语文人教版五年级上册口语交际

口语交际目标口语交际目标 1 1 把自己读过的一本好书 用普通话清楚明白地介绍给他 把自己读过的一本好书 用普通话清楚明白地介绍给他 人 人 2 2 通过互相介绍 了解什么是好书 通过互相介绍 了解什么是好书 3 3 激发读整本书 读好书的兴趣 激发读整本书 读好书的兴趣 重点 难点重点 难点 重点 用普通话把故事的梗概介绍清楚 重点 用普通话把故事的梗概介绍清楚 难点 自然大方 语言生动地介绍清楚自己印象最深刻的难点 自然大方 语言生动地介绍清楚自己印象最深刻的 部分 部分 教学时间教学时间 1 1 课时 课时 教学过程教学过程 一 一 名言导入名言导入 1 1 对书 我们都不陌生 读书到底能给人带来什么呢 对书 我们都不陌生 读书到底能给人带来什么呢 古古 今中外 许多有成就的人都说过读书的作用 今中外 许多有成就的人都说过读书的作用 2 2 出示名言 师生齐读 出示名言 师生齐读 列宁说 列宁说 书籍是巨大的力量 书籍是巨大的力量 高尔基说 高尔基说 爱护书籍吧 它是知识的源泉 每一本爱护书籍吧 它是知识的源泉 每一本 书都在我面前打开一扇窗户 让我看到一个不可思议的新书都在我面前打开一扇窗户 让我看到一个不可思议的新 世界 世界 莎士比亚说 莎士比亚说 书籍是全人类的营养品 书籍是全人类的营养品 歌德说 歌德说 读一本好书 就像和许多高尚的人谈话 读一本好书 就像和许多高尚的人谈话 3 3 交代任务 交代任务 今天 我们就来交流一下 自己读过什么好书 向大今天 我们就来交流一下 自己读过什么好书 向大 家介绍一本你最喜欢的书 家介绍一本你最喜欢的书 二 二 准备介绍准备介绍 1 1 说说自己都读了那些书 只说书名 说说自己都读了那些书 只说书名 2 2 介绍好书的要求 介绍好书的要求 1 1 把故事的梗概介绍清楚 把故事的梗概介绍清楚 2 2 具体介绍一下最动人的地方 具体介绍一下最动人的地方 3 3 语言生动 引起大家的兴趣 语言生动 引起大家的兴趣 4 4 自然大方 语速适中 自然大方 语速适中 3 3 小组内练习 评出小组成员最感兴趣的一本或两小组内练习 评出小组成员最感兴趣的一本或两 本书 本书 三 三 一起听师范例一起听师范例 略略 老师介绍一本书老师介绍一本书 用语规范用语规范 起好引领作用起好引领作用 四 四 全班交流全班交流 1 1 各组代表交流 并把书名记录在黑板上 师生根据 各组代表交流 并把书名记录在黑板上 师生根据 要求评议 要求评议 2 2 再读名言 说说你对谁的话有同感 再读名言 说说你对谁的话有同感 列宁说 列宁说 书籍是巨大的力量 书籍是巨大的力量 高尔基说 高尔基说 爱护书籍吧 它是知识的源泉 每一爱护书籍吧 它是知识的源泉 每一 本书都在我面前打开一扇窗户 让我看到一个不可思本书都在我面前打开一扇窗户 让我看到一个不可思 议的新世界 议的新世界 莎士比亚说 莎士比亚说 书籍是全人类的营养品 书籍是全人类的营养品 歌德说 歌德说 读一本好书 就像和许多高尚的人谈话 读一本好书 就像和许多高尚的人谈话 五 五 小结小结 这些好书 如同营养品滋润我们的心灵 像朋友这些好书 如同营养品滋润我们的心灵 像朋友 一样陪伴我们的人生 像窗户一样打开我们的世界 一样陪伴我们的人生 像窗户一样打开我们的世界 给我们力量 勇气和智慧 我们有什么理由不和好书给我们力量 勇气和智慧 我们有什么理由不和好书 交朋友呢 让我们爱上读好书 交朋友呢 让我们爱上读好书 板书设计板书设计 我最喜欢的书我最喜欢的书 把故事的梗概介绍清楚 把故事