初中篮球运球公开课教案

篮球运球技术教学及游戏 公开课教案 年级 7 年级 1 班学生 50 人 时间 2016 年 5 月 22 日授课老师 朱伟 1 篮球 原地 行进间运重运球 运球时臂 腕 指协调用力 体侧运球 教 球点 学 2 游戏 行进间运球接力难运球 手 眼 身三配合 内 3 素质练习 原地运球接点 容 快速跑 教1 认知目标 学生建立运球动作概念 了解撑握原地及行进间运球技术动作要领 学2 技能目标 使学生初步掌握运球的技术动作 提高上下肢的协调 性和判断能力 发展学生的灵活 目机敏 速度力量等身体素质 促进身体的全面发展 标3 情感目标 培养学生顽强拼搏 团结协作的品质 学会欣赏他人 增强个人对集体的责任感 时强 教学过程及内容达成目标教师活动学生活动组织形式 间度 一 课堂常规内容组织 如图 1 体育委员整队 报告人 宣 布 本 次 课听教师讲解 数的内容 小 聚明确本课 2 2 师生问好 检查服装要求 快 静 目标 心3 提出本课目标和要求要求 简洁明齐 集中注意 4 安排见习生了力 二 准备活动组织 如图 一 慢跑 教师带领学生绕篮球场 全 班 学 生 跟 慢跑 结束前确保学生一热身充分教师口令引 随 老 师 口 令 人一球集体练习 为后面的导带领学生 暖 二 篮球操 熟悉球性 5中 激烈运动做练习 1 手指拨球 身 2 腰部绕球做准备要求 认真 3 小腿绕球 动 作 幅 度 从 4 胯下 8 字绕球小到大 5 向上抛球 并击掌 看 谁次数多 三 技能教学 一 新授 原地运球 身 体 姿势 运球时 两脚前后 开立 两膝微屈 上体前倾 抬头平视 运 球的手臂弯曲 另一手臂 屈肘于胸腹间 以便保护 球 手型 运球手与球接触时 五 指自然张开 用手指和 指根以上的部位触球 掌心空 培养球感1 教师讲解 动作要领并 为本次课 示范以 及 重 点难点 新授内容2 练习方法 1 原地高 做好准备 低姿听信号 变化运球 改进提高 展现个性 原地运球技 培养学生 术动作及控 探究性学 习能力制能力 重 1 动做正确 积极主动 2 认真听老 师求 体会 上吸 下 按 动 作要领 1 基础比较 好的同学配 合 听 观 仿 5 组织 如图 至 8中 到 大 要求 运球时目视 前方 做到协调用 力 出 手指 手腕要放松 手按拍球的动作 运球 逐步学 习 时 应以肘或肩为轴 伸 由易到 难 前臂 屈手腕 五指自然 的运球 方 张开 主动迎从地面反弹 法 起来的球 点强调手掌 心不触球 用手指 手 腕控球 2 练习小 听讲 观察示 范 看教师的 示 范 动 作 模 仿和学练 合 重点 手腕柔和用力 小组合 作 作迎球缓冲 掌心空出 学习 调动学 习 探积极性 究 二 行进间体前接力运 球 激发学 生 方法 口令一响 第一排 兴趣 活 学生运球出发 其他学生 跃课堂 氛 原地运球等待 直到前方 2 原地左 右手体前换 手练习 解 决体前换手 运球手的正 确击拍球的 部位 教师点评 教 师 讲 解 方法 规则 并示范 强 调比赛 能力展示 学 生 认 真 听讲 完成 练习 小组点评 听明规则 方法 积极 参与 行进间运球 如图2 7 围 加 强 同学返回后 依次完成任 体育课 趣 务 味性的 同 不抢跑 不掉球 必须 时 将 运 运过标志物 返回时到达 传知识 结 原先的位置 合 安全 游戏 体验 游 戏的乐趣同 时将运球与 奔跑结合 中 到 四 游戏 原地运球接力 巩固复 习 快速跑 本节课 所 规则 队伍站成四排 学的知 第一排学生持球运球 当 识 加 强 口令发出时 第一排学生 学生注 意 迅 速 的 向 前 方 标 志 物 跑 力与奔 跑 去 第二排无球同学迅速 能力 的上前运球 以此类推 到达标志物的同学从两 侧返回至队伍后方 教 师 讲 解 方法 要求 并示范 强 调奔跑中的速度 听明规则 方法 敢于展示自己 奔跑时不能乱 大 游戏 如图 大 五 整理放松 小结放松身心教师领做学生积极参组织 如图 1 采取语言提示调整呼与 完全放松 愉吸使身心逐渐放松总结本课身心 2 手腕 手指放松 悦 3 回收器材师生互评布置课后作学生自评 3 小 身4 布置课外作业业 课余时间 5 下课练习运球 传收回器材 心 球 收回器材 预计心率 115 125 次 分 器 篮球 41 个 标志物 4 个 篮球场 1 块 材 运动密度 35 45 100 的学生能运球 大多数的学生能较好的运稳球 小部分的学生在较快速度下 能运稳球 还有小部分学生运球时 安拍球的位置 按拍球动作错误以及力度不足 导致不能运稳球 本课采取分组探讨合作学习的方式 从学生学练的量来看达到 本课的要求 从探讨合作学习角度来说 对学生的思维有一定的冲击性和开发性 学 生之间可以互相讨论 得出学练的方案 然后去实践 经过实践后 寻找方式来验 课后反思和小结证学习的效果 如果还没有解决学习的问题 那么继续