语文人教版五年级上册21　圆明园的毁灭

圆明园的毁灭圆明园的毁灭 教学设计教学设计 设计者 棋盘学校设计者 棋盘学校 彭璐彭璐 教学目标 教学目标 根据本课的学习内容和学生的认知基础 我将从知识与技能 过程与方法 情感态度与 价值观 三个方面确定本课的教学目标 知识与技能 指导学生在理解的基础上有感情的朗读课文 训练学生在读中认真思考 体会 从而获得真实的感受 领悟作者的表达方法 过程与方法 重视读文 读中自悟 电教媒体 从旁辅助 情感态度与价值观 通过对课外资料和对课内重点词句的理解 使学生了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过 产生热爱祖国文化 仇恨侵略者的情感 增强振兴中华的责任感和使命感 教学重点教学重点 教学难点教学难点 教学重点 通过阅读 了解圆明园被毁灭这一屈辱的历史 激发爱国热情 教学难点 引导学生读文 感悟 想象 在脑海中再现它昔日的辉煌壮观 一 揭示课题 导入新课 师 法国著名作家雨果曾经说过 在世界的某个角落 有一个世界奇迹 这个奇迹 叫圆明园 2 提挈课文头尾 激发情感 1 师 今天我们就来学习这篇关于圆明园课文 展示课题 师 请同学们拿出课文 自由 朗读 圆明园的毁灭 读时注意以下几点 课件展示 师 好 一遍已经读完 大家来读读课题 说说 毁灭 的意思 彻底破坏或消失 圆明园的毁灭也就是说圆明园彻底破坏 彻底消失了 2 师 现在我们来齐读课文第一自然段 老师注意学生 不可估量 的读音 带读这个词 再正确地读读这段 师 这一自然段告诉了我们什么 生 读了课文的开头 我知道了圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的 板书不可估 量 生 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失 也是世界文化史上不可估量的损失 师 是的 圆明园的毁灭不仅是我们祖国不可估量的损失 因为它是当时世界上最大园林 和珍宝收藏最多的园林 所以它的毁灭也是世界文化史上不可估量的损失 板书不可估量 现在 我们把这两个词画下来 谁能说一说 不可估量 是什么意思 同学们 当我们打开课文 映入眼帘的是连着的两个 不可估量 你们的内心是种什 么滋味 悲痛 可惜 伤心 很痛恨 师 作为一个中国人 自己国家财产就这样被彻底毁灭 我们的悲痛 我们的伤心可以估 量吗 生 不可估量 教师在黑板上又板书 不可估量 师 带着对圆明园毁灭的惋惜 带着我们不可估量的伤心 再读第一自然段 3 师 文章的一开始就让我们知道了圆明园被毁灭了 它在毁灭前 园内有些什么呢 你能 根据老师提供的图片 找到书上相对应的那句话吗 课件逐一展示图片 学生一一回答 当你走进这样宏伟这样精美的皇家园林时 你怎么能不发出这样的感叹呢 课件展示 漫步园内 有如漫游在天南海北 饱览着中外风景名胜 流连其间 仿佛置身在 幻想的境界里 老师朗读 多美的景色啊 同学们 让我们一起在圆明园里漫步吧 配乐展示圆明园连环画 学生朗读 但是 这一切早已经被几个强盗的一把大火化为了一片灰烬 辉煌宏伟的圆明园不复存在 我们来看一段视频 视频播放 4 师 这么美丽的圆明园被彻底毁灭了 那么 圆明园到底是在什么时候被毁灭 又是毁于 谁的手呢 我们来看文章的最后一自然段 自由读一读 读后回答我这两个问题 生 我知道了圆明园是在 1860 年 10 月被毁灭的 我还知道圆明园是被英法联军毁灭的 师 像英法联军这样可耻的行为 我们可以称呼他们为什么 强盗 师 文章里哪些词句体现了他们强盗本质 闯 凡是 统统 搬运 任意破坏 毁掉 放火 是啊 只有强盗才有如此可耻的行为 我们用笔画记这些词语 师 这两个强盗为什么放火 生 销毁证据 师 一场大火让圆明园化为了一片灰烬 化为灰烬的有些什么 书上是怎样说的 生 建筑艺术的精华化为了灰烬 板书 生 园林艺术的的瑰宝化为了灰烬 板 书 师 除了这些 想想还有什么化为了灰烬 生 还有圆明园里面的很多珍宝和文物化为了灰烬 板书 5 师 圆明园里的珍宝实在是太多了 大火连烧了三天 烧毁的东西我们是三天三夜也说不 完啊 这么好的万国之园就这样被英法联军这两个强盗一把火给烧没了 我们来看看圆明园 被毁灭后变成了什么样子 展示圆明园毁灭后的图片 师 看到这么好的皇家园林就这样化成了一片灰烬 此刻你们的心情怎样你 悲痛和惋惜 带着这样悲痛的心情 我们再一起读最后一自然段 齐读 师 课文在 一片灰烬 四字处戛然而止 我的心情久久不能平静 我气愤 我伤心 我难 受 不知道你们的心情是否也跟我一样 一样吗 那我们就带着这样伤心气愤的 心情 再读文章最后一句 生 我国这一园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 就这样被化为了灰烬 3 激发情感 走进学生精神世界 1 师 这么好的万国之园就这样被英法联军这两个强盗的一把火给烧了 假如此时此刻 你就站在圆明园的废墟旁 如果你是决定国家前途命运的一国之君 如 果如果你是辅佐皇帝的大臣 如果你是保卫祖国领土的士兵 如果你是站在讲台前的老师 面对英法联军烧毁圆明园的可耻行径 你会怎么做 请选择一个角色静静的想一想 分组讨 论 一会实话实说 2 学生讨论后发言 对孩子的发言给予肯定 3 师 圆明园的大火已经熄灭 可是我们思考的脚步不能停止 有着五千年文明的中国为什 么会被