语文人教版五年级上册口语交际 习作一

口语交际口语交际 习作一习作一 新厂镇小学新厂镇小学 五年级五年级 李双英李双英 1 1 教学目标教学目标 1 知识与技能 能清楚 具体地说自己童年生活中难以忘怀的事情 回顾本组课文内容 感受童年的快乐 勾起对往日美好生 活的回忆 学会记事 要把事情的经过写清楚 也可以写这件事使你 明白了什么 2 过程与方法 A 在语言表达的基础上作好书面记录 在实践的基础上合 作探究 在语言表达的基础上书面表达 B 充分利用各种资源和教师的点拨完成学习任务 C 通过事件表达童年的美好 旨在突出 趣 选择自己印 象最深的事 体现个性化 3 情感 态度 价值观 A 提高口语表达 沟通和交际的能力 B 培养学生的习作兴趣 提高写习作的能力 二 教学重点与难点二 教学重点与难点 教学重点 能突出童年往事的 趣 教学难点 能把自己童年生活中难以忘怀的事情说清楚 具体 三 教学准备三 教学准备 相关图片及其他资料准备 四 教学过程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 口语交际 一 激趣导入 揭示课题 课件播放歌曲 童年 同学们 这首歌你们听过吗 知道是什么歌吗 童年 同学们 童年是一首 歌 歌里有我们的幸福和欢乐 童年 是一幅画 画里有我们五彩的生活 童年是一个梦 梦里有我们的想象和 憧憬 今天 就让我们把童年生活中 难以忘怀的事说出来 和同学们共享 课件出示 口语交际 难忘童年 二 回顾课文 体验乐趣 同学们 这个单元的五篇课文 都 讲述了童年的故事 那么在这些课文 中 哪些场景给你留下的印象最深刻 为什么 预设 课件出示课文人物的童年 冬阳 童年 骆驼队 中学骆驼咀 嚼的 我 祖父的园子 中跟着祖父铲地 把谷穗铲掉了 却把狗尾草留着的 我 古诗三首 中 卧月明 的牧童 以伞 使风 的小童 翘着小脚丫 卧剥 莲蓬 的农家小娃 小组合作 共同分享童 年趣事 回忆课文中 的人物趣事 激发交流 兴趣 激发写作 兴趣 切入主题 这些都反映了孩子们的 自由自在 无拘无束 快乐的生活 同学们 这些故事是那样真实 那 样有趣 其实 我们每个人的童年都 是那样的多姿多彩 三 明确要求 指导交际 1 写事 注意叙事作文六要素 时 间 地点 人物起因 经过 结果 2 要求 真实 清楚 具体 语言 流畅 习作 1 启发谈话 引出问题 同学们 我们每个人都有美好的 童年 让我们一起回忆一下童年那充 满稚趣而又很有意思的事 用文字把 它表达出来 2 明确范围 简要指导 1 指名说说 这次作文给我们提 了哪几点要求 2 拿出事先准备的老照片 围绕 老照片或珍藏的有关引起童年回忆的 物品的前前后后发生了哪些有趣的事 呢 可以同桌相互交流 3 教师简要提示 1 要突出 趣 字 要有稚 趣 要有意思 要有发现 要有反 思 观看 回忆 交流 引发回忆 2 要抓住事件特点而展开 要 说实话 真话 心里话 可以是摸鱼 虾 可以是恶作剧 可以是有趣的经 历 4 全班交流 有趣的经历和故事 共同讨论 选材是否新颖 是否能 突出 有趣 三 范文引路 讨论写法 1 读范文 童年趣事 2 教师出示讨论题目 先分组讨 论 然后各组指定一人汇报 师生共 同评议 补充 1 文章给人的感觉真实吗 有 意思吗 有趣吗 2 范文中的语言 动作 神态 及心里活动的描写怎样 哪些地方值 得你借鉴和学习 3 好笑 有意思 中蕴涵 什么呢 你有体现你个性的有趣的事 吗 四 写出 有趣 写出个性