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文档简介

有多少 粘贴画 教学设计 教学目标 1 经历应用编 2 5 乘法口诀的学习方法编 6 的乘法口诀的过程 发现规律记口诀 并能利用口诀解决实际问题 2 在独立思考 与他人合作交流的过程中体验探究的乐趣 在解决 问题的过程中 感受数学的价值 学情分析 学生已经掌握了 5 的乘法口诀 知道了乘法口诀是怎样 来的 掌握了一些编制乘法口诀的策略和方法 乘法口诀是小学数 学最重要的基础知识之一 本节课是口诀教学的延续 教学重点 编制 6 的乘法口诀 在探索规律的基础上记清 6 的乘法 口诀 并能正确应用 教学难点 培养学生合作学习的意识 体验数学于日常生活的密切 关系 一 创设情境 激趣引入 1 师 今天 老师一起给同学们带来了许多粘贴画 你们想不 想看呢 出示课题 2 出示 1 个 6 2 个 6 3 个 6 4 个 6 5 个 6 的粘贴画 问 这里有多少张贴画 你能用学过的乘法知识解决吗 学生口答 教师出示课件 3 问 观察这些口诀它们都有同一个数字 6 这是今天要学 习的 6 的乘法口诀前 5 句 已经在 2 5 的乘法口诀中学习过了 请 学生读一读 教师同时出示口诀条 师 今天利用与 6 有关的乘法算式 继续编制 6 的乘法口诀 二 自主合作 探究新知 1 教师引导 与 6 有关的乘法算式还有哪些呢 学生回答 师板书 6 6 6 7 6 8 6 9 2 师 6 6 的图就藏在这几幅图中 小组进行拼摆 3 学生进行活动 4 学生汇报 教师演示课件 并板书 1 6 5 6 36 2 6 4 6 36 1 6 5 6 36 3 6 3 6 36 教师引导找 到对应的口诀 5 归纳 6 6 的口诀 六六三十六 并板书 6 小组讨论 你能用这种方法算出 6 7 的结果呢 7 学生汇报 把 6 7 看成 1 个 6 6 个 6 2 个 6 5 个 6 3 个 6 4 个 6 让学生用自己觉得好算的口诀算出 6 7 的结果 从而得出 口诀 六七四十二 8 让学生用自己觉得好算的口诀算出 6 8 和 6 9 的结果 并 总结出口诀 9 让学生把编制完的口诀在心里记忆 10 问 一句口诀可以解决几个乘法算式 让学生说一说有哪 些算式 11 观察口诀并思考 这些口诀有什么特点 三 巩固提高 知识延伸 1 师生对口诀 2 生生对口诀 3 开火车 学生以小组为单位 利用课件进行练习 4 用一句口诀进行计算 7 6 6 8 6 6 6 4 5 5 用口诀计算有多少
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