管理：无为中大成

管理 无为中大成 全国中小学德育管理与班主任工作创 新研修班 培训报告 武汉大学田恒平教授 我看了田教授的报告 有以下几点感受最深刻 1 班主任要向悟空学习 深入了解学生性格特点及家庭 和社会背景 孙悟空随唐僧西天取经的路上 只有一个妖精是他一棒敲死 的 就是白骨精 那时的悟空刚出道没经验 后来他不这样干了 他总是先把妖精叫出来 他总要摆好架势 等妖精跑了 他才一 棒下去 而且这一棒总是打到石头上 有两秒的时差 他是想让 妖精逃跑 因为悟空发现这些大小妖精都不一般 他们都有后台 不能随便敲死 所以孙悟空每次总要上天去找这些妖精的主子去 让他们去把妖精收回去 这样他们师徒就好继续西行 因此当我 们班上有学生调皮你准备下手时 一定要先想一下 每一个学生 的背后都有一个家庭 不要轻易把 棒子 打到学生头上 当我们 面对某些特别调皮的学生的时候 要学学孙悟空 一物降一物 去找一个能搞定他的那个人 也许会给我们班主任班级管理工作 带来转机 各位班主任 如果我们所有的学生都是好学生 既不 调皮也不上网 我们当班主任的很多时候就会无事可做 我们班 主任的存在是以学生的 后进 为前提的 其实那些成名的班主任 很多都是由后进生成就的 第二 在班级目标管理中要学习唐僧 那就是要有明确的目 标和朝着这个目标努力的信念 在唐僧师徒西行 14 年的漫长过 程中 只有唐僧以一种无可动摇的信仰在确定着团队的前进方向 那就是向西 向西 再向西 引领着这个团队一路向西取得了成 功 班主任作为一个班级的引领者 一定要有明确的目标 和向 着目标不断努力的信念 如何把这个信念具体目标落实到班级中 那就是一定要对班级中的每一位同学有信心 这样学生就会对班 主任有信心 班主任在管理班级时往往容易情绪化 学生表现好 的时候 就满心欢喜 学生犯错时 就大发雷霆 这样的心态会导 致学生的反复无常 对班主任丧失自信心 所以 班主任一定要 有持之以恒的信念 要一直用 我的学生应该是最棒的 我们班 是最棒的 这种信念来鼓励学生 带着学生实现自己的目标 信 念往往坚持而美丽 第三 班级管理中要学习唐僧高超的管理艺术 做到四个 无 即 无知 无能 无用 无欲 唐僧一路上都表现很无知 看山 便问 见水便问 每到一个地方都是问个不停 可到了西天看到 菩提树时 他突然变得无所不知了 由此可见 唐僧并非无知 他 的无知是假装的 是把自己放在无知的位置上 作为老师 当学 生问你 一加一等于几 你说 等于二 这不算好老师 你应该 告诉他 对不起 我不知道 我们两个算算吧 我给一个苹果 再 给你一个苹果 你有几个苹果啊 学生自然会明白一加一等 于二 做老师的要把自己置于无知的境界和学生共同去探讨 无 知的最高境界就是难得糊涂 班主任在管理班级的时候 要学会 向学生示弱 这样可以增强学生的信心和积极性 唐僧总是说 施主放心 我这三个徒弟 个个本领高超 他们一定会给你们抓 住妖精的 唐僧这么一说 几个徒弟马上就高兴起来 你想 三 个徒弟都这么厉害 师父肯定更厉害 唐僧把自己置于无能者的 地位 他以欣赏的目光看三个徒弟 这是一种管理艺术 一种境 界 我们老师要学会当一个无能者 唐僧不会识别妖怪 也不会 打妖精 他的专长不在于打妖精 而在于拜佛念经 佛经就是他 强有力的武器 金箍咒就是唐僧管教悟空的有力武器 因此 作 为班主任一定要了解自己的学生 找到管理班级的有力武器 对 症下药 要学会学生搭建一个成长的平台 把探索 表现 成功的 机会留给学生 教师要做一个智者 不一定要事必躬亲 应当善 于用人