孟塬小学教师校本研修工作实施方案

孟塬小学教师校本研修工作实施方案 教师校本研修工作是培养研究型教师 促进教师的专业发展 提高教师队 伍整体素质 促进学校可持续发展的重要途径 依据 陕西省教育厅关于全面 推进中小学校本研修工作的意见 精神 遵循教师成长和培养的规律 结合我 校实际 特制订本实施方案 一 指导思想一 指导思想 以贯彻落实 国家中长期教育改革和发展规划纲要 为指导 以更新教师 观念 改善教师的教育行为为直接目标 以提高教师的专业素养和教育教学质 量为根本目的 以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口 从本校的教育教学实际出发 积极实施 专业引领 同伴互助 实践反思 促 进教师自主成长 学校内涵发展 二 目标任务二 目标任务 1 浓厚校本研修氛围 促使教师在教学实践中研究 在研究状态中工作 逐步提高其实际的教育教学水平 提升教师的教育教学实践智慧 促进教师向 学习型 研究型 专家型方式转变 2 建设开放 探究 合作的教学研究文化 塑造适应课程改革需要的学习 型 研究性学校文化 实现学校的内涵发展 3 立足校情 建立学校教师校本研修的工作制度和运行机制 强化管理与 指导 4 有效解决在新课程改革 特别是在课堂教学实践中面临的实际问题 构 建高效课堂 促进基础教育质量的提高 5 加强学校教研网络 研修骨干队伍建设 全面提升校本研修工作水平 三 研修原则三 研修原则 1 理论学习与教育实践相结合的原则 2 统一要求与发展个性相结合的原则 3 远期目标与客观实际相结合的原则 4 校内资源利用与校外资源开发相结合的原则 四 研修内容四 研修内容 1 学科专业知识 主要包括新课标解读 学科教材分析 试题分析 学科 发展前沿 学科方法 学科课程资源的开发和利用等内容 2 教育学和心理学等方面知识 主要包括教育理论 教育史 学习论 课 程论等 现代教育技术 教育心理学 教育评价学等内容 3 教师在教育教学活动中处理问题的智慧和经验 主要包括师生沟通技能 课堂管理策略 教学设计 听课评课等内容 4 师德修养和学识 包括教师职业道德规范 自我知识 职业发展规划等 内容 5 以解决实际问题为目的的方法论等方面的知识 主要包括教育科研方法 行动研究 案例研究 叙事研究等内容 五 研修方式五 研修方式 1 集体备课 促教学反思 积极探索备课制度改革 试行集体备课制 总体思路是 提前备课 集体 评议 个人修改 注重反思 即教师提前一周备课 然后教研组集体评议 在 此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改 课后撰写教学反思 反思要 把课堂中的闪光点和失败处 学生的错例等都记录下来 这样既加强了教师之 间的学习交流 做到资源共享 同时又减轻了老师的工作负担 提高了备课实 效 2 课堂展示 促个体提高 在时间和空间上保证日常教研活动正常开展 每周二下午六七节课定为教 研活动日 以 同课异构 的形式组织全校教师进行听课 评课 3 课题研究 促教研成效 在校本教研中 鼓励教师参与课题研究 让教师结合自身的特点和现有的 水平选择不同的研究方式 将课题实验与校本教研紧密结合 将课题同课程改 革紧密结合 将课题同信息技术相结合 及时作出分析和反思 使教师不断提 高教学水平 4 教育论坛 促共同提高 为了更好地促进教研与科研的共同发展 学校为每一位教师提供思想交流 的平台 举办以各级学科带头人和骨干教师为主要对象的课题答辩会 课题推 广活动等 六 落实措施六 落实措施 一 成立领导机构 成立零口街办中心小学教师校本研修工作领导小组 以加强对校本研修工 作的组织领导 督促检查指导 组 长 王和平 副组长 魏甲强 段新宇 范攀峰 组 员 荆美妮 宁杜鹃 张海娟 宁福科 王飞龙 王雪 宁小红 二 建立激励约束机制 学校要建立和完善校本研修的激励机制和约束机制 教导处要建立和完善 教师读书制度 定期交流制度 研修活动制度 骨干教师指导制度 成果交流 展示制度 定期考核制度 研修评比制度等规章制度并认真落实 总务处要保 证校本研修的物质和经费投入 保证校本研修必要的设备设施 保证研修工作 正常运转 三 工作措施 1 加强教育理论学习 重点学习教育理论以及上级有关文件 领会其精神 实质 明确教育改革的指导思想 改革目标及具体要求 使各位教师弄清新课 程标准内容 理解学科教学的性质 地位 理念及目标 正确把握学科教育的 特点 建设开放而有活力的学科课程 每位专任教师除参加上级组织的培训和 学校的集中学习外 个人有学习 研修 提高计划 在教师中开展读书活动 每学期至少细致读一本教育教学书籍 更新教师的知识观 课程观 教师观 全面提高教师实施素质教育的能力和水平 通过校本研修 使教师把学习理解 为一种现代生存状态 成为一种自觉的行动 2 抓好教师的业务学习 制定周密的业务学习计划 每周二下午的业务学 习以 统一主题 集中与分组学习为主 测评为辅 为原则 确保学习有计划 有内容 有讨论 有中心发言人 有记录 有实效 有检查 要做到 1 自 学与集体学习相结合 2 学习与交流心得相结合 3 自己学习与讲座指 导相结合 教师在学习过程中既要有摘记 又要写下教学中的心得体会 学校 定期检查 并在学期末进行评比 3 营造良好的研修氛围 把校本研修与教育教学 教研活动紧密结合起来 从学校和教师的实际出发 通过培训解决学校和教师的具体实际问题 提高教 师的教育教学和教育科研能力 1 教研和集体备课活动常抓不懈 经研究决 定每周一下午定为集体备课时间 充分发挥每位教师的才智 研究教学内容 学生及教学方法 通过活动切切实实解决教学中存在的问题 提高课堂教学质 量 2 学校围绕新课程的深入实施 以教研组组织主题性的反思教学实践活 动 引领教师用新的理念反思自己的教学 反思自己的成长 反思自己的发展 及时记录自己的反思所得 3 充分发挥学校 微机室的备课作用 有疑难可以 上网与全国各地的同行进行交流 思路更宽了 问题也更容易解决了 4 大力培养中青年教师 对中年教师提要求 压担子 同时又给他们创 造更多的机会展示才华 进一步提高他们的教学和研究水平 带动更多的教师 以他们为榜样 认真抓好青年教师的理论学习 在教师中开展读书活动 培养 青年教师的读书习惯 对具有发展潜力的青年教师以其课堂教学流程的诊断分 析为突破口 从课堂组织 课堂教学 教学研究等各方面把关 5 课题引路 积极推进校本专题研究 以教科研促发展 坚持 立足课堂 营造特色 提高质量 的原则 以应用性课题研究为主 要瞄准教科研研究的 重点 热点 难点 充分挖掘提炼 在课题研究活动中 充分发