幼儿参与各项活动积极性的调查报告

关于幼儿参与各项活动积极性的调查报告 幼儿教育是人生的启蒙教育时期 一个人幼儿时期良好的 个性 社会性和情感性的全面发展 对其一生的成长和整个社 会的进步 都具有深远的影响 随着社会的进一步开放 多元 文化态势的进一步发展 个体参与活动的积极性将越来越重要 因此 如何调动幼儿参与活动的积极性 使其主动 活泼 健 康地全面发展 成为幼儿教育的重要课题 一 幼儿参与活动的重要性 所谓参与活动是指一个人在社会生活中 借用一定的形式 或方式 不断地展示自己 表露自己 以使自己或他人逐步获 得对自我的认同与接纳的过程 其目的不仅在于了解自我 更 在于增强自我 发展自我 积极参与活动本身是带有一定的个 性张扬的 这种张扬也许并不完全是为了造就一个与众不同的 自我 但一定是为了打造一个优秀的自我 幼儿参与活动的积极性在一个人的成长中具有非常重要的 意义 它在自我调节中具有独特的双重作用 即防卫性假象和 理想性调节作用 在人际交往中 个体的内在的我正是通过各 种活动的参与而发生作用的 因此 调动幼儿参与活动的积极 性具有非常重要的时代意义和价值功能 1 是幼儿保持心理平衡与心理健康的需要 人天生具有一种参与表现 以获取认同 甚至超越他人的 本能倾向 参与活动的积极性是人生需要的最高层次 儿童是 最富有好胜心的 儿童在参与活动的过程中有了成功地体验 就会增强儿童的自我认同感 自我存在感 自我价值感等自我 意识 可以激发出学习的激情和进取的欲望 相反 如果参与 活动的积极性得不到满足 会导致心理的失衡和人格自我发展 的缺失 2 是人际互动和谐交往的需要 人际交往是一个人社会化的必要手段 而良好交际氛围的 建立往往与个人的积极参与和表现方式分不开 不同的参与方 式带来的交往感受和交往效果大不相同 只有积极的 得体的 策略性的表现 才能真正带动人际的理解与支持 从而满足交 往的目的和心理需求 3 是社会创造与进步的需要 人的参与表现不仅具有个人发展价值 也具有社会创造价 值 良好的参与方式可以使自我潜能得到淋漓尽致的发挥 是 个人对自身素质 学识 才能以及品行的外化和展示 参与不 是一种空洞的 形式上的变换与时尚 它必须有内容 有生活 有实践 有创造 才会有经久不衰的实力 张力 活力与生命 力 如果打造一个优秀的自我 就必然要参与到社会的创造活 动中 从而在贡献社会的过程中 体尝和实现着自我的最优感 受 而最终所实现的也就是个体与社会的同步发展 二 调查结果 我们共发放了 30 份调查问卷 收回了 30 份调查问卷 问 卷结果显示 幼儿对各项活动的兴趣不尽相同 参与各项活动 的积极性也不相同 有的幼儿喜欢参与各项活动 有的幼儿喜 欢参与几项活动 还有几个另类幼儿什么活动都不喜欢参与 三 幼儿参与活动不足的原因 儿童最大的特点就是蕴含着丰富的潜在性 教育最根本的 就是对儿童发展的潜在性起作用 并以此为桥梁达到促进儿童 发展的目的 1 幼儿教育基础薄弱 我国基础教育比较薄弱 教育资源匮乏 教育观念陈旧 不能有效开展幼儿教育工作 第一 师资力量极其薄弱 缺乏 相应的专业训练和知识修养 第二 幼儿园基础设施薄弱 孩 子们学习 活动的空间条件比较差 硬件设施非常落后 第三 个问题是幼儿的智育和德育发展出现严重的不平衡 教学内容 和教学目标不规范 不科学 甚至不利于孩子的健康成长 第 四是幼儿园管理混乱 课时安排不合理 教学活动不能正常进 行 这些缺陷的存在都阻碍了幼儿积极参与活动的开发 2 家庭教育的缺位 家庭教育直接影响孩子行为 心理健康 人格和智力发展 特别是 0 14 岁是人生行为习惯 性格形成的关键时期 但是现 在年轻的夫妇忙于生计 有很多长期在外面打工 孩子都由祖 父母教养 存在着大量的留守儿童 他们由于缺乏父母的关爱 被隔代长辈过分溺爱放纵