立足“三抓”努力提升课堂教学质量

立足立足 三抓三抓 努力提升课堂教学质量努力提升课堂教学质量 翠屏区南广镇中心小学校 陈文权 教学质量是一个学校生存和发展的基础 也是学校的中心工作 学校要以 质量立校 质量兴校 为办学宗旨 通过精细管理 科 学管理 营造一个良好的教育教学氛围 才能全面推进素质教育 那么如何提高课堂教学质量呢 结合工作实际谈谈个人的几点看法 一 抓教师业务培训 是提高课堂教学质量的前提 教师是学校教育教学工作的主要实施者 肩负着培养人才的重 任 教育教学质量的高低取决于教师队伍的素质 高素质的教师队 伍是改革和发展基础教育的根本大计 是学校全面发展的根本保证 是实施素质教育 全面提高教育教学质量的关键 要想使教师成为 富于时代精神 创新精神的人 学校要加强教师业务培训 要给各 科教师以明确的培养方向 为他们搭建平台 提升教师专业化水平 一要加强师德师风建设 提高全体教师的思想政治素质和职业道德 素养 牢固树立教师全心全意为学生服务的思想 二要加强教师的 业务能力的培训 一是课标教材培训 课程标准是规定某一学科的 课程性质 课程目标 内容目标 实施建议的教学指导性文件 是 联系课程计划与课堂教学的中间桥梁 对教师的教学具有直接的指 导作用 对课程质量有重要影响 通过对教师进行教材知识点和教 学技能的指导培训 使教师及时掌握教材的编写思路和基本理念 了解教材的设计思路 掌握教学内容 改革和创新教学方法 二是 学历培训 如继续教育 外出进修等来提升自己的学历水平 三要 鼓励教师多读书 读好书 尤其是一些著名的教育教学著作 跟书 籍做朋友 通过读书拓展自己的知识范围 提升教育的理想和信念 通过以上手段提高教师业务水平 为优化课堂教学奠定良好的基础 二 抓教学过程管理 是提高课堂教学质量的关键 老子曾说 天下难事 必做于易 天下大事 必做于细 这 句话精辟地指出要做好一件事 必须把事情做到精细化 教学质量 的提高归根到底取决于管理的精细化 因此学校要抓好教学中的每 一个细节 切实加强对课堂教学全过程的精细管理 一 备课 教师是课堂教学的策划者 组织者 向课堂教学 要质量 从根本上说 就是要备好课 上好课 备好课是上好课的 前提 上一节课并不难 但上一节有质量的课不易 尤其是经常上 有质量的课就更不容易 因此学校要教师把功夫下在课前 认真组 织好备课工作 努力提高课堂效率 一要教师认真研究教材和学生 整体把握教材体系 了解学生的认知规律 做到以学生发展为根本 以提高教育教学质量为目标 二要确定备课制度 形成集体备课的 习惯 实行 个人备课 集体研究 形成精品课 的做法 做到 四定 定时间 定地点 定内容 中心发言人 针对上课的内容 重点 难点 学生容易出错的地方以及教学策略方法等进行探讨 集思广益 让每次备课都有目的性 针对性和实效性 三是鼓励二 次备课 教师可根据本班的具体情况 对教学案进行二次补充 修 改 力求更有实效 二 教法与学法 学校应鼓励教师大胆尝试 设计出行之有 效的教学方法和手段 让每节课尽可能做到优质高效 一是必须明 确每节课的教学目标 目标的确定要符合新课标的要求 二是让学 生积极主动参与教学活动 体现学生的主体地位 通过创新教学方 法和教学模式 创造学习情景 激发学生的学习兴趣 积极主动地 思考问题 使学生热爱教学活动 引导学生多问为什么 思考 讨 论为什么 说清为什么 由此提高学生分析问题 解决问题的能力 养成良好的自学习惯 提高自主学习能力 三是及时收集信息 听 取学生反馈的意见 查找学生学习效率不高的原因 不断改进教学 方法和手段 有效地提高课堂效率 三 教学反思 教学反思是一种有益的思维活动和再学习活 动 也是回顾教学 分析成败 查找原因 寻求对策 以 利后行的过程 一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思 这一重要环节 提高课堂教学就要提高教师的教学意识 鼓励教师 写教学反思 让教师反思自己的教学过程 反思自己的教学行为及 教学效果 更新教学观念 创新教学行为 总结教学经验 提高教 学水平 使教师真正成为学生学习的参与者和引导者 四 作业设计 教师要精心设计课堂练习和课后作业 精选带 有针对性 巩固性和提升性的练习 作业设计可以分层次分梯度 但不搞重复性劳动 不加重学生负担 通过课上和课下练习来检验 课堂教学的效果 三 抓教研科研活动 是提高课堂教学质量的保障 一 开展听课活动 听课是检查教学 交流经验 学习提高 的重要途径 学校通过调研课 事先通知教师 教师有准备上课 上课结束后组织教学调研 检查上课效果 推门课 事先不通知教 师 听课后将意见反馈给教师 通过课堂调研 加强教师相互交流 指导课堂教学 提高课堂效率和教育教学质量 二 开展业务竞赛 学校要常态化开展教研活动 如示范课 公开课活动 各备课组全体教师积极参与说课 上课 评课 达到 以点带面 逐步提高 的目的 同时组织开展业务竞赛 如说课 比赛 教案设计评比 优质课评比等 通过竞赛评比 提高教师的 业务水平 三 开展课题研究 学校要结合实际 积极引导教师进行课堂 教学改革 积极开展校本课题研究 着力解决教育教学中出现的典 型问题 提高教师业务能力和科研水平 服务教育教学工作 通过 以教促研