苏教版八年级下册第一单元 2 白杨礼赞 同步练习D卷

第 1 页 共 7 页 苏教版八年级下册第一单元苏教版八年级下册第一单元 2 2 白杨礼赞白杨礼赞 同步练习同步练习 D D 卷卷 一 一 积累与运用积累与运用 共共 4 4 题 共题 共 8 8 分分 1 2 分 下列句子没有语病的一项是 A 宿迁的秋天是个美丽的地方 B 我们应当遵守交通规则 防止不发生交通事故 C 通过这次 绿色呼吸 的活动 我们认识到了环保的重要性 D 是否刻苦钻研是提高学习成绩的关键 2 2 分 关于 大自然的语言 下面的说法中错误的一项是 A 大自然的语言 中的 语言 指从古代流传下来的关于农业生产的谚语 B 从文中可以知道 纬度 经度与地势高下的差异三方面决定了物候来临的时间 C 7 8 9 段按照由主到次的逻辑顺序 客观具体地介绍了决定物候迟与早的因素 D 越往北桃花开得越迟 候鸟也来得越晚 3 2 分 选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组 杜鹃花开遍山野 香飘万里 姑娘银铃般的笑声也跟着响起来 不读书 无以知窗外的精彩 不读书 无以知世界的宽广 不读书 无以知文化的力量 微风唤醒了沉睡的种子 A 比喻 夸张 排比 拟人 B 拟人 夸张 排比 比喻 C 夸张 拟人 排比 比喻 D 夸张 比喻 排比 拟人 第 2 页 共 7 页 4 2 分 下列各组词语中 汉字书写全部正确的一项是 A 澎湃 澜语 芳草萋萋 鞠躬尽萃 B 筹画 仰慕 亦复如是 妇儒皆知 C 荒谬 延绵 慷慨淋漓 一拍即合 D 踌躇 宰割 契而不舍 杂乱无张 二 二 课文理解课文理解 共共 4 4 题 共题 共 1616 分分 5 10 分 三峡 选自 三峡是 和 的总称 作者 朝代 学家 6 1 分 读课文 人民英雄永垂不朽 牡丹花 荷花 菊花等组成的 8 个大花圈 象征 7 2 分 下列对文章 我的老师 各句的理解中 不恰当的一项是 A 她爱我们 并没有存心要打的意思 孩子们是多么善于观察这一点啊 抒发了 我 对老师的理解 和热爱之情 B 今天想来 她对我的接近文学和爱好文学 是有着多么有益的影响 句中 接近 和 爱好 的位 置可互换 换后也能很好地抒发 我 对老师的感激之情 C 一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷 给了我莫大的支持 在一个孩子的眼睛里 他的老师是 多么慈爱 多么公平 多么伟大的人啊 对老师的高度评价 抒发了 我 对老师的感激和赞美之情 D 蔡老师 我不知道你当时是不是察觉 一个孩子站在那里 对你是多么的依恋 至于暑假 对于一个喜 欢他的老师的孩子来说 又是多么漫长 抒发了我对老师的依恋 热爱之情 8 3 分 爸爸的花儿落了 全文的情感基调是 贯穿全文的线索是 三 三 现代文阅读现代文阅读 共共 2 2 题 共题 共 3535 分分 9 10 分 阅读下文 完成下列各题 送 考 丰子恺 第 3 页 共 7 页 今年的早秋 我伴送一群小学毕业生到杭州来投考 这一群小学毕业生中 有我的女儿和亲戚朋友家的儿女 送考的也还有好几个人 父母 亲戚或先生 我 名为送考 其实没有重要责任 一切都有别人指挥 因此我颇有闲心情 可以旁观他们的投考 坐船出门的那天 乡间旱象已成 运河两岸 水车同体操队伍一般排列着 咿呀之声不绝于耳 村中农夫 全体出席踏水 有的水车上 连老太婆 妇人和十二三岁的孩子也出席 这不是平常的灌溉 这是一种伟观 人 与自然奋斗的伟观 我在船中听了这种声音 看了这般情景 不胜感动 但那班投考的孩子们对此如同不闻不见 只管埋头在 升学指导 初中入学试题汇解 等书中 我喊他们 喂 抱佛脚没有用的 看这许多人工作 这是百年来未曾见过的状态 大家看 但他们的眼向两岸看了一看就回到书上 依旧埋头在书中 后来却提出 种种问题来考我 穿山甲喜欢吃什么东西 耶稣诞生时中国是哪个朝代 无烟火药是用什么东西制成的 挪威的海岸线长多少里 我被他们难倒 一个问题都回答不出来 我装着长者的神气对他们说 这种题目不会考的 他们都笑 起来 伸出一根手指点着我 说 你考不出 你考不出 我虽老羞 并不成怒 管自笑 1 着倚船窗上吸香 烟 后来听见他们里面有人在教我 穿山甲喜欢吃蚂蚁的 我管自看那踏水的 不去听他们的话 他们 也自管埋头在书中 不来睬我 直到舍舟登陆 乘进火车里 他们又拿出书来看 到了旅馆里 他们又拿出书来 看 一直看到赴考的前晚 赴考这一天 我五点钟就被他们噪醒 就起个早来送他们 许多童男童女带了一肚皮 穿山甲喜欢吃蚂蚁 之类的知识 坐黄包车去赴考 有几个十二三岁的女孩愁容满面地上车 好像被押赴刑场似的 看了真有些可怜 到了晚上 许多孩子活泼泼地回来了 一进房间就凑作一堆讲话 那个题目难 这个题目易 你的答案不错 我 的答案错 议论纷纷 沸反盈天 他们每人投考的不止一个学校 有的考二校 有的考三校 大概省立的学校是大家共同投考的 其次 市 立的 公立的 私立的 教会的 则各人所选择不同 从考毕到发表的几天之内 投考者之间的空气非常沉闷 有几个女生简直是寝食不安 茶饭无心 终于有一个学校录取案发表 我便想出一个调剂紧张的方法来 我同一 班学生坐在学校附近一所茶店里了 教他们的先生一个人去看 在先生去了约一刻钟之后 大家就眼巴巴地望他 回来 有的人伸长了脖子向他的去处张望 有的人跨出门槛去等他 等了好久 那去处就变成了十目所视的地方 凡有来人必牵惹许多小眼睛的注意 其中穿夏布长衫的人 在他们尤加触目惊心 几乎可使他们立起身来 久待 不来 那位先生竟无辜地成了他们的冤家对头 成了他们抱怨的对象 终于他拖了一件夏布长衫 从那去处慢慢 地踱回来 回来了 回来了 一声激动地呼喊后 全体肃静 许多眼睛集中在他的嘴唇上 听候发落 谁取的 谁不取 一一从先生的嘴唇上判决下来 他的每一句话好像一个霹雳 我几乎想包耳朵 受 到这霹雳的人有的脸孔惨白了 有的脸孔通红了 有的茫然若失了 有的手足无措了 有的哭了 但没有笑的人 第 4 页 共 7 页 结果是不取的一半 取的一半 我抽了一口大气 开始想法子来安慰哭的人 我胡乱编造出些话来说那学校办得 怎样不好 所以不取并不可惜 说过之后 哭的人果然笑了 而满足的人似乎有些怀疑了 我在心中暗笑 2 孩子们的心 原来是这么脆弱的啊 但不久 所有的学生都捞得了一个学校 1923 年写于杭州西湖招竖寺 有删改 1 有人认为第 段中 到杭州来投考 的 来 应改为 去 你如何看待 2 阅读 段 概括小学生投考过程中的三个主要场景 3 文章在第 段和第 段两次写了作者的 笑 请谈谈你的理解 4 第 段中作者通过对孩子们神情举止的描写 淋漓尽致地展现了孩子们等待发榜的心理变化 请用最简 练的词语概括他们心理的变化过程 5 说说你对最后一段 但不久 所有的学生都捞得了一个学校 的理解 6 结合全文 联系实际 你觉得应该如何应考 10 25 分 阅读下文 回答相关问题 假如给我三天光明 美 海伦 凯勒 我们谁都知道自己难免一死 但是这一天的到来 似乎遥遥无期 当然人们要是健康无恙 谁又会想到它 谁又会整日去惦记着它 于是便饱食终日 无所事事 有的时候 要是人们把活着的每一天看作是生命的最后一天该多好啊 这就更能显示出生命的价值 如果 以为生命还比较漫长 我们的每一天就不会过得那样有意义 有朝气 我们对生活就不会总是充满热情 我们对待生命如此倦怠 在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此 只有那些聋了的人 才更加珍惜光明 那些成年后失明 失聪的人就更是如此 然而 那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用 他们的天赋 他们视而不见 充耳不闻 无任何鉴赏之心 事情往往就是这样 一旦失去了的东西 人们才会 留恋它 人得了病才想到健康的幸福 第 5 页 共 7 页 我有过这样的想法 如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天 聋上几天该有多好 黑暗将使他们 更加珍惜光明 寂寞将教会他们真正领略喧哗的欢乐 最近一位朋友来看我 他刚从林中散步回来 我问他看到些什么 他说没有什么特别的东西 要不是我早 习惯了这样的回答 我真会大吃一惊 我终于领会了这样一个道理 明眼人往往熟视无睹 我多么渴望看看这世上的一切 如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣 那么能让我亲眼看一下该有多好 奇怪的是明眼人对一切却如此冷漠 那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸 也许人就是这 样 有了的东西不知道欣赏 没有的东西一味追求 在明眼人的世界上 视力这种天赋不过增添一点方便罢了 并 没有赋予他们的生活更多的意义 假如我是一位大学校长 我要设一门必修课程 如何使用你的眼睛 教授应该让他的学生知道 看清他 们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣 从而唤醒人们那麻木 呆滞的心灵 请你思考一下这个问题 假如你只有三天的光明 你将如何使用你的眼睛 想到三天以后 太阳再也不会 从你眼前升起 你又将如何度过这宝贵的三日 你又会让你的眼睛停留在何处 1 第 段中加线的 这 和 这样 分别指代什么内容 2 作者在第 段中说 如果认为岁月还很漫长 我们的每一天就不会过得那样有意义 有朝气 那么 我们的每一天 应如何度过才有意义 才能 更显示出生命的价值呢 请用奥斯特洛夫的一句名言回答 3 在第 段中 作者说 只有那些聋了的人才更加珍惜光明 如果把句中的 聋 改成 盲 或 瞎 好不好 简要谈谈你的看法 4 第 段写朋友从林中散步回来 回答我说并没有看到 什么特别的东西 其原因是什么 5 第 段画线句子中 方便 的含义是 更多的意义 的深层含义是 6 在第 段中 作者提出了一个大胆的假设 从这一假设中可以看出作者的写作意图 请简要谈谈你对作 者写作意图的理解 第 6 页 共 7 页 参考答