语文人教版五年级上册15.落花生

落花生 第二课时教案 白沙县邦溪镇中心学校 徐月强 2016 10 教学要求 教学要求 能理解 父亲 和 我 的话 并进行说话练习 初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法 懂得做人不应只讲体面 应该做有真才实学 对人有用的人 教学重点 教学重点 1 理解课文中含义深刻的句子 懂得 人要做有用的人 不要做只讲体面 而 对别人没有好处的人 的道理 2 初步了解借物喻人的写作手法 能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写 法 试着选择一种事物写一写 教学难点 体会赞颂花生顽强生命力的语句 教学过程 教学过程 一 导入新课 一 导入新课 上节课 我们学习了 这篇课文 一起回忆课文围绕 落花生 写 了那些内容 二 整体感知第二段二 整体感知第二段 师 同学们各自读第二段 完成填空 这篇课文描写了 五个人物 描写时又重点 抓住人物的 去写 其中又重点描写了 的语言 他说了 次话 其 中第 次和第 次最重要 三 重点学习父亲的话 三 重点学习父亲的话 谁先来读父亲第一 二次的话 姐姐 哥哥和我是怎样回答的 我们三姐妹的话分别从花生的哪些方面来说它的好处的 把我们三姐妹的三句话合成一句 怎样说 师 我们三姐妹是从花生的味道 用途 价钱来谈花生的好处 而且父亲 认为花生最可贵的好处是什么呢 我们来读父亲第三次说的话 完成填空练习 花生桃子 石榴 苹果 位置 外表 印象 父亲的话中提到了 四种事物 父亲认为虽然 让人一见就 但是和 相比 还是 最可贵 可贵 是什么意思 父亲为什么认为花生最可贵呢 我们再默读父亲的话 用笔划出花生的哪些特点与桃子 石榴 苹果不一样 学生思考汇报 花生 桃子 石榴 苹果 不好看 鲜红嫩绿 埋在地里 高挂 枝头 挖起来才知道 鲜红嫩绿 师 花生果实的好处很多 可它埋在地里 必须挖起来才知道 从不显耀自己 而是默默无闻地奉献给人们 板书 默默无闻 这正是花生的可贵之处 父 亲这是在赞美花生 我们用赞美的语气再读父亲的话 该怎样读 自己先练练 过渡 父亲给我们点出了花生有别于桃子 石榴 苹果的特点 那么父亲仅仅 就是在说花生吗 出示父亲的话 师 大家看到接下来父亲说的话 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用 齐读 师 好你们是怎么理解这句话的 学生讨论汇报 师 对这句话是外表与心灵的对比 那人要讲外表吗 教师 父亲希望孩子做怎样的人 从哪儿看出来 从 我 说的话中可 以看出 师 很好 那请你读一下 我 说的话 理解 我 说的话 师 好看到我说的话 其中 体面 什么意思 体面 是外表好看的意思 什么叫 只讲体面 讲究外表 什么是 有用的人 对别人有用 有帮助的人 默默奉献的人 师 同学们想想你身边有没有这种默默奉献的人 谁来说一说 生讨论汇 报 师 谢谢你 老师很感动 其实刚刚你们说的这些人都是默默奉献的 对社会有用的人 这个社会有很多人的工作都看似平凡但是都对社会很有用 他们都在想花生一样默默奉献着 师 那么我们要做什么样的人 像花生一 样默默奉献的人 对比读句子 说说两个句子有什么不同 你体会到了什么 那么 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 那么 人要做有用的人 不要做讲体面 而对别人没有好处的人 学生自由说 齐读最后一个自然段 说说我的收获 师 对这也是父亲对孩子们得期望 引读 这是我对你们的希望 花生做 的食品虽然没有了 父亲的话却常常地印在我的心上 我们要做像花生一样有 用的人 四 谈话总结 深化教育 四 谈话总结 深化教育 1 课文以谈花生的可贵之处 来说明做人的道理 是什么道理 2 为了突出中心 作者在写作方法上 有什么特点 五 课外延伸 五 课外延伸 小练笔 作者由落花生领悟到做人的道理 你从身边的事物中领悟到什么 试着选择 一种事物写一写 板书设计