《我们的校园》综合实践活动指导方案

我我 们们 的的 校校 园园 教学指导方案教学指导方案 指导教师 大足区高峰小学曹春燕 课题背景 课题背景 综合实践活动是一门主要由学校自主开发的课程 学生对课题 的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键 学生每天走进 校园 在校园里学习生活 他们的大半时间都在校园里度过 学校 是学生熟悉的场所 但是同时学生对校园的方方面面的了解却并不 全面 为了更好地开发和利用校本资源 让学生深入的了解自己的 校园 去热情的关注我们的校园 就制定了 我们的校园 这一课 题 活动目的活动目的 1 通过对校园的调查研究 丰富对校园的认识 发现学校的新 变化 在活动中获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验 2 在活动中发展实践能力 形成从生活中主动地发现问题 解 决问题的态度和能力 养成合作 分享 积极进取等良好的个性品 质 3 激发学生热爱校园的情怀 能自觉保护学校的环境 爱护学 校的公共设施 活动形式 活动形式 1 组织形式 小组活动 个人活动 班级活动相结合 2 实践形式 收集 调查 采访 记录 讨论 反思 设计 宣传等 活动时间安排 活动时间安排 本次活动计划在三周内进行 具体时间安排如下 1 活动前指导 两课时 确定研究课题 分组制定活动计划 作好活动准备工作 2 活动过程指导 一周 实践体验 调查研究 收集资料 3 活动总结指导 一周 分析 取舍 整理资料 为成果交 流活动做准备 4 成果交流指导 两课时 以小组为单位 展示研究成果 一 活动前指导一 活动前指导 1 创设任务情境 校园是我们的摇篮 我们在这里学知识 练 本领 长见识 健康成长 它就是大家学习和生活的乐园 你了解 我们的校园吗 如果有客人要到我们学校来参观 你会向他们介绍 些什么 鼓励学生畅谈自己的想法 揭示活动主题 2 这些关于学校的信息 我们怎么才能了解呢 有没有什么好 办法 鼓励学生根据已有经验 初步探讨解决问题的办法 如 深 入观察 实地调查 查找资料 采访校长和老师等 3 现在 你对校园的什么最感兴趣呢 适时捕捉学生最有探讨 兴趣的问题 引导其把可行性问题引申为可研究课题 因势利导 梳理研究课题 如 学校的操场 教学楼 食堂 学校的历史 学 校的环境 学校的公共设施等 4 学生自由分组 推选小组长 根据小组研究课题讨论制定活 动计划 如 研究课题 调查内容 活动时间 预设问题及解决办 法 具体成员分工和聘请指导教师等 书面材料 一式两份 一份 小组长保留 一份交给指导教师 5 注意事项提示 安全教育 带好活动过程中需要的物品 团 结合作等 二 活动过程指导二 活动过程指导 1 各小组清点人数 检查物品准备情况 在指导老师的组织下前 往目的地 自主开展调查研究活动 2 指导教师是实践活动的参与者 组织 指导 协作学生亲身 参与 实践体验 发现问题 解决问题 指导学生收集资料 仅供参考 根据遇到的问题进行生成 调整 如 你对什么感兴趣 请想办法解决自己想知道的问题 学校的历史 建校时间 发展历程 旧时的校园环境等 学校的操场 面积 建材 作用 学生课间及体育课活动情 况 学校的教学楼 外观 结构 教室与办公室的分布情况 教 室内先进的教学设施等 学校的食堂 食堂的新变化 学生和老师午餐时的场景等 学校的环境 草坪 花草树木 盆栽 壁画 板报等 保护 学校的环境 学校的公共设施 篮球架 乒乓台等 爱护学校的公共设施 3 除了综合实践课 各小组可在小组长的组织下 利用课余时 间进行调查研究活动 三 活动总结指导三 活动总结指导 指导学生整理 取舍和分析资料 为成果交流活动做准备 1 整理收集到的图片 文字资料 分析观察记录表 采访记录 表 调查表等 围绕研究课题提炼有价值的信息 2 小组讨论 怎样清楚地介绍自己通过实践活动了解到的一些 关于校园的信息 3 指导写心得体会 如 调查和收集资料过程中的收获和体会 调查前和调查后有什么想说的 有什么想做的 如 写建议书 绘画 设计宣传语等 四 成果交流指导四 成果交流指导 指导学生筹备成果交流会 以小组为单位 展示图片 音像资 料 文字