苏教版四年级上册《老师您好！》公开课教案

第 1 页 共 5 页 苏教版四年级上册苏教版四年级上册 老师 您好 老师 您好 公开公开 课教案课教案 老师 您好 公开课教案 1 教学目标 1 掌握本课生字 能正确 流利 有感情地朗 读课文 背诵课文 2 理解和掌握本课重点句子 3 理解教师工作的高尚 激发学生热爱老师的 思想感情 教学重点 难点 1 理解课文的含义 激发学生热爱老师 2 重点词语的理解 教学准备 师生一起搜集有关老师的资料 学生课前走访教 师 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 创设情景 激发感情 1 放录音 每当我走过老师的窗前 学生欣 赏 第 2 页 共 5 页 2 为了赞美老师 人们经常把老师比作什么 学生回答 3 这么多美好的比喻 足以看出人们对老师的 敬重 就拿我来说吧 每次我遇见曾经培育我的老师 总会恭恭敬敬地说一声 老师 您好 板书 4 你们呢 是否也能这么亲切地向老师问好呢 今天 我们就来学习 老师 您好 这篇课文 二 初读课文 1 学生自由读课文 读通课文 读准生字 2 再读课文 结合 良好学习习惯的培养 一 课要求学生边读边想 可在自身认为好的词 句 段 上打记号 不懂的词语 句子可打上小问号 师巡视学生读书情况 3 检查 1 认读词语 2 指名读课文 进行群体诊断与矫治 和时 指导读好长句子 3 说说课文的主要内容 三 作业设计 一 组词 铺 浸 顶 霞 辛 哺 侵 项 假 幸 第 3 页 共 5 页 二 填上合适的词语 铺设 架起 塑造 编织 三 选择正确的读音 衷心 z ng zh ng 塑造 s sh 笑语盈盈 y n y ng 浸透 j n j ng 第二课时 一 听写 高尚 智慧 波涛 发明 浸透 涌出 塑造 朝霞 茁 壮 衷心 祝愿 二 精读课文 感悟内容 1 分句训练 1 自由读 体会一下 你最喜欢哪一句话 说说为什么 2 其他学生补充说明这句话的精彩之处 3 指名朗读这句话 生点评 4 生竞赛读这句话 达到朗诵水平 2 如上 对相关句子进行训练 3 重点局部 拓展训练 1 生质疑 哪些句子不太理解 2 指名读这些句子 师生一起解决 3 重点局部 拓展训练 第 4 页 共 5 页 1 生质疑 哪些句子不太理解 2 指名读这些句子 师生一起解决 3 再读句子 抒发感情 4 重点句子 让春晖和朝霞在心灵闪耀 笔 尖飞舞 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线 笑语盈盈 那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗 带学生理解 春晖 朝霞 春蚕 理想的丝线 甘露 茁壮的新苗 的象征义 5 相机出示句子 古今中外 哪个人的生长 不浸透着教师的心血 地北天南 哪一项发明不蕴含 着教师的辛劳 指名读 理解 浸透 蕴含 的表层意思 换一种句式 读一读 比一比 体会有什么不 同 根据你搜集的资料 来证明这句话 饱含感情地再读一读 4 齐读 三 补充资料 增强积累 1 调动学生积累 说说赞美教师的诗句 2 师出示有关赞美教师的诗文 小故事 学生 阅读 第 5 页 共 5 页 四 指导小练笔 1 你们一定也有好多话想对教师说 你是不是 也仿照课文写一首诗 长短不限 我们来个新的节目 诗歌联诵 2 各自起笔 3 主动朗读 师生点评 以鼓励为主 提出改 进性意见 4 修改后进行诗歌联诵 五 作业 1 感悟积累 本文是一首 赞美了教师事业的 和 抒发了小朋友们对老师的 之情 2 找出文中的两个反问句 改为陈说句