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桃花源记 教案 一 教学目标一 教学目标 知识与能力目标目标 1 能够准确流利的朗读课文 背诵课文 理解文章 的内容 2 理解 积累一些常见的文言词汇 过程与方法目标目标 1 疏通文意 理清文章叙事线索 2 从读中感受桃花源的美 3 理解文中作者所寄托的美好的社会理想 情感态度与价值观目标目标 了解作者笔下的理想社会 感受宁静的田园 生活 理解作者寄托的思想感情 二 教学重难点二 教学重难点 教学重点 朗读 背诵课文 理解 积累一些文言词汇 引导学生感受桃花源优美的环境 淳朴的人情 和平安定 丰衣足食的生活 其乐融融的人际关系 教学难点 理解作者通过桃花源寄托的政治理想 三 教学工具 ppt 四 教学过程四 教学过程 一 导入新课 激发兴趣一 导入新课 激发兴趣 采用谈话法 设问 同学们现实世界中我们压力太大 烦恼太多 老师 家长对我们要求又太高 这时候你们会想到到一个什么地方去 引起学生的 共鸣 增添学习兴趣 二 朗读课文 整体感知二 朗读课文 整体感知 具体步骤是 学生自由大声朗读课文 要求读准字音 节奏 感知文章内容 听录音朗读 感受你的朗读与录音朗读的不同之处 让学生找出 这样 激发学生的学习热情 从而对朗读产生浓厚的兴趣 抽读 解决课文的古今异义字 一词多义字 通假字 结合课后 思考与练 习三 三 理解 欣赏桃花源之美三 理解 欣赏桃花源之美 这部分是教学的重点 我将充分利用中学生好想象特点 引导学生细读课 文 认真揣摩课文中所表达的形象 通过想象去感受桃源的美 培养想象能力 和创新能力 四 主题探讨四 主题探讨 这是教学的难点 主要通过启发思考和学生自己的讨论来突破 同时使用 多媒体幻灯片辅助教学 提供背景资料 这里我设计了两个问题来帮助学生理解 一个是渔人离开桃花源 便夫向 路 又 处处志之 再往时 寻向所志 却 不复得路 这说明了什么 问题 二 作者为什么要虚构这个与现实对立的美好社会 五 归纳总结五 归纳总结 陶渊明生活在东晋末年 封建国家分裂 政权相争 战祸连连 百姓名不 聊生 因此陶渊明虚构了这样一个与世无争 安宁和谐的桃花源林来寄托自己 美好的社会理想 同时也反映了广大人民的愿望 6 拓展延伸拓展延伸 生活在东晋的陶渊明描绘了这样美好的境界却是不存在的 而生活在今天 的你们 已经拥有了美好和幸福 一定对明天有着更为美好的憧憬 请你用几 句生动的话描绘你心目中的世外桃源 五五 板书设计 我的板书以桃花源的美乐奇为中心 体味这一人间乐园 突出重点 画龙 点睛 桃花源记桃花源记
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