语文人教版五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》

19 精彩极了精彩极了 和和 糟糕透了糟糕透了 教学的总目标 教学的总目标 1 能学会 7 个生字 能正确读写 精彩 糟糕 誊写 湿润 一篇 出版 谨慎 一如既 往 引入歧途等词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵最后一个自然段 3 能了解课文内容 说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法 4 能通过人物动作 语言和心理活动描写的语句 体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同 评价中饱含的爱 感受爱的不同表达方式 任务分析 任务分析 学生掌握水平学生掌握水平 教学内容教学内容 记忆记忆理解理解运用运用分析分析评价评价创造创造 拼音拼音 字 词字 词目标目标 1目标目标 1 句法 标点句法 标点 基本技能基本技能 背诵 朗读背诵 朗读 目标目标 2目标目标 2 文章标题与体裁文章标题与体裁 课文内容课文内容 含价值观 含价值观 目标目标 3 段落 篇章结构段落 篇章结构目标目标 2 高级技能高级技能 表达技巧表达技巧 目标目标 4 目标目标 4 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 能了解课文内容 说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法 2 能通过人物动作 语言和心理活动描写的语句 体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同 评价中饱含的爱 感受爱的不同表达方式 3 能明白生活中正确对待成功与失败 4 在读中感悟父母的爱对巴迪的影响 教学重点 教学重点 体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱 感受爱的不同表达方式 教学过程 教学过程 教学过程与内容教学过程与内容师生互动的方式 方法和效果师生互动的方式 方法和效果评析评析 一 复习导入 二 提出要求 个 性阅读 1 父亲和母亲是怎样评价巴迪写的第一首诗的 2 听到评价后巴迪的反应怎样 三 阅读赏析 交 流感悟 1 学生自主学习 小组交流 2 根据汇报交流 相机解读下面句子 1 抓言行 感知赞美源于爱 母亲一念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷着 巴迪 真是你写的吗 多美的诗啊 精彩极了 她搂住了我 赞扬声雨点般落到我身上 抓 住神态 语言 动作的描写体会母亲的赞美 2 抓言行 感受巴迪迫不及待的心情 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来 我 用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍 还用彩色笔在它的周围描上一圈花边 将近七点 钟的时候 我悄悄走进饭厅 满怀信心地把它放 在餐桌父亲的位置上 七点 七点一刻 七点半 父亲还没有回来 我 实在等不及了 迫不及待 自豪 满怀信 心 3 品言行 体会巴迪的难过与沮丧 我的眼睛湿润了 头也沉重得抬不起来 我再也受不了了 我冲出饭厅 跑进自己的房间 扑到床上失声痛哭起来 3 读中感悟巴迪对父母不同爱的理解 四 联系生活事例 升华感情 巴迪的成功 与他童年时所受的教育分不开 你们肯定 也有和他同样的感受吧 好好翻看一下回忆的匣子 说 一说来自父母慈祥或严厉的爱 五 小结 谈收获 听了发生在同学们身上不同的评价 也明白了每种评价 都有一个共同的出发点 爱 冷静地分析自己 完善 自己 巴迪收获这么多 那么通过这节课的交流 你有 什么收获 六 布置作业以 爱 为主题写一篇短文 板书 板书 精彩极了精彩极了 和和 糟糕透了糟糕透了 慈母慈母 鼓励鼓励 爱 相随 爱 相随