五年级语文《地震中的父与子》第二课时教案

地震中的父与子地震中的父与子 教学目标 教学目标 感情朗读课文 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作进行描感情朗读课文 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作进行描 写 反映人物的思想品质的表达方法 提高阅读能力 写 反映人物的思想品质的表达方法 提高阅读能力 从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲汲从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲汲 取的力量 取的力量 教学重点 教学重点 教学难点 教学难点 第二课时第二课时 一 一 导入导入 一九九四年一月十七日 美国洛山机发生了一次大地震 在不 到四分钟的时间内倒塌 几万人被埋 三十万人不同程度受到了伤 害 在这次大地震中 有的人死了 有的人受了重伤 有的人因为 失去了亲人而精神失常 但是文中父子的结局却是 二 读文 理清结构 形成对比 1 课件出示 这对了不起的父与子 无比幸福地紧紧拥抱在 一起 2 看到这个结局 你有什么疑问吗 觉是什么让这对父子 在这么大的灾难中最终能幸福地团聚呢 3 请同学们带着这个问题自己去读一读课文 三 品读 悟情 1 学生自读课文 2 课文读完了 你最大的感受是什么 你能用一个词把你心中的 感受表达出来了 感动 3 你被什么感动了 课文中还有什么人也被这对父子感动了 4 所有的人都被感动了 特别是那 14 个孩子的父亲更加觉得这位 父亲了不起了 我相信他们之间一定会谈论些什么 或者对这位父 亲说些什么 是吗 请同学们四人小组里说一说 那些获救孩子的 父亲会说些什么 5 是啊 由于这位父亲的坚持不懈 矢志不渝 使这件事有了一 个喜剧得结局 一个圆满的结局 一个在我看来简直是奇迹的 结局 但是 叶老师要改变这个结局 多媒体出示两段话 生读 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没有人再来阻 挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 浑身衣服破烂不堪 到处 是血迹 师读 第二天清晨 人们再次来到学校 准备清理废墟 突然 他 们看到了这位父亲 他无力地坐在一堆破碎的瓦砾边 手里抱 着一个血肉模糊的孩子 嘴里不断地在喃喃自语 阿曼达 我的儿子 无论发生什么 我总会和你在一起 6 师 听了这个结局 你有什么感受 事情有没有可能会是这样 的结果呢 从哪能可以看得出来 7 如果事情是这样的结局 你还会觉得这位父亲伟大吗 8 他没有救活自己的儿子 他有什么了不起 师 师 我听明白了 你们认为这位父亲了不起不是从事情的结果中看 出的 而是从父亲努力救儿子的过程中体会到的 是吗 9 9 那课文中那一段话具体集中描写了父亲拯救儿子的过程 10 指名说 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人 再来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都 是血迹 在这 36 小时里 我们正常的人都要做些什么事情呢 1111 课件出示 在这 课件出示 在这 3636 小时里 他顾不上小时里 他顾不上 顾不上 顾不上 甚至 甚至 连 连 都顾不上 都顾不上 他的心中只有一个念他的心中只有一个念 头 头 他心里反复念叨的一句话是 他心里反复念叨的一句话是 1212 师 师 是啊 在我眼里 这不是普普通通的一段话 而是一首饱 含父爱的诗 轻你们各自有感情地读一读这首诗 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没有人再来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 浑身衣服破烂不堪 到处是血迹 生读 生读 1212 指名读 指名读 1 1 老师听出来了 你在读后 老师听出来了 你在读后 8 8 小时 小时 1212 小时 小时 2424 小时 小时 3636 小小 时这几个数字时特别强调了 这是为什么 时这几个数字时特别强调了 这是为什么 2 2 这个父亲一直挖了多长时间呢 是啊 这个父亲一直挖了多长时间呢 是啊 3838 个小时 就是整整个小时 就是整整 两天一夜啊 老师请你再重读这一这几个数字 读出那种漫长难熬两天一夜啊 老师请你再重读这一这几个数字 读出那种漫长难熬 的感觉来 相信你能行 的感觉来 相信你能行 1313 在你的朗读中老师已感受到你心里对这位父亲的敬佩与理解 在你的朗读中老师已感受到你心里对这位父亲的敬佩与理解 我们一起有感情地读一读吧 我们一起有感情地读一读吧 1414 生齐读 生齐读 生 生 他挖了 8 小时 没有人再来阻挡他 教师喊停 师 师 有人再来阻挡他 是因为 师 师 继续读 生 读 生 读 没有人再来阻挡他 他满脸灰尘 教师喊停 师 师 他满脸灰尘师因为 师 师 继续读 生 他满脸灰尘 双眼布满血丝 浑身衣服破烂不堪 到处是血迹 师 师 他衣衫褴褛 血迹斑斑 使你联想到 1515 师 师同学们 当我们体验到这一点的时候 我们就能读得更投入 师师范读 生生各自感情读 1616 同学们 是一种什么的力量支撑着这位父亲一刻也不停歇地坚 同学们 是一种什么的力量支撑着这位父亲一刻也不停歇地坚 持挖了持挖了 3838 个小时 爱 个小时 爱 1717 课文中的哪句话最能体现出这种爱的力量 课文中的哪句话最能体现出这种爱的力量 出示 不论发生什么 我总会跟你在一起 生读 出示 不论发生什么 我总会跟你在一起 生读 1818 牢牢地记住了这句话的不仅仅是父亲 还有他的 牢牢地记住了这句话的不仅仅是父亲 还有他的 儿子 儿子 三 学习儿子的部分 三 学习儿子的部分 1 1 学生自己默读儿子部分的段落 说说儿子的哪些话让你感动了 学生自己默读儿子部分的段落 说说儿子的哪些话让你感动了 为什么 为什么 2 2 在这 在这 3838 个小时里 这十几个孩子被困在黑暗中 没吃的 没喝个小时里 这十几个孩子被困在黑暗中 没吃的 没喝 的 其他的孩子可能会想些什么 说些什么 还可能会有什么的举的 其他的孩子可能会想些什么 说些什么 还可能会有什么的举 动 请一个学生儿子 劝说他们 鼓励他们 动 请一个学生儿子 劝说他们 鼓励他们 3 3 多勇敢多坚强的孩子啊 正因为他坚信 无论发生什么他的父 多勇敢多坚强的孩子啊 正因为他坚信 无论发生什么他的父 亲都会亲都会 和他在一起 他的心中才充满了这种无畏的力量 和他在一起 他的心中才充满了这种无畏的力量 这也就是爱的力量 也正因为有了这种力量 他们父子俩最终能幸这也就是爱的力量 也正因为有了这种力量 他们父子俩最终能幸 福地紧紧拥抱在一起 现在让我们一起回到他们父子俩劫后重生 福地紧紧拥抱在一起 现在让我们一起回到他们父子俩劫后重生 再度重逢时的激动人心 催人泪下的场面 再度重逢时的激动人心 催人泪下的场面 四 感情升化四 感情升化 1 1 课件出示 课件出示 爸爸 是你吗 爸爸 是你吗 阿曼达 我的儿子 阿曼达 我的儿子 爸爸 真的是你吗 爸爸 真的是你吗 是我 是爸爸 我的儿子 是我 是爸爸 我的儿子 2 2 同学们 就这简单的两句对话就把父子俩劫后重生的巨大喜悦 同学们 就这简单的两句对话就把父子俩劫后重生的巨大喜悦 激动表达出来了 来 让我们和这对父子一起来感受这种无以言喻激动表达出来了 来 让我们和这对父子一起来感受这种无以言喻 的喜悦与激动吧 的喜悦与激动吧 生读生读 师 这种喜悦与激动在我们的心中不断地翻涌着澍湃着 再读师 这种喜悦与激动在我们的