语文人教版五年级上册《地震中的父与子》

17 17 地震中的父与子地震中的父与子 教学设计教学设计 实验小学实验小学 高雪梅高雪梅 教材分析 教材分析 课文讲述的是在 1994 年美国洛杉矶大地震中 一位父亲不顾自己的生死 经过 38 小 时的挖掘 终于在废墟中救出了儿子和儿子同学的故事 谱写了一首父子情深的颂歌 整 篇文章字里行间充满着浓浓的父爱 所以我在教学中 力图创设情景 引导学生走进文本 与文本 作者进行心灵对话 在品读中 珍视学生独特体验 感受信任的力量 父爱的伟 大 让课堂充盈着人性的光辉 流溢着生命的色彩 教学目标 教学目标 1 读懂课文 感悟伟大的父爱 体会 父子俩 的 了不起 2 有感情的地朗读课文 重点学习朗读 激动 的语气 3 感受殷殷父爱的同时 增强对父母的热爱之情 知识与技能 知识与技能 1 有感情地朗读课文 从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身 上汲取的力量 2 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作特点进行描写 反映人物思想品质的表达方 法 过程与方法 过程与方法 讲授法 朗读法 自主学习 合作探究 通过读让学生抓住重点词句 通过读 让学生理解内容 体会出感情来 再反复朗读 进入文中情景 根据不同人物的特点 用不同的语气 表达不同的感情 使学生明白 书 读百遍 其义自见 的这一道理 这样不仅让学生知道了 读 是学懂本文的关键 也是 学习一切文章的主要方法 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 感受殷殷父爱的同时 增强对父母的热爱之情 教学重点 1 展现 父亲艰难地在废墟上挖了 38 小时 这一情景的第八自然段 2 展现 阿曼达在废墟下坚持信念 鼓励同学 这一情景的相关段落 3 理解 不论发生什么 我总会和你在一起 这句话给父子二人带来的巨大精神力 量 4 理解这对父子为何了不起 教学难点 1 理解 不论发生什么 我总会和你在一起 这句话给父子二人带来的巨大精神力 量 2 感受地震灾难 体验地震带给人心灵的巨大冲击 课前准备 课前了解地震的知识 教师制作教学课件 教学过程教学过程设计说明设计说明 一 由一 由 地震地震 导入新课 导入新课 1 教师板书 地震 谈话导入 同学们 看到地震一词 你会想到什么 2 学生就上述话题畅谈 交流 3 课件出示 震后废墟的图片 4 教师小结 揭示课题 地震就是这样残酷 这样无情 在人类 历史的长河中 每一次灾难都显现着人性的 光辉 同样 在美国洛杉机的一次大地震中 有一对父子也演绎了一个感人至深的故事 板书 地震中的父与子 二 自读感悟 体会人物形象和情感 二 自读感悟 体会人物形象和情感 一 重点感受父子的 一 重点感受父子的 了不起了不起 1 教师导语 面临 6 6 级大地震这样 的灾难 人类如同蚂蚁般渺小 生命在弹指 间灰飞烟灭 可就是在这样的一场灾难中 这对父子创造了神话般的奇迹 这是一对怎 样的父与子 真是一对 了不起的父与子 教师板书 了不起 2 读课文的最后一句话 说一说自己 对这句话的理解 课件投影 这对了不起的父与子 无比幸福地紧紧 拥抱在一起 3 课件出示自读提示 默读课文 从哪里可以看出这对父子 了不起 找出相关的句子读一读 把自 己的感受写在书的旁边 4 品读课文 体会父亲的 了不起 从文中哪些地方看到父亲爱的了不起 找出有关语句 体会父亲救助儿子过程中心 理变化 估计学生会从以下几个着眼点来谈 1 课文第二自然段中的 冲 字 这个 冲 字感受到了父亲迫切地希望 看到他的儿子 他非常爱他的孩子 抓住了 描写父亲动作的词来体会 点拨 冲 是什么意思 这个 冲 选取我国四川省汶川县的大地震图片及 文字说明导入新课 使学生入情入境 播放 地震资料 给学生直观 现实的印象 一个中心词 了不起 牵一发而动全身 两个板块 感受父与子的了不起 清晰明了 一条主线 不论发生什么 我总会跟你在一 起 贯穿全过程 本环节是这篇课文的教学重点和难点 课文内容虽然浅显易懂 但却需要学生很好 的理解父亲的这种行为的合理性和真实性 和他那种强烈的责任感 字写出了父亲什么心情 急切 迫切 着 急 不顾一切 说明了什么 爱他的 儿子 不想失去儿子 儿子是他的一切 2 第三自然段中的 坚定 学生自由品读 并谈自己的理解 教师 引导学生思考是一种怎样的力量使父亲如此 坚定起来 3 第五六自然段中父亲 挖 的动作 课件出示有关语句 学生思考 为什么没人再来阻挡他 从父亲的回答中你读明白了什么 其他孩子的父母难道就不爱自己的孩 子吗 他们为什么又都绝望地离开了 4 第八自然段中的 时间长 5 第八自然段中父亲的形象描写 他 满脸灰尘 双眼布满血丝 浑身上下破烂不 堪 到处是血迹 5 总结提升 感受 了不起 的父亲 1 回放画面 在这漫长的时间里 这 位年轻的父亲 承受着肉体的伤痛和精神的 重担 但他决不放弃 是什么力量支持着他 这样做 课件出示句子 不论发生了什么 你总会和我在一起 2 体会内涵 从 不论发生什么 我 总会和你在一起 这句话你读出了什么 读出了父亲对儿子的爱 读出了父亲 的自信和承诺 读出了的坚强 读出了父亲 同生共死意愿 3 引读 当他看到教学楼变成废墟 悲痛欲绝时 支撑他的就是这句话 当 人们都来阻挡他 让他放弃时 回响在他耳 边的依然是这句话 当他孤军奋战 伤 着眼于对 父亲 语言的品读 以读激 情 让学生通过有感情的朗读 体验真诚 坚定的父爱 抒发自我情感 谈谈自我体验 升华自我人格 基于对父亲内心世界的感悟 充分利用 文本中颇具特色的语言现象 他挖了 8 小 时 12 小时 24 小时 36 小时 通过反复 朗读 感知挖掘过程的漫长与艰辛 感受父 亲的执著 相比空洞直白的说教 一次又一 次的朗读 更能帮助学生触摸 父亲 的内 心世界 引导学生诵读有关描写父亲外貌的句子 通过引读 渲染 使一幅幅感人的动态画面 展现在孩子们面前 从而在每个孩子心中树 立起一个高大的父亲形象 在 读 中了解内容 体会亲情 痕累累 就要倒下时 给他力量的还是这句 话 不论发生什么 我总会跟你在一起 4 品评父亲 过渡 这句话是支撑父亲的一盏心灯 在他的心底永远亮着 让父亲成为一座大山 伟岸坚强 此时你觉得这是一位怎样的父亲 课件出示 这是一位 的 父亲 二 赏析词句 感受儿子的 二 赏析词句 感受儿子的 了不起了不起 1 感受儿子更加勇敢的画面 找到描 写儿子表现的句子 师生交流 课件出示课文第十九自然段 引导 小小年纪能有如此表现 真了不 起 你觉得这一 让 让 出了什么 安全 勇敢 先人后己的高尚品德 让出 了生命 让出了他对父亲的信任 2 分角色读对话 过渡 儿子对父亲的长期信任已经成为 支撑他面对灾难 坚持活下去的坚定信念 这一 让 让的真不简单 来 让我们 一起读读这段对话 把这对父子创造奇迹的 那一幕完整地展现给大家 4 品评儿子 课件出示 这是一位 的 儿子 三 品味父子相见的幸福画面 三 品味父子相见的幸福画面 1 课件出示下面重点语句 不论发生什么 我总会和你在一起 不论发生什么 你总会和我在一起 2 指导朗读 体会情感 课件出示 插入歌曲 生死不离 课文有一些空白 教师有意识的引导 启发学生结合课文中一点重点词句去读 让 他们在读中去发现 去探索父子之间的深情 一条主线 不论发生什么 我总会和你 在一起 贯穿全过程 七 情感升华 拓展延伸 七 情感升华 拓展延伸 1 更多的时候 父母的爱并不一定都 是惊天动地的 它常常就藏在平凡的小事中 在一言一行中感受着父母的爱 课件出示 一组父亲关爱儿子的图片 2 诵读描写父爱的小诗 课件出示 爸爸 我爱您 3 推荐书目 感悟父爱 课件出示这本书序的开头一句话 总有一个人将我们支撑 总有一种爱 让我们心痛 这个人就是父亲 这种爱就是 父爱 学生齐读