走进《百家姓》

走进 百家姓 设计理念 百家姓 都是由孤立的单字组织起来的 相互之间没有意义联 系 要让三年级的学生诵读百家姓 首先要让孩子们喜欢百家姓 以 中国人有百家姓而自豪 设计采用了多种生动有趣的活动 学生在主 动参与过程中 对百家姓产生了浓厚的兴趣 体现了学生的自主 合 作 探究的学习方式 学习者分析 语文来自生活 自应服务于生活 由于学生的阅历不深 所以在 课前指导学生阅读 百家姓 另外通过到图书馆或上网查阅资料等 手段 搜集 交流与 姓氏歌 中姓氏相关的古今名人及周围熟悉的 人的姓氏 通过以上方式充分调动学生的积极性和主动性 构建开放 而有活力的语文课堂 一 教学目标 1 了解到 百家姓 的相关信息 读准容易误读的姓 认识常见 的复姓 知道名字蕴含里的学问 能讲述自己名字里的故事 2 对有关 姓名 知识产生兴趣 燃起探究欲望 养成独立思考 动手实践的好习惯 3 通过以 姓名 为主题的综合性学习活动 开阔学生视野 增长见识和自身素养 从而达到了解 百家姓 增进热爱中华民族 的感情 二 教学重 难点 重点 朗读并背诵 姓氏歌 了解 百家姓 难点 搜集 交流与 姓氏歌 中姓氏相关的古今名人及自己姓 氏的来历 三 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 1 师 同学们 当你们认识一个新朋友时 你们会怎么向对方 介绍自己呢 生 师 刚才我们介绍自己的名字 都包含哪几个部分 包含两个 部分 前一部分是姓 后一部分是名 2 我们每天叫着别人的姓名 我们的姓名也在被别人叫着 如 果没有了姓名 生活中的一切岂不都要乱了套 因此我们应该了解姓 名 研究姓名 3 这里有一些中国字 你们认一认 有你们的姓吗 4 引发对同姓者的关注 这里有多少姓 我们 57 个人 怎么会只有 37 个姓呢 哦 我们 同学之间有同姓的 你家里谁和你同姓 生 师 一般地说 家里的爷爷 爸爸 哥哥姐姐弟弟妹妹 和你们 同姓 5 老师 除了这些姓 你还知道别的姓吗 生 6 老师 知道吗 中国人的姓远远不止这些 二 介绍 百家姓 1 属于中国人姓名中的姓 有 500 多个呢 我们中国在古时候 就形成了自己的姓氏 宋朝有一位书生将我们中国人常见的姓氏编成 了一本书 叫 百家姓 2 投影 百家姓 的书影 引出 百家姓 的概念 家喻户晓的 百家姓 本是北宋初年钱塘 杭州 的一个书生所编 撰的蒙学读物 将常见的姓氏篇成四字一句的韵文 像一首四言诗 便于诵读和记忆 因此 流传至今 影响极深 百家姓 收录了 504 个姓氏 其中单姓 444 个 复姓 60 个 只要是中国名字 这本 百家姓 里全记着 你们的姓在 百家姓 里一定找得到 这些姓啊 由我们的祖先 传给他的后代 儿子 孙子 一代一代 子子孙孙 一直传到了我们这里 哦 你们还会传 下去吗 传给谁 对 由你 你的子孙 一直传下去 只要有中国人 就一定有百家姓 只要一叫出我们的姓名 世界上的人就知道 我们 是中国人 3 百家姓 排在最前面的姓是什么 为什么 百家姓 以 赵 姓打头 并非因为 赵 为天下第一大姓 而是因为它是宋代 钱塘儒生所作 宋代的皇帝是赵氏 赵 自然成为 天下第一姓 不排在首位 就有 欺君之罪 会引祸上身 三 诵读 百家姓 1 同学们听听百家姓录音范读 会读的同学可以小声跟着读 2 学生用自己喜欢的方式自由读文 这是一首姓氏歌 里面有很多容易读错的单姓和常见的复姓 请 大家自由练读 注意读准字音 3 试读容易读错的单姓 比读 4 这是百家姓的前 100 个 指名读 开火车读一人读一行 师 相机正音 齐读 5 大家试着背背这些姓 5 分钟后看看谁背的最多 6 学生个人背 自由练背 指名背 齐背 等形式考查学生背 诵情况 7 指名学生朗读 师生评议后 齐读 让学生在多种形式的诵 读氛围中轻松地熟读成诵 化难为易 学生不再有危难情绪 四 介绍姓氏由来 1 刚才大家已经熟读了百家姓 可你们知道 姓 是什么吗 我们中国人为什么要有姓 这是 姓 字 它是由 女 与 生 合成的字 5000 多年前 我们人类处在母系氏族社会 部落里人们 只认识母亲不认识父亲 同一个母亲生的就用同一个姓 姓的出现代 表了以母亲为首领的氏族文化 随着社会不断地发展 父系制度逐渐 代替了母系制度 社会上又出现了 氏 氏是人类父系制社会的产 物 在秦代以前姓与氏是有严格区别的 直到汉代司马迁写 史记 才把姓与氏统一起来称为 姓氏 统一后的姓氏就一直延用到现在 也就是说 这种被当作标志性的称号 首先是属于家族的 然后才被 赋予这个家族的每一个成员 因此 所谓的 姓 其实就是 族姓 它随着血缘关系往下传承 并反映了一个人在族群上的归属 所以 我们可以选择自己的名 却不能选择自己的姓 2 古老的姓与氏演变成今天中国的百家姓 这期间经历了漫长 的历史过程 我们每个人都有自己的姓氏 我们的姓氏是由我们的老 祖宗一代一代一直传到我们这里 其实每一个姓氏背后都有一个故事 或传说 有的人以官职为姓 如姓候 帅 司马等 有的人以数字为 姓 如伍 陆 万等 有的人以职业为姓 如做陶器的姓陶 管仓库 的姓仓 谁愿意告诉大家 你的姓氏又有什么来历呢 与同桌说一说 4 派代表上讲台介绍自己的姓氏 五 姓氏名人 1 中国姓氏文化源远流长 每一种姓都包含其独特的 丰富的 文化内涵 而且每一种姓都有其代表人物 在浩瀚的历史长河中 我 们中华民族涌现了许多让中国人骄傲的英雄 名人 伟人 课前我已 经布置同学们做这个工作了 我想请同学们说说和你同姓的名人 伟 人 说说他们的故事 学生了解中华民族的伟人 名人 同时生起一 股敬意 2 同桌商量 准备交流 1 请姓彭的同学 讲讲彭氏背后的故事吧 2 请姓王的学生讲讲王氏背后的故事吧 3 请姓李的学生讲讲李氏背后的故事吧 目的是让学生 对自己家的姓氏来源感兴趣 愿意去看书了解 六 激发爱国情 总结全课 1 我们每个人的姓氏在百家姓中都占有一席之地 姓氏是每个 人的传统标记符号 中国人有句俗话叫做 行不改姓 坐不改名 说的就是对姓氏和名字的尊重 2 一个姓氏 一个家族 一方水土