黄河颂教学设计及流程图

黄黄河河颂颂 教教学学设设计计及及流流程程图图 一 指导思想及教学理念 一 指导思想及教学理念 面向全体学生 全面提高学生的语文素养 重视提高学生的文化品位和 审美情趣 是语文新课程标准的重要理念 本着这样的思想 我设计并实施了 黄河颂 这节研究课 二 教学对象分析 二 教学对象分析 本课面对的是初中一年级学生 感性思维较强 但也初步具备了一定的抽 象思维能力和逻辑辨证能力 三 课标三 课标 新课标强调全面提高学生的语文素养 全面提高学生语文思维 要教给学 生过程方法 使学生切实体会到语言文字的魅力 并热爱祖国语言文字 本课 结合课标精神进行了设计 四四 学习目标及重点 学习目标及重点 1 知识目标 知识目标 80 的同学能够流利朗读全文 并能有感情朗读某一段落 通过 合作学习能正确说出一些语句所运用的修辞方法及深刻内涵 2 过程方法目标 过程方法目标 培养朗读诗歌能力 初步鉴赏歌词能力 3 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 理解歌词内容 启发学生热爱黄河 热爱祖国的思想感情 提高 文化品位和审美情趣 教学重点 教学重点 有感情朗颂诗歌 理解诗歌赞颂黄河 赞颂民族伟大的内涵 五 教学准备 多媒体课件五 教学准备 多媒体课件 电脑电脑 教学过程 教学过程 授课程序授课程序教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图媒体应用媒体应用 一 一 创设情境创设情境 导入新课导入新课 1 播放课件 黄 河颂 歌曲 2 教师导语引入 思考 展开联想 想象 说说你听 到了什么 倾听 联想 想象 说说听到了什 么 激发情感 引 发兴趣 调动 学生视听愉悦 激发学生情感 动机 多媒体插 播歌曲 二 写作二 写作 背景背景 1 写作背景介绍 卢沟桥事变 2 作者介绍 光 未然 3 更多链接 观看 在了解写作背 景基础上体会 作者在诗中融 注的感情 了解写作背景 帮助学生理解 诗人号召全国 人民发扬黄河 伟大坚强精神 多媒体录 像 4 了解了写作背 景 你对于本诗 体现的感情是否 有了新的体会 抗日救国的思 想感情 网页链接 三 朗诵三 朗诵 练习练习 1 回忆朗诵的要 点 2 怎样朗诵 更多链接 3 选择你喜欢的 一段 进行卡拉 ok 朗诵练习 4 展示你朗诵的 段落 5 试试谁可以朗 诵全文 6 师生即时点评 朗诵 1 回答朗诵的 要点 2 自主卡拉 ok 朗诵 3 展示练习结 果 4 卡拉 ok 朗诵 全文 1 通过多种形 式朗读 既能 培养学生朗读 能力 又帮助 学生体会诗歌 思想感情 2 朗读是理解 的前提 在反 复朗读的基础 上整体感知 朗读示范 便于学生模仿 练习 多媒体卡 拉 ok 伴奏 四 合作四 合作 探究探究 合作探究 研读诗歌 看看 你读懂了什么 还有什么不懂的 地方 可能出现的问题 1 为什么说黄河 是母亲河 2 歌词前面为什 么加朗诵词 3 为什么说黄河 伸出千万条臂膀 4 诗歌从哪几个角 度写黄河 5 全诗表达了作 者怎样的思想感 情 1 阅读课文提 出问题 2 小组讨论 解决问题 可 浏览网页上相 关链接 帮助 解决问题 3 派代表发言 说说你们解决 了什么问题 还有什么没解 决的问题 1 运用网络容 量大的特点 插入多方面知 识 启发 帮 助学生感悟体 验 2 采用合作探 究学习方式调 动学生生生互 动 提高学生 学习兴趣和情 绪 3 通过研读课 文 理解诗歌 文本内涵 对 于诗歌的理解 由表面而深入 多媒体 网页及网 页链接 五 拓展五 拓展 延伸延伸 听了诗人对黄河 的歌颂 你是否 也想对黄河说几 句话呢 请你为黄河写几请你为黄河写几 句话 看看谁的句话 看看谁的 更精彩更精彩 登陆留言板 打写留言 1 经历了听 读 说的环节 落实到写 考察 学生对课文的理 解程度如何 2 通过留言反 馈学生感悟黄河 精神形象的程度 多媒体留 言板 网上留言 介绍写作背景 作者 记忆搜索 了解了背景 你认为 诗中蕴含的感情是什 么 请同学倾听 黄河颂 这 首歌词 你什么时候会背有关黄河的 诗的 展开联想 想象 听到 了什么 回忆朗诵的要点是 什么 卡拉 OK 朗 诵练习 研读课文 你读懂 了什么 还有什么 不懂的地方 合作学习 小组讨论 布置作业 点评留言 黄河颂黄河颂 教学流程图教学流程图 第四站 迁移延伸 为黄河写几句话 看看谁三更精彩 留言板留言 朗诵练习朗诵练习 黄河永远是炎黄子 孙心中的同一首歌 代表发 言 总结总结 介绍台湾诗人余光 中 席慕蓉有关黄 河的诗 合作探究合作探究