学习《有效教学的理念与实践》心得体会

学习 有效教学的理念与实践 的总结 在本次培训中 我认真学习了陈大伟老师的 有效教学的理念与 实践 这本书 受益匪浅 掩卷深思 不仅为陈老师的先进的学生 观而感动 而且知道了有效教学的含义 也同时意识到有效教学对 于教师来讲在新课程教学当中有着很多的实际的意义 下面谈谈我 学习这本书后的心得体会 有效教学的核心就是教学的效益 即什么样的教学是有效的 是 高效 低效还是无效 所谓 有效 主要是指通过教师在一段时间 的教学后 学生所获得的具体进步或发展 因此 学生有无进步或 发展是教学有没有效益的惟一指标 我认为有效教学中的 效 字不仅局限在课堂中的体现 还应 体现在教师的课前准备工作中 课后的反思中及长期的关注中 只 有这四方面都做到了有效 才能算是真正的有效教学 要实施有效教学 我任为教师要努力做到以下几个方面 第一 对学生进行有效教学 教师就要走进学生 了解学生在 学习过程中存在的困难和问题 找准教学的切入点 准确的把握教 学的量和度 教师要发挥主导作用 找到学生感兴趣的切入点 激 发学生学习的动力 教师要做到 4 点 1 备课深入细致 平时认真研究教材 多方参阅各种资料 力求深入理解教材 准确把握难重点 在制定教学目的时 非常注 意学生的实际情况 教案编写认真 并不断归纳总结经验教训 2 注重课堂教学效果 针对中年级学生特点 以愉快式教学为 主 不搞满堂灌 坚持学生为主体 教师为主导 教学为主线 注 重讲练结合 在教学中注意抓住重点 突破难点 3 坚持参加校内外教学研讨活动 不断汲取他人的宝贵经验 提高自己的教学水平 经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨 论教学问题 4 在作业批改上 认真及时 力求做到全批全改 及时了解学 生的学习情况 以便在辅导中做到有的放矢 第二 教师要注意教学内容和形式的开放 改变单纯依赖课本 的陈规陋习 选择一些难易适度 形式活泼 具有趣味性 挑战性 和研究性的学习材料与学习辅导作业 同时要改变教师讲 学生听 的单调 枯燥的形式 组织小组讨论 学生上讲台等教学形式 使 教师的主导作用和学生的主题作用得到充分发挥 师生配合默契 热 烈和谐融洽 心理呼应 让课堂活而不空 实而不死 生机勃勃 趣意盎然 第三 教师在教学中要注意学生的层次性 注意他们在知识水 平 认识能力等方面存在的客观差异 所以教师在设计课堂教学时 要以 人人会学 为宗旨 调动全体学生的积极性 让每个学生都 能参与教学活动 在教学中尊重学生的不同兴趣爱好 不同的生活 感受和不同的表现形式 使他们形成自己不同的风格 不强求一律 有意识地以学生为主体 教师为主导 充分调动他们的学习兴趣及 学习积极性 让他们的天性和个性得以自由健康的发挥 让学生在 视 听 触觉中培养了创造性思维方式 变 要我学 为 我要学 极大地活跃了课堂气氛 相应提高了课堂教学效率 同时 作为教 师 应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面 对优生的 优点是显而易见的 对后进生则易于发现其缺点 尤其是在学习上 后进的学生 往往得不到老师的肯定 而后进生转化成功与否 直 接影响着全班学生的整体成绩 首先教师要用发展的观点看学生 应当纵向地看到 后进生的今天比他的昨天好 即使不然 也应相 信他的明天会比今天好 其次 教师应因势利导 化消极因素为积 极因素 帮助后进生找到优 缺点 以发扬优点 克服缺点 以平 常的心态对待 后进生也是孩子 厌恶 责骂只能适得其反 他们 应该享有同其它学生同样的平等和民主 也应该在稍有一点进步时 得到老师的肯定 第四 教师真诚地赏识 激励学生 就是尊重每位学生 关爱 每一位学生 让每一位学生快乐 健康地成长 通过这本书的学习 我理解了教师的微笑是学生最大的快乐 教师的微笑恰似一缕春 风拂过学生的心田 教师的微笑犹如一束和煦的阳光洒向学生心灵 的每一个角落 让我们带着微笑走近学生 给学生真诚的鼓励和欣 赏 让教师的微笑给每一个孩子力量 让每一个孩子充满自信 快 乐地去学习 读完全书 我不禁对陈大伟老师的学生观和先进的教学理念 所折服 对他能这样全面的思考肃然起敬 使我更加理解了教