 2 巩固其他命令 1 认识 CS 命令 学生使用 CS 命令 清楚已画图形 2 出示课后做一 做第 2 题 开展 竞赛小游戏 1 掌握 CS 命 令的正确使用 方法 2 巩固本课 知识点 1 运用翻板工具揭示清 屏命令 CS 2 运用白板操作小游戏 相较于传统模式更加调 动学生积极性 小结与拓 展 1 小结本课知识点 2 欣赏更多 logo 软件作品 1