马志红精品教案《饮湖上初晴后雨》

人教版小学语文三年级上册第 21 课 古诗两首 教案 饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 河南省安阳市灯塔路小学语文学科 执教教师 马 志 红 授课时间 2013 年 10 月 29 日 教学目标 教学目标 1 认识 亦 妆 两个生字 理解重点词语的意思 2 体会诗的意境 并用自己的话说说诗句的意思 3 体会诗人的感情 诵读领悟 增强自己热爱祖国 山河的情感 教学重点 教学重点 了解古人对祖国山河的描写 在诵读过程中培养热 爱祖国山河 热爱传统文化的感情 教具准备 教具准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 一 语言导入语言导入 揭示课题揭示课题 1 中国的语言文化博大精深 从最早的诗歌总集 诗经 到 楚辞 从唐诗 宋词 元曲 汉赋到近代 现代 当代的诗歌 近五千年的历史源远流长 这节课 就让我们再次走近文学巨匠苏 轼 出示有关 苏轼 照片和简介的幻灯片 并指名读 板书 宋 苏轼 2 这节课让我们步入古诗的殿堂 共同学习苏东坡这首千古传 唱的 饮湖上初晴后雨 板书课题 3 读课题 注意停顿 饮 湖上 初晴 后雨 二 二 课题质疑课题质疑 整体感知整体感知 1 看到诗的题目 你获得哪些信息 地点 湖上 天气 先 晴天后雨天 干什么 饮酒 2 都说 题目是文章的眼睛 一个小小的诗题中却包含了许多 珍贵的信息 是啊 在离我们现在 940 年前 也就是公元 1073 年 诗人苏轼正在杭州任职 其间 他带领当地人民疏导西湖 并筑堤 防洪 这条修好的堤坝就是著名的 苏堤 出示幻灯片 苏轼把 杭州作为自己的第二故乡 对西湖也是日久生情 这一天 苏轼和 朋友在西湖上一边饮酒一边乘舟欣赏美景 起初天气晴空万里 后 来竟下起了雨 他们饱览了西湖晴天和雨天两种截然不同的秀美风 光 随之 苏轼泼墨挥毫 写下来这首脍炙人口的 饮湖上初晴后 雨 三 检查字词三 检查字词 读准韵律读准韵律 1 课前大家都进行了初步的预习 检查大家读的字音是否准确 出示幻灯片 指名读 潋滟 晴 空蒙 亦 奇 妆 2 出示 晴 雨天西湖 图片 直观理解 潋滟 和 空蒙 3 指名读诗 划出停顿 出示标出停顿的古诗 指名读 齐读 4 师范读 请学生点评并提示学生 读诗要语调忽升忽降 忽平 忽止 注意抑扬顿挫 轻重缓急 加上手势 这是一首写景诗 板 书 写景 语气要舒缓柔美 昂扬 语调适当上扬 5 自由练读 师生合作读 男女生比赛读 6 小结 如果把自己置身于古诗所描绘的意境中 你的读不仅会 感染自己 还会感染周围的人 这叫 诵读 下面 让我们走入诗 所描绘的意境 感受诗人的情感 四 品悟古诗四 品悟古诗 体会诗情体会诗情 1 梳理古诗 这首诗写了西湖什么天气下的美景 板书 晴 雨 点击 西湖晴天 幻灯片 这是晴天的西湖 诗中哪一句描绘 了晴天的西湖 课件出示第一句 面对这样美的湖光山色 第一句 用了一个字表达 就是 板书 好 方好 就是 刚好 正好 恰好 晴天的西湖美轮美奂 美得是恰到好处 点击 雨天西湖 幻灯片 这是雨天的西湖 出示 山色空蒙 雨亦奇 这句诗 对雨天的西湖诗中这个字用得妙 那是 板 书 奇 亦奇 就是 也很奇妙 能用自己的话说说前两句诗的意思 指名说 小结 短短的一天中 就看到了如此不同的西湖 前两句短短 14 个字 却仿佛汇成了一幅变幻无穷的画卷 苏东坡此时的心情如何 舒畅 喜出望外 请你投入地 感情朗读前两句 男生 女 生 一起读 2 然而这两句还不能完全表达苏东坡看到两种截然不同的西湖景 色的激动 所以又欣然写下了后两句 点击课件 欲把西湖比 西子 淡妆浓抹总相宜 把西湖比作了 板书 西湖 西子 西子 是谁 教 师简介 西施 在这里运用了比喻的修辞手法 把西湖比作了西施 表达出对西湖的赞美 板书 比喻 补充 资料袋 了解诗人把西湖比作西施的原因 用自己的话讲讲后两句诗的意思 同桌讲 指名讲 3 把整首诗的意思用自己的话讲讲 四人小组说 指名说 总结 板书 4 欣赏 西湖十景 点击 视频 5 感情诵读全诗 配乐 指名读 男女生比赛读 6 引诵 一千年过去了 如今的西湖在阳光的照耀下仍然波光粼 粼 美丽奇特 她的美丽从古至今令人心驰神往 无比热爱 来到 这的游客们也会情不自禁地吟诵 齐诵全诗 若有一天 我们来到杭州西湖 看到西湖的一亭一池 一草一 木 也会被这湖光山色 大好河山陶醉 那时 我们一定会想起一 位诗人 一篇名作 那就是 齐读课题 这首 饮湖上初晴后 雨 表达了诗人对西湖的赞美和热爱 板书 五 拓展延伸五 拓展延伸 布置作业布置作业 1 出示课件 写西湖和祖国大好河山的诗还有许多 请看 六月二十七日望湖楼醉书 晓出净慈寺送林子方 2 总结学习古诗的方法 知诗人 解诗题 读诗句 明诗意 悟 诗境 诵