“晒不足、抓能力、树形象”自查报告

1 / 7“晒不足、抓能力、树形象”自查报告根据区党工委的统一部署，为了更加有效地开展第二批党的群众路线教育实践活动，我局高度重视，认真动员，精心组织，在全区教育系统扎实开展了第二阶段的“晒不足、抓能力、树形象”工作,首先动员全区教育工作者开展批评与自我批评，敢于亮丑，严于解剖自己，客观地查摆问题；针对问题进行梳理归纳、建章立制，整改落实；通过边学边查边改树立岗位形象、创先争优、全面提升。一、认真查摆问题，深刻剖析自我“理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评”是我党的三大优良作风。作为党的优良作风，批评和自我批评，有利于党员之间互相表达意见，交流思想，进而取长补短，改正错误，明确今后努力的方向，是自我完善、自我净化、自我革新、自我提高的有效手段。为此，我局在第二批党的群众路线教育实践活动开展以来组织中小学领导及广大教师召开座谈会 5 次，大家实事求是、开诚布公地对个人存在的问题、原因以及危害进行了更深层次的剖析，认真查摆。中小学校领导身先士卒，不护短、不遮丑带头展开批评与自我批评，有的领导班子成员表示为广大师生员工服务的意识还不够牢固，深入教学和学生工作第一线2 / 7调查研究不充分；有的同志指出只考虑自己分管的工作，很少花费精力思考学校发展的大局问题；有的同志忽视自身领导能力的培养和锻炼，学习抓而不紧，思想不够活跃，方法有失简单，在一定程度上影响了班子整体领导能力和工作效能的充分发挥。座谈会气氛宽松、和谐、民主，较多的老教师诚恳地指出自我在工作作风方面，习惯于一贯的工作思路，工作方法墨守陈规，面对新课程改革的深入推进，思想准备不够充分，特别是教育观念还没有及时转变过来，跟不上教育改革与发展的步伐，在教学工作中依然是外甥打灯笼“照旧” ，缺少开拓创新的精神和勇气。同时参加工作时间较短的青年教师也坦诚表示在工作中存在急躁情绪，对待学生缺乏足够的耐心，一味地重视学生的考试成绩，而忽视了对学生道德品质、行为规范的培养，并且惰性心理较强，对于自己的本职工作能尽心尽力，可是学校安排的其他工作努力程度明显降低，总觉得应是各司其职，缺乏大局意识。二、抓实师德建设，规范教育行为通过对全区教育系统广大工作者的工作作风及思想动态中突出问题的仔细查找，认真剖析，为进一步提高工作效能，树立良好的岗位形象，我局有的放矢，全面建章立制，加强、抓实师德建设，规范教育行为，要求每3 / 7位教师务必端正工作态度，切实履行教师职责。（一）加强法规学习、规范教育行为为了提高全区教师师德认识，规范教师教育行为，先后组织中小学所有教师学习教育法 、 教师法 、中小学教师职业道德规范和教师职业道德规范细则 ，从思想上使广大教师认识到作为人民教师，首先要做到为人师表，树立良好的师德形象，其次，要规范文明行为。并且自觉地在日常工作中要时刻对照，时刻检查，真正做到敬业爱生，甘于奉献，全心全意为振兴察北教育事业作贡献。（二）建立奖惩制度，严格师德考核一是学校把师德建设融于学生、家长、社会的监督中，在学区内设置“师德举报箱” ，及时发现教师师德方面的问题。二是中小学成立师德考核领导小组，对照师德考核细则对每位教师进行师德考核，并制定相应的奖惩制度，建立师德档案，与教师的评先晋级直接挂钩，鼓励教师人人争当“师德标兵” ，把教师师德水平推向一个新的高度。（三）以人为本，提高师德修养1、领导以身作则，培养教师敬业精神。在学校工作中，学校领导应率先垂范，勇于奉献，全身心投入教育和教学之中，不计个人得失。积极参加听课、评课，亲4 / 7自参与教学比武，兢兢业业做好学校教育管理工作，用无声地行动影响着教师们去敬业奉献。2、树立典型，培养教师爱生情感。在学生中开展“我喜爱的老师”评选活动，并结合师德考核评选出“爱生模范教师” ，为教师们树立榜样，激发教师们的爱生情感。3、开展活动，培养教师的合作观念。学校经常开展各种教学研究活动、文体娱乐活动等，培养教师的合作精神，群策群力，努力办好学校。三、办人民满意学校 ,育优秀素质学生（一）践行社会主义核心价值观，激活校园正能量党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，关系到民族的命运和国家的前途，关系到每个公民的价值取向。我区共有中小学 2 所，在校学生1435 人，全区公办在职教师 153 人。自第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，我局以高度的政治自觉和行动自律，坚持把培育和践行社会主义核心价值观，作为加强和改进未成年人思想道德建设的基础工程。5 / 71、开展丰富的教育养成活动一是广泛开展“三管”活动。在学生中开展“管住口，管住脚，管住手”活动；二是要求学生做到“五不” ，即不乱丢乱扔、不打架、不骂人、不攀枝折草、不乱写乱画；三是开展“弯腰行动” ，教育学生“随手拾起一片垃圾，还我校园一份洁净” ，逐渐养成良好的行为习惯，视校如家；四是开展感恩教育活动；五是开展诚信教育活动。2、用真情温暖留守儿童我区在校中小学生共 1435 人，其中留守儿童有462 人，约占总数的三分之一。留守儿童因为长期缺少父母关爱，他们成了某种意义上的“孤儿”或“单亲孩子” ，由于亲情缺失，隔代家长的溺爱和监护人教育方法的不当，造成这些留守儿童心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻，缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。为此，中小学针对留守儿童的心理特点，专门成立关爱留守儿童领导小组，制定有关制度，认真调研，摸清情况，梳理信息，为每个留守儿童建立档案，有计划、有组织的开展“手拉手” 、 “一帮一” 、 “ 结对子”一系列活动，开导、引导孩子走出自我，挑战自我。同时班级设立“心灵驿站” 、 “关爱信箱” ，便于留守儿6 / 7童与老师交流沟通。各班主任每星期要找本班留守儿童谈话三至五次，从关爱着手，强化教师“三心” ，即爱心、细心、恒心，采取疏导、启发的方式，晓之以理，动之以情，导之以法，用真挚的爱对待每位留守儿童，让全区留守儿童在老师和同学们赏识的目光中成长，在内心渐渐地形成肯定自我的意识。（二）塑造教师形象，提高教育质量1、廉洁从教，以身作则（1）廉洁从教。要求全区每位教师坚守高尚情操，发挥奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。实行“四不准”：不准从事任何形式的有偿补课；不准让学生家长为自己办私事、谋私利；不准接受家长的吃请和礼物；不准向学生兜售学习用品和学习资料。（2)公正执教。要求全区教师在教育教学中，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式，要客观、公正、公平地对待每一个学生，如座位编排、学习成绩和操行评定、表扬、批评学生等，都要从教育的目的出发，重事实，准确公正，不搞“内部圈定” 。、严谨治学，精业勤业(1)形成良好的学风。即认真求学，勇于探究创新，培养终身学习的思想，不断追求新知识，吸收新成果、7 / 7新理论，不断提高教学水平，适应时代发展的要求。（2）刻苦钻研业务。精业勤业要求每位教师严肃认真、细致、一丝不苟地做好备、教、辅、改、考等环节的工作。在每个环节都要用心、尽心、精心，使自己成为精