教学设计：《论语》十二章（第2课时）_第1页
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文档简介

论语 十二章 教学设计 教学目标 知识和能力目标 1 学习重点文言词语 解读各则语录 培养学生阅读理解文言文的能力 2 了解 论语 的有关知识 明确其在历史上的价值 3 学会朗读背诵文言文 掌握学习古文的方法 过程和方法目标 1 通过合作探究 体验反思学习经典的原创精神 2 联系自身学习经历 体会课文丰富精彩的内蕴 端正学习态度 改进学 习方法 情感态度和价值观目标 通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度 激发热爱民族 经典文化的热情 教学重点 1 通过学习重点文言词语 理解各则语录 培养学生阅读理解文言文的能 力 2 结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度 激发热爱民族经典 文化的热情 教学难点 理解课文所蕴含的深刻哲理 并培养学生把所学知识 道理付之于实践的 意识 教学方法 诵读法 合作探究学习法 分类整理归纳法 教学准备 多媒体课件 教学课时 2 课时 教学过程 第二课时 一 自主学习 1 导入 上节课我们从 十二章 学到了很多学习态度 学习方法和修身做 人方面的知识 这十二章的语言都很简练 但却蕴含着非常深刻的道理 学习 后 每个人都会受益匪浅 此外 论语 是处成语最多的文化典籍 我们就更 不能小视对这篇课文的挖掘 接下来 我们就继续学习它 2 准确翻译句子 1 人不知而不愠 不亦君子乎 2 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 3 六十而耳顺 七十而从心所欲 不逾矩 4 人不堪其忧 回也不改其乐 贤哉回也 3 检查课文的背诵情况 二 合作探究 试按学习方法 学习态度 品德修养将课文中的句子进行分类 1 学习方法 1 学而时习之 2 温故而知新 3 学而不思则罔 思而不学则殆 4 博学而笃志 切问而近思 仁在其中矣 2 学习态度 1 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 2 三人行 必有我师焉 3 品德修养 1 人不知而不愠 不亦君子乎 2 吾日三省乎吾身 3 饭疏食饮水 曲肱而枕之 乐亦在其中矣 不义而富且贵 于我如浮 云 4 三人行 必有我师焉 5 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 三 归纳拓展 通过本文的学习 你能就本篇课文的写作特点及对后世的影响 谈一点自 己的看法吗 1 写作特点 1 语言简洁 含蓄隽永 语录体是 论语 文体的基本特征 它或是记 录孔子的只言片语 或是记录孔子与弟子及时人的对话 都比较短小简约 还 没有构成单篇的 形式完整的篇章 但意思的表达却不乏一定的深度 值得推 敲斟酌学习 2 论语 的文学色彩在于表现了孔子及其弟子的形象 性格 寥寥数 语中 蕴含着一个为人师者的胸襟 风范 我们可以从中体会到 一个师者的 拳拳育人之心 2 影响 论语 这种在对话中说理的形式 直接影响了先秦说理文的体制 言近 旨远 词约义丰的说理
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