青一小国学经典培训会.ppt

青云店一小国学经典课程培训会青云店第一中心小学 课题说明 1 十二五教育部重点课题 传统文化与当代教育 22所实验校参加 45所 2 经典诵读校本课程课型的研究 解析关键教学事件 提高课堂教学实效性的研究 立项中国教育学会 3 我校立项子课题为 农村小学教育中如何推广中国传统文化的研究 计划解读 一 工作思路 以 课题教研 为载体聚焦课堂 提高课堂教学实效性 以 调研视导 为途径为学校 教师的发展提供服务 以 有效整合 为方式 注重过程 坚持家校结合 1 行动研究 依据计划 围绕专题 针对性 2 随时积累 分享共建 形成资源 成果意识 3 阶段推优 激励师生 教学相长 发展意识 一 了解国学文化的内涵 有助于老师自身文化素养的提高 国学是民族血脉凝注成的传统文化的精髓 不仅可以养心 而且是中国文化复兴的根本 国学教育是最优质的教育 从中汲取丰富的营养和精神力量 孩子们才能实现真实的成长 提高国学经典教育的教育效能 需要有一个系统的总结和提升 这不仅要加强小学生的阅读量 教师也要钻研经典提高自我 这样才能更好地推进国学经典教育的展开 二 结合校园文化建设 行之有效的开展国学教育 1 良好的校园氛围为国学课程的开设打下坚实的基础 暑假期间 我校对校园文化做了重新调整 为更好的为课程服务 为学生服务 我校在校园内建设了 国学文化展示长廊 涵盖中华五千年历史 文化及伦理道德 言简意赅 非常方便学生学习 具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能 我们的目的是让学生在校园中感受到了国学文化气息 课件7分钟的铃声体现的更为充分 它是以小学阶段语文课程标准中的需要掌握的69首古诗为基调 在我校学生中挑选极为优秀的学生进行录音 然后放置在铃声中学生们便可以进行反复的学习 在以后的校园建设中 我们会将国学文化深入到楼道 教室内 2 丰富多彩的活动促国学文化在学生心中扎根 伴随着国学课程的开设 我校计划开展教师诵读 学生诵读以及不同学段学生的默写古诗 规范汉字书写比赛 读后感 体会等比赛 激发学生对国学的热爱和追求 3 教材的选择 一年级开设 弟子规 弟子 的意思有两个 一是指孩子 一是指学生 规 就是规范 弟子规 原名 训蒙文 原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才 以 论语 学而篇 第六条 弟子入则孝 出则悌 谨而信 泛爱众 而亲仁 有余力 则以学文 的文义以三字一句 两句一韵编纂而成 分为五个部分 具体列述弟子在家 出外 待人 接物与学习上应该恪守的守则规范 后来清朝贾存仁修订改编 训蒙文 并改名 弟子规 是启蒙养正 教育子弟敦伦尽份防邪存诚 养成忠厚家风 教育孺子的最佳读物 3 教材的选择 二年级开设 三字经 三字经 是我国早期的蒙学课本 北宋被视为狮子教育的重要一环 它不是简单的担子堆积 而是咏物咏事 条理分明 通顺可诵的韵文 其内容涉及自然 社会 历史 教育 伦理等多方面的知识 所选千字 大都是常用字 生僻字不多 因而便于识读 三字经 虽短 字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理 难能可贵 3 教材的选择 三年级开设 千字文 千字文 以儒学理论为纲 穿插诸多常识 用四字韵语写出 很适于儿童诵读 后来就成了中国古代教育史上最早 最成功的启蒙教材 宋明以后直至清末 千字文 与 三字经 百家姓 一起 构成了我国人民最基础的 三 百 千 启蒙读物 旧有打油诗云 学童三五并排坐 天地玄黄喊一年 此之谓也 不仅汉民族用作儿童启蒙教材 一些兄弟民族也使用 甚至传到了日本 千字文 乃四言长诗 首尾连贯 音韵谐美 以 天地玄黄 宇宙洪荒 开头 谓语助者 焉哉乎也 结尾 全文共250句 每四字一句 字不重复 句句押韵 前后贯通 内容有条不紊的介绍了天文 自然 修身养性 人伦道德 地理 历史 农耕 祭祀 园艺 饮食起居等各个方面 3 教材的选择 四年级开设 声律启蒙 声律启蒙 就是诗词韵律 是一部关于诗韵的启蒙著作 是儿童学诗的入门读物 其中涉及天文 地理 历史 文化等多方面的知识 让人们在学习诗词技巧的同时 还能广泛涉猎 得到中华传统文化的有益熏陶 3 教材的选择 五年级开设 论语 上 论语是中国人修身治国的珍贵文献 论语 与国人生活及现代教育有着密切的关联 人不是生来就爱学习 但却必须学习 人不是生来就是孝的 但却必须是孝的 人不是生来就是善的 但却必须是善的 读懂 论语 孩子才能成为一个内心强大 境界高尚的人 3 教材的选择 六年级开设 孟子 上 孟子 全书共7篇2 记录了孟子的语言 政治观点和政治活动 其学说出发点为性善论 提出 仁政 王道 思想 主张德治 书中提出的 复贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 的大丈夫精神及 民贵君轻 的思想等 都是中过古代珍贵的思想遗产 3 教材的选择 六年级开设 孟子 上 孟子 全书共7篇2 记录了孟子的语言 政治观点和政治活动 其学说出发点为性善论 提出 仁政 王道 思想 主张德治 书中提出的 复贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 的大丈夫精神及 民贵君轻 的思想等 都是中过古代珍贵的思想遗产 4 教学重难点 国学教学的重点之一是 经常让学生轻松并有韵律感的吟诵倡导学生先求熟读 并初步背诵所学内容 国学教学的重点之二是 在教学中 有许多品德教育渗透其中 尊敬长辈 孝敬父母 友爱兄弟等 注重教育学生学以致用 要用实际行动体现国学的学习内容 加强学生的思想道德建设 弘扬中华传统美德 国学教学的难点是学生正确理解所学内容 这些蒙学经典都是古文 古文与白话文相比 会有更多的生僻字和多音字 学生不容易理解 因此学生初步理解学习内容就成为教学难点 如果这些难点得到突破 将会不断增强学生的文化素养 5 教学措施 1 教学形式多样化 时而教师讲解 时而学生讲故事 时而读书 讲歇后语比赛等 2 注重游戏教学 教学中要善于激发学生兴趣 我将运用游戏 对句 接龙 找宝藏 小老师 鳄鱼吃人 等 3 注重面向全体和个别差异 集体 小组 个人展示等交错进行 使每一个学生在原有的基础上都有所提高 6 教学进度 每周每班一节课 大部分学生达到初步理解 会背诵的目的 五节课中会有一节复习课 教师每周写一课时教案 6 教学进度 每周每班一节课 大部分学生达到初步理解 会背诵的目的 五节课中会有一节复习课 教师每周写一课时教案 7 教学要求 根据国学教材在不同年级段的使用内容不同 相应的要求学生的掌握程度也不相同 低年级段 要求学生写规范汉字 能熟练朗读 精确背诵所学内容 中高年级段 要求学生能够对经典段落熟练背诵 对所学古诗会背诵 会默写 对自己感兴趣的内容要有自己的独特体验 整理成小日记 或读后感的形式 8 考核形式 根据国学教材的培训它的考核形式初步定为 1 抽查学生对所学内