如何提高语文课堂教学效率

语文课堂教学效率探究语文课堂教学效率探究 课堂是教师施展才华的场所 既要讲究教学方法 又要重视学 生的个体发展 语文课堂教学是教师施展才华的场所 教师要在有 限的时间内 如何有效的完成教学目标 教师要做到心中有数 有 的放矢 不仅让学生学得轻松愉快 而且还能提高教学效率 这对 教师提出了更高的要求 一 精心备课是教师提高课堂教学效率的前提 在教学前 我们必须要吃透教材 充分的备学生 把握所教学 科教材的重点 难点 常言道 磨刀不误砍柴工 只有在课前精 心做好准备 才可能在课堂上胸有成竹地面对各种可能出现的问题 因此 我们必须认真理解教材 准确的把握教材 在备课时不忘备 学生 如何因材施教 如何调动学生学习的积极性 如何挖掘学生 的潜能 我都注意在备课中将自己换位于学生的角度 拿着教材反 复琢磨 尽可能的从学生的角度理解 分析问题 这样由于用心备 课 而不仅仅是求助于书 对学生的指导就会游刃有余 事半功倍 课堂上学生就能跟着我进入佳境 学得兴趣盎然 同时 我们还应 做好课前的其它各项准备工作 如多媒体课件的准备 课文及字词 的预习等 让学生养成预习的好习惯 如果学生课前能做到认真阅 读课文 了解主要内容 遇到有不认识的字或不懂的词语自己查工 具书解决 不仅可以提高学生的自学能力 课堂上也可以有效地节 省教学时间 二 好的导语是提高课堂教学的有效途径 兴趣是最好的老师 只有调动学生求知的积极性 才能让学 生成为课堂的真正主人 学生学习兴趣的调动与挖掘是课堂教学成 功的关键 直接决定了课堂教学的成败 俗话说得好 好的开始就 是成功的一半 教学中的导入环节 是课堂教学的一个起点 如果 一节课的开始就能够引人入胜 牢牢吸引住学生 往往会收到事半 功倍的效果 我在教授 斑羚飞渡 一课时 我联系当前社会现象 设计了这样的导入语 同学们斑羚为了拯救种群 想出了牺牲一半 挽救另一半的办法 它们心甘情愿为下一代开辟一条生的道路 为了 让下一代能够生存下去 老斑羚们坠向死亡的深渊 毫不退缩 竟如此 从容走向死亡 而罪魁祸首正是冠冕堂皇的人类 斑羚悲壮走向死亡 的那一刻也揭露了人性的贪婪 今天让我们一同走进作品 感悟斑 羚的悲壮及人性中阴暗的一面 学生顿时被斑羚的壮举所感动 一 下子兴奋起来 快速的投入到课文的赏析中来 课堂气氛顿时活跃 起来 接下来一堂课 学生们一边读一边探究一边释疑 在合作交 流中学得兴致盎然 导入时 我力求做到新 奇 特 根据教学需 要 或播放音乐 或运用诗句 或借助多媒体制作课件等易于吸引 学生眼球的教学手段和导入技巧 如简介作家作品及相关背景时 用讲故事的形式更加引人入胜 学是内因 教是外因 教只有通过 学才能起作用 学生是主动还是被动 那将直接影响学习的效果 只有尊重学生的主体地位 把学习的能动性调动起来 学生学习的 主动性 积极性才能很好地激发出来 才能让课堂教学收到的预期 的效果 三 能力的培养是课堂教学提高的目标能力的培养是课堂教学提高的目标 语文课堂教学应着重于能力的培养 而不仅仅是知识的传授 教师只有从教学实际出发 把握教材灵活发问 使不同层次的同学 都能参与教材的分析 不断提升学生参与课堂的思考能力 让学生 养成乐学多思的好习惯 来提高听 说 读 写的能力 练就出扎 实的基本功 课堂效率也就提高了 如我在教授 黄河颂 时 就 注重在听 说 读 写等方面培养学生的综合能力 做到了让学生 在把握文本的基础上大声诵读 集体齐读 有感情诵读 在反复诵 读中感受到黄河的气魄和精神 在读的基础上分析作者的写作意图 把握行文的主旨 感受中华儿女的心声 让学生以小组答疑的方式 提出问题 探究问题 做到合作共赢 古人云 授人以鱼 不如授 人以渔 有些知识 学生自学很容易弄懂 而有一些知识的理解必 须依靠教师在学生掌握知识的基础之上进行指导和解析 这样在有 限的课堂时间内 课堂教学让师生双方受益 教师教得轻松 学生 学得得心应手 如 芦花荡 一课的学习 除了掌握生字词 扫清 阅读障碍 阅读课文并标清段落序号外 还让学生将文中的好句子 或有疑问的语句作上标示 在理清文章的思路的基础上 细读课文 想一想文中的老头子的性格具有什么特点 景物描写的作用 表达了 作者的什么情感 这样不仅能锻练学生的分析能力 也培养了学生的 阅读能力 四 发散思维是课堂教学提高的关键四 发散思维是课堂教学提高的关键 课堂上 我们不仅给学生传授知识 培养能力 还要充分发 挥学生的创造力 只有充分诱导学生发挥想象 才能为课堂注入 活力 教学中 教师可多引导学生凭借想象 联想 力求把单调 的文字符号变成生动形象的画面 如在学习 孔乙己 时 有的 学生竟手舞足蹈的表演他站着喝酒的穷酸样 有的学生学他的样 子写 回 字 有的学看客们的凉薄 虽然这样并没有使课堂混 乱 反而让学生近距离把握了文本 感受了那个时代的教育对人 格的摧残 如学 爱莲说 时 有的学生提出自己的观点 爱兰 花 爱竹子 并说出了喜欢的理由 我就鼓励他们 并与文本做 对比 收到了很好的课堂效果 只有让学生成为驾驭课堂的主人 我们的课堂教学效率才会真正提高 我深信 智慧的力量是无穷 的 只有用心为学生营造学习的氛围 让