学校科研处工作计划

1 / 41学校科研处工作计划江苏省灌南中等专业学校 20162016 学年度第一学期教育科研处工作计划一、指导思想本学期,教育科研处将抓住学校创建国家中等职业教育改革发展示范学校和建设合格专业、打造特色专业、品牌专业的大好契机，本着“研究、指导、垂范、服务”的指导思想，进一步深化教育教学改革，开展立足课堂、面向社会的教学研究、专业实践，促进职业教育课程改革成果在教学领域的有效转化，推动教研活动的有效开展和创新，加强教学常规管理，提升教师专业化水平，全面提高教研质量。二、重点工作及措施高度重视、认真开展“五课”教研和“两课”评比活动通过组织学习、建立组织、制定计划、稳步推进、积极参与的策略，确保“五课”教研活动落到实处、“两课”评比取得成果。1组织学习。组织全体教师通过教研活动、学科活动等多种途径认真学习省教科院的通知，进行文件的精神和要求的解读，使全体教师充分认识到“五课”教研和“两课”评比活动的宗旨、内容和要求，激发全体教师2 / 41积极主动参与教研活动的积极性。2建立组织机构。根据文件的要求成立以校极领导为核心、教研组长和专业带头人为骨干的“五课”教研工作团队，具体组织、指导、带动全体教师共同参与。3制定工作计划。将“五课”教研和“两课”评比活动列入学校的学期教研工作计划中，明确“五课”教研和“两课”评比的工作目标，制定具体的实施措施。4稳步推进。根据“五课”教研工作的内容制定学校备课、上课、说课、听课、评课的具体研究内容，并落实到各教研组、学科组的教研工作计划，成为学科活动和备课组活动的主要内容。在学校层面上开展现场观摩、专题研讨、课题研究、专家评议等活动，形成学校浓厚的“五课”教研氛围。5积极参与。鼓励支持全体教师积极参与“两课”评比活动，对申报参加市级“两课”评比的教师，组织现场听课和指导评议，确保参评人数多，力争每年有教师获得省、市级示范课和研究课表彰。加强校本培训的常态化1本学期，为了确保校本教研的质量，教科处在教研活动时间上作了统一的调整。规定：每周一下午1、2 节课为专业课教研活动时间，周二下午 1、2 节课为语文教研组活动时间，周三下午 1、2 节为数学教研活动时间，3 / 41周四下午 1、2 节为英语教研活动时间，周五下午 1、2 节课为政史、艺体教研组活动时间。2本学期，为加强活动内容、形式的实效性与创新性。为每个教研组增配了一名副组长。组长负责全组总体事务，侧重组织单招班教师教学研讨和相关活动；副组长在组长领导下开展工作，侧重组织中职班教师教学研讨和相关活动。3各组在教研活动要求定时间、定地点、定人员、定主题、活动材料共享。要加强考勤，做好记录，保证质量。4教育科研处将协同教务处、督导处加强对教研组活动的视导工作，完善教研组活动检查评分细则，检查统计数据纳入学校绩效考核。全面启动课题研究，注重课题研究的过程和实效1对上一学期的课题研究工作，进行检查和交流各课题组要写好本课题阶段性总结，及时总结经验，分析不足，提炼成果，把握研究方向，有针对性地做好个案研究与分析，全面系统地做好资料收集与整理工作，做好教科研工作材料的整理工作，使材料具有开放性，创新性和灵4 / 41活性，使课题研究进一步落到实处。2做好立项课题的开题、到期课题的结题工作主动与省市教科部门进行对接，并指导课题主持人和成员准备好相应材料，确保立项课题如期开题，到期课题顺利结题。3开展新学期各类课题申报和研究工作各教研组成员在平时教学中，要自觉进行教育科学有关理论的研究，把课题研究与教育教学结合起来，做到教学理论与教学实践有机结合，做到既提升教育理念又提高教科研能力更提高教育教学质量。要积极主动地申报省、市级课题。本学期，要求各教研组至少定一个校级课题。4围绕课题研究的实际情况，举办相关的专题讲座，邀请有关专家、学者来校指导课题研究工作。积极开展各类活动，促进教师专业成长，尤其是重视青年教师的培养指导、督促教师参与论文评比、案例设计、技能大赛等活动促进教师专业成长。对青年教师作如下要求：1新分配教师：工作第一个月，必须开汇报课，一学期举行两次，校领导、听课小组、教研组成员对新教5 / 41师进行评课、指导，并建立汇报课评课档案。2教学工作 1-2 年的教师过“四关”：备课关、说课关、上课关、评教关。 要达到“四个一”：一堂优质课、一份规范的教学案、一份实用的试卷、一篇有价值的论文。3教学工作满 3 年及以上的教师：要上一堂示范性的教研组内公开课，同时要勇于承担校级或对外的观摩课任务，要适当地运用电化手段，要方法灵活，知识扎实，安排合理，富有特色，有较强的驾驭课堂教学的能力。4.积极选派教研组组长、专业带头人、骨干教师参加省、市级培训。同时，充分发挥他们在教师专业成长中的引领和带头作用。5组织青年教师到兄弟学校走访学习或请专家来校讲学的方式，提高素质。扎实开展读书活动以提高师德、提升师能为重点，强化和实践“学习工作化，工作学习化”的理念，营造人人、时时、处处读书学习的良好氛围，促进形成学习形式多样化、学习内容全面化、参学对象全员化、学习时间全程化、学习制度规范化、学习方法创新化的局面。我们将根据上级要求和我校的实际向老师们推荐必读书目和选读书目，并做6 / 41好全员读书的考核工作，本学期至少要读一本书，撰写读书心得体会不少于两篇，内容要体现读者的阅读思考，做到学有所思、学有所获、学以致用，让读书成为教师的一种生活方式。继续进行校报印象中专 、校刊海西职教探索的编辑和印制工作校报印象中专 、校刊海西职教探索是基于我校教师和学生的工作、学习和生活，在校长室指导下创办的内部刊物。它是灌南中专校园文化的一个组成部分，是学校文化很好的载体。本学期，我们将努力把校报、校刊办成有思想、有活力、有个性的读物，让校报校刊成为师生展示自我、交流教育教学经验更好的舞台。做好下一年度报刊征订工作本学期，又是报刊征订时间。教育科研处将及时发布征订通知，并将新的书目和报刊订阅单提供给各部，由我部门工作人员认真核查订阅清单，力求避免征订中出现重订、漏订等错误。管理好图书阅览室，做好师生借阅工作1做到图书、阅览室环境整洁。2精细管理，规范操作，为师生借阅提供优质服务。7 / 41附：工作行事历灌南中专教育科研处 二一一年八月二十九日北京市华侨城黄冈中学科研处工作计划一、工作目标20162016 学年度教科研工作的目标是：在“一个宗旨”的基础上开展“两项活动”即以提高教育质量为宗旨，坚持开展各项科研活动，坚持开展课题研究活动。本学年度重在加强课题研究的实效性。可概括成一句话：一条主线、两个工作点1. 一条主线：大力推进课题研究；教研学术化包括课题研究和教学研究。2、抓住两个工作点突出教师业务培训这一重点：教师业务培训是实现“质量立校、特色强校”的根本。大力推进与完善校本课程的开发二、工作要点及措施8 / 41课题研究1. 大力推进课题研究建立两级四个层面课题研究体系“两级课题”指区级课题、校级课题两个课题级别。 “四个层面”指校长课题，管理课题、教研组课题和名师骨干课题四个层面。校长课题即学校课题引领全校发展。学校课题以“减负提质”和“心理健康教育”为主题开展课题研究，努力展示阶段性成果；管理课题指各部门结合教育教学管理实际，以“履行管理职责”和“提高管理效益”为主题开展课题研究；学校各学科带头人、市、区级骨干教师都要有自己的课题上述个人如果是科任老师则以“提高课堂教学效果”或“培养学生学习能力”为主题开展课题研究；如果是班主任则以“纠正学生中不良现象的对策”或“学生发展性评价”为主题开展课题研究。各级各类的课题研究都要立足于创新工作方法，从而实现研以致用，提高课题研究的实效，在提高工作效益的同时，努力创造科研成果。9 / 41规范课题研究过程学校组建或聘请专职与兼职的专家团队，集中开题、中期汇报、课题结题管理，规范课题档案。逐步提高课题研究的深度和层次，力争更多校级课题上升为区级课题、市级课题。学会课题上升为规划课题。(3) 发挥课题研究的培训功能，实现教育与教学的有机融合建立课题学期汇报和档案交流制度，保证课题研究的常态和质量。建立课题研究课制度，每个课题组每学期都要开展课题研究课，保证课题研究与教育教学工作融为一体。建立借助研究过程实施培训制度，每个教师都要参与一个课题的研究过程，在过程中与专家对话，在过程中掌握科研方法，在过程中促进教师专业发展。2、建立课题研究成果转化体系在课题立项和课题研究过程中实现成果转化。发现教育教学问题后，通过课题立项的文献综述过程，对问题深入思考。通10 / 41过课题研究课公开课和学期课题过程研讨，将课题研究成果转化为课堂效率，实现研究过程与教育教学管理工作的有机结合，在教学过程中实践研究成果的转化。高效课堂教学特征及实施策略研究研究成果的转化高效课堂教学特征及实施策略研究关于引进校课堂模式探讨。研究已开展一年有余。其最大的成果是在华侨城黄冈中学形成了探索高效课堂模式的热潮。高效课堂教学模式用拳击的术语来讲“模式”是套路。方法是“招式”同一节课或同一内容的课时可以用相同的“模式”即套路，但不一定用相同的方法。高效的课堂教学模式经过不断的探索学校把他归纳成十六字教学方针：“先学后教、交流互动、精讲拓展、及时反馈”可具体解释如下：“先学后教”主要突出以学生为主体，其目的是培养学生的自学能力。体现学生的主体作用。 “交流互动”针对学生习惯11 / 41的“接收学习的授课方式改变为“发现学习”的授课方式。这四个字的精髄是：让学生在欢乐中学习，这就是教育学上的“乐学”原则。 “精讲拓展”体现了教师的主导作用。有利于提高学生的自学能力。 “及时反馈”主要解决学生动口不动手，眼高手低，入耳不入脑不求甚解的问题。现在在华侨城黄冈学判断一节课是否成功就用“十六字教学方针”来衡量。这就是区级课题高效课堂教学特征及实施略策研究成果的推广所发挥的作用。推进研究成果的深度转化(1) 2016 年 9 月 15 日起至 12 月 30 日为初、高中部 4 个区级十二五规划课题和 5 个校级高中课题、3 个校级初中课题、的研究课和师徒结对公开课同期展示阶段。科研处将组织专班进行听课、评课。(2)完善和建立课题科研档案制度。2016 年 12月 25 号前各课题组、教研组组长向学校上交课题研究阶段实施小结报告。 课题研究课教案。 课题研究12 / 41课导学案。2016 年 12 月 25 号前科研处将编纂华侨城黄冈中学课题研究课教案选和华侨城黄冈中学课题研究课导学案选继续完善和开发校本课程开发校本课程实现“科研兴校” 。按计划已编印成册的高中 6 门校本课程高中数学奥赛讲义 、 高中物理奥赛讲义 、高中化学奥赛讲义 、 高中生物奥赛讲义 、 高中音乐 高中体育健美操和初中 6 门校本课程、在本学年度试用的过程中要不断完善、作好修订工作和和深化工作可作为各年级研学课的教材。科研处计划在 2016 年 12 月 16 号前后收集上述已修订完善的校本教材存档。做好已上报朝阳区待审 6 科校本教材的开发工作。这 5 科校本教材分别是：高中学习身边的地理知识 、高中哲学趣谈 、高中趣味生物学 、高中化学人类进步的关键 、高中生活中的数学继续扎实推进校本培训学校将从下 5 个方面来开展教师业务培训工作：13 / 41岗位练兵：认真落实校长：“教学规范化是岗位练兵的基础”是 教师基本功训练的初始目标。 为落实岗位练兵本学期开学后第二周学校初、高中部、在两部主管的领导下科研处将抽查有关教师的教学工作、检查内容：本学期教学计划：备课情况：科研处将随堂听课。师徒结对：师徒结对工作主要针对我校初、高部“准适应型教师”目标是：能履行自己的职责。为检查初、高部师徒结对工作的进展情况、本学期开学后第 3 周学校将检查师徒结对工作。检查内容： 结对师徒听课笔记本。青年教师每周至少要听老教师 2 节课，老教师每周至少要听青年教师 1 节课。师徒结对活动记载表 ，老教师听课后应写出对本节课的评价和青年教师的努力方向，青年教师听课后要写出听课后感受及心得。校本培训：主要针对我校初、高中部“适应型教师”要求能胜任职责。目14 / 41标是：体现华侨城黄冈中学教学理念和教学模式、即贯彻“十六字教学模式” ，体现三个结合。一是扎实规范与生动活泼的有机结合；二是开放性与生动性的有机结合；三是传授知识与培养能力的有机结合。交流展示：主要针对我校初、高中部“骨干型教师”目标是：能创造业绩。交流展示既可以请外校名师来校交流讲公开课或作学术交流报告、也可请我校表现突出的中青年教师进行公开课展示、为让一部分青年教师脱颖而出科研处决定：在本学期课题研究课、师徒结对公开课展示活动中从初高中部 A 级课得主中挑选 2-3 名中、青年教师在全校交流展示、并给予表彰。在 20162016 学年度第二学期期中考试后举行青年教师基本功展示比赛系列活动之三，以教研组为参赛单位。比赛内容：教学基本功比赛；本次比赛活动评选出一、二等奖若干名。以上两项活动开展的目的：为青年教师交流展示自己的才华提供平台。专家指导：主要针对我校初、高部“卓越型”教师、目标是：能引领团队。专家指导包括 ：聘请校外专家来校讲课。聘请我校特级教师或资深高级教师在本学年度第二学期期中考试前利用教研组活动时间进行教学艺术专题讲座。专题讲座初步定为怎样做到教学规范化15 / 41外出进修：到黄冈中学本部进修；到全国教育发达地区进行教育考察、学习、交流、展示等。钦州市实验小学2016 年秋季学期科研处工作计划一、指导思想 本学期，学校科研工作以钦南区教育教学工作要点及学校工作总目标为导向，继续坚持“科研兴教，科研兴校”的学校发展观，继续发挥科研处的服务、指导、研究、协作功能，紧紧围绕学校的整体工作计划和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，进一步规范学校的教科研活动，促进学校全面发展。二、工作目标1. 配合上级工作，做好课堂教学改革试点工作。积极打磨课堂教学模式，提高课堂教学效率，总结提炼成功经验，发挥示范辐射作用，全面提高教育教学质量，全面推进我校课堂教学改革步伐。2.做好新课题的申报工作。完善新课题申报书内容的撰写，把好课题申报关，争取多申报省级课题，让更多老师参与课题研究。3.加强课题组工作，促进教科研为教育教学服务，充分发挥各学科骨干的作用。16 / 414.加强课堂教学改革的力度，推进课程改革健康有序进行。改变传统的教学方式，整合教学资源，建立各科教学资源库，用好白板资源，构建有效媒体课堂，向课堂 40 分钟要质量。5. 发挥校本培训的功能，继续加强教研组管理，形成扎实有效的教研工作活动体系。加强科研培训工作，以点带面，每次教研活动定好主题，落实好主讲人；为提高教师业务能力营造学习化环境，让教师在学习中成长，形成良好的科研氛围。6.围绕已经立项的课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重研究过程材料的积累，健全科研管理档案。鼓励教师参与课题研究以及各类教学论文教学案例的撰写，鼓励更多的老师自发地参与到课题的研究中来。三、工作任务 本学期的科研工作，重点是围绕校本教研积极开展活动，紧紧围绕备课、听课、评课、教研、学习等“四个关键环节” ，积极开展“五个一”和“六项活动” ，扎扎实实做好本学期的教研工作。 1.实施“五个一”工作计划。每周学习一篇教育教改理文章，每学期听课 15 节以上，每学期主讲一节以上高质量的教研课，每学期精读一本教育专著，每学期撰写一篇教学论文。2.开展“六项”活动。积极开展教师培训活动。一是积极组织教师参17 / 41加上级开展的各种各类培训教育活动；二是积极组织本校的培训活动，努力提高全体教师的备课水平、教学技能和教研能力。积极开展外出参观学习活动。积极争取和配合上级，选送教师到区内外参观学习，进一步开阔教师教学视野，学习先进管理教学经验，提高科研水平，推动学校内涵式发展。积极开展比赛评比活动。积极组织本校骨干教师参加各级教学、技能比赛、科研评比、论文比赛等活动，努力营造科研工作氛围。积极开展表彰活动。大力表彰教学成绩优秀的教师，树立教师学习榜样，调动教师的积极性，增强责任感和成就感。积极开展培养教学名师活动。加大对本校各学科带头人的培养，充分发挥名师、科学带头人和骨干教师的辐射作用，提高本校教学水平。认真开展“姊妹”联谊活动。定期组织骨干教师和丽光学校、大番坡学校开展“姊妹”联谊活动，促进我校教育科研工作的提升。四 活动措施加强学习 切实提升理论、业务素养1.营造书香校园，读书伴我行。本学期，结合18 / 41学校师训工作的要求，继续营造教师的精神家园，鼓励教师在闲暇之余，读读有关教育教学、医疗保健或心理学方面的书籍，为提高科研水平，积聚相关的知识能源。2.充分发挥教研组长、年级组长、课题组长引领导航作用，认真组织，定期开展，例如“如何提高课堂的有效性” ， “如何促进作业的有效性” ， “如何对学困生进行转换”等方面的经验交流，不断提高自身的教学实践与反思能力。3.本学期继续加强教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，让老师的课程指导和实施水平不断提升。4.针对理论学习过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座；同时组织教师走出去，积极参加各级各学科的教研活动。5.建立科研骨干培养机制，继续培养校级科研骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。做好教研常规工作1以年级组为单位，根据学校教学工作计划，制定切实可行的年组教学工作计划。2鼓励教师撰写优秀的教学反思，教学随笔，教学论文。每篇教案后要写点滴反思，内容为教师课堂教学中19 / 41的切身体会的积累，可写专题反思，也可写日常教学中出现的诸多问题及改进措施，反思要有侧重。3.改革教研活动形式，开展推门听课活动。扩大听课指导范围，增强教师上课的责任感，了解课堂教学实情，提高教研指导的针对性和有效性。4开展教师间互相听课活动，每人每学期至少听 15 节课，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。同时组织督促校园名师、骨干教师按时进入被指导教师的课堂，及时对被指导教师的课堂教学进行指导。5. 组织并选拔教师参加教育局举行的课堂教学比赛活动，促进教师的学习积极性，提高教师的课堂教学能力，选拔和培养各学科优秀教师。加强课题研究，抓好课题管理1.围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。2. 组织实验课题课堂教学汇报，展示实验阶段性成果，注重课题研究过程中的各类资料的积累，认真进行阶段总结。3加强对课题的指导，深入课堂了解各课题的进展情况，解决课题研究中的问题。20 / 414.提倡“问题课题学习实践反思总结”的研究方法，把学习放到问题情境中，要结合课堂教学进行研究，让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。理论联系实际，注重课堂实践。确保学有目的，学有实效。加强教学研究，提高教师专业水平.各教研组要切实有效地开展教学科研活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，努力达到人人能用多媒体上课，构建“有效性的多媒体课堂教学模式” ，建立各学科的多媒体资源库。. 组织教师积极参加教学名师、教学能手、学科带头人的培养培训，促使骨干教师教学业务素质的提高，提升骨干教研队伍研究水平和服务意识，发挥骨干教师的带动辐射效应。. 树立教师终身学习理念，指导教师进行理论学习。鼓励教师与时俱进，善于学习，积极实践，实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，促进教师专业发展，提高教师新课程的实践能力和创新能力，努力打造一支符合课程改革需要，高素质的创新型、研究型教师队伍。4. 加强听课活动，坚持外出活动总结制度。积21 / 41极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，了解课改前沿知识，更新教育理念，增加改革信心技能 。5.认真开展组内教研活动，加强上课和评课环节。任课教师人人参与组内活动，严格按照“一课一评”的顺序进行。6. 重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。五、工作安排九月1制定教科研工作计划，并贯彻实施。2召开教研组长会议，制定教研组活动计划 。3.安排领导到年级听教研课、评课。4. 召开各课题组成员会议。十月1开展课题研讨活动。2到中年级进行推门听课3. 安排领导到年级听教研课、评课。4. 组织各科骨干教师展示课活动。十一月22 / 411安排领导到年级听教研课、评课。2. 开展课题研讨活动。3征集教育教学优秀案例、教学论文。4.开展“城乡姊妹联谊活动” 。十二月1征集教育教学优秀案例、教学论文。2校本教研专题讲座。3. 组织教师外出学习培训。4.开展校本教研活动。做好校本教研常规工作。2016 年一月1.课题组工作阶段性总结。2.上送论文参加评比。3.撰写科研处工作总结。一、 指导思想 学校教科室工作计划从学校现阶段的实际出发，学校教科室以新课程为导向，以研究为核心，以教师为主体，以新技术为支撑，倡导“零距离”的学校教育科研工作理念。开展科研方式的改革和科研制度创新研究，继续尝试构建科研与教研、科研与培训相结合的新工作机制，积极推进对教师课题全过程的跟踪服务与管理。通过完善学校科研运作机制，提升学校科研指导及服务水准，促进学校课程改革，逐步23 / 41推动教师由教书型向研究型的自觉转换。二、目标任务1、以新课程改革为龙头，积极参与到学校教改工作中去，积极做好学校的教师培训工作。2、以课题研究为抓手，探索科研与教研相结合的教师队伍建设新局面。3、以学校内部管理改革为契机，健全完善学校科研管理制度，增强科研氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵。三、具体措施1、召开教科研工作会议，组织开展教育教学科研理论学习，积极宣传“科研先导”思想，发挥教育科研在教师、学校发展中的作用。2、加强学校教育科研组织建设，开展学科教科研的有关活动，完善并落实相关职责。3、规划学校课题指南，做好教科研课题的申报指导工作，在遴选的基础上，申报县市级课题。5、积极配合县教研室抓好市级、县级立项课题的过程管理，规范校级课题过程管理工作，交流研究实践经验。6、完善和落实教育科研成果评选奖励制度 ，24 / 41组织校教科研成果评比活动，并推选优秀成果参加署、区教育科学研究优秀成果评奖活动。7、加强科研管理信息化建设。8、指导教师撰写教育教学案例，收集整理。9、大力扶持学校科研骨干，选派科研骨干教师外出参加各类教育科研活动，增长见识，开阔眼界。四、工作安排九月份1规范教育科研管理机制，举行学校教育科研领导小组工作会议。2、督促并参与校级课题开发活动，按照课题方案进行认真研究。 十月份1、语文教师撰写的成功教学的论文、总结、案例。2、指导教师申报校级课题。十一月份1、邀请专家来校作教育科研指导性的报告。2、在全校范围内组织一次教育科研的研讨会。3、指导教师撰写教育教学案例。十二月份1、指导教师开展科学研究的实践操作，拟进行二次教育科研自培讲座。25 / 412、加强科研管理信息化建设，充实和及时更新教育科研主页。 一月份1、开展各科研组学习和研究教育理论活动，鼓励教师积极参加各级各类论文比赛，关心青年教师课题研究。2、收集教案、教后感和教育科研论文、研究报告等，准备上报。3、做好学期结束阶段的学校科研工作总结、考核、奖励等工作。南刘集中学教科室2016 年 9 月北湖中心校教科研工作计划一、指导思想本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研工作再上一个新台阶。对此，我们要进一步深化对“激励教育”的研究，与时俱进，培植新的教科研亮点。本学期要由过去“对学生创造力激发的研究” 转向“对学生个性潜能激发的研究” ，走人本化的教改之路，张扬学生的个性，开发学生的潜能，使教科研与新课改一路同行。26 / 41二、各科教科研重点语文：要树立开放的大语文课程观，开展富有班级个性特色的语文实践活动，并做好活动资料的收集工作。继续深化研究“以读为本”教学，着力探究“读写结合”问题，达到内容研读与表达方法研读的有机统一，从而推进“自主作文的个性化”课题实验进程，使学校的语文教学特色日趋鲜明。数学：要树立“以人为本”的教学理念，着眼于学生可持续发展能力的培养，抓住课改契机，进一步推进“小学数学问题解决”课题实验，研讨和实践“自主探索”环节的具体学法和指导策略，加快数学课堂教学结构和教学方式的改革，探究能满足小学生学习需要的学习方式，使小学生在活动、探究、体验中感受数学，逐步培养对数学学习的兴趣与情感，激发学生在数学学习方面的个性潜能。英语：要尽可能地创设真实的语言交际情境，来激发学生学英语的兴趣。同时要开展一些多采的英语实践活动，不仅让学生学英语，而且应让学生在生活中尝试用英语。加强英语口语教学同时，要加快对“英语简笔画情景教学法”的课题实验研究。科学：要注重观察和实验。引导学生到大自然中观察自然、认识自然；还要引导学生动手实验，自主探究，27 / 41发现科学规律。同时多给学生提供科技资料，拓展学生科学视野，从而培养学生学科学、用科学的兴趣与能力。思品：要用新观点、新内容、新方法来对学生进行品德教育，要引进时代活水，把社会中不断涌现出来的新事物、新信息、新现象、新人物引进到课堂教学中来，以使生活与育人同在，增强育人时效。社会：要注意采用多种教学手段，创设各种生活情境，构建开放式的社会大课堂，引导学生到社会中去学“社会” ；而且要创造条件组织学生走进社会参观、访问、考察，从而使学生更好地认识社会，了解社会，增强学生应有的社会责任感。计算机：要继续探讨激发学生学习兴趣的策略问题，特别要加强对“问题驱动法”的实施研究，大面积提高学生的计算机水平。加强网络信息教育。三、教科研措施本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。1、加快新课程理念的落实步伐。我们要抓住新一轮课改契机，对新课程理念，要准确把握，全面体现。其一要正确认识教学内容，打破教科书是唯一教学内容的狭隘认识，树立学习资源无处不在的思想，做课程资源的28 / 41开发者和建设者。其二要正确定位师生角色，学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，实现真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。2、加强课题研究。学校将把课题研究作为教科研载体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。另外，我们仍着力抓好“四个一”工程：即一个课题；一个笔记；一堂实验课；一篇成果文总之，我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。3、加强教科研队伍建设。要努力营造浓厚的教科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织，建立校长室教科研室大学科组三级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持每周一下午定期进行业务活动，周五下午为业务学习，学习新课改精神，带领教师尽快走进新课程；三是分层推进，对新上岗的教师，要求拜一位有经验的老师为师，并模仿学科领域比较成功的校内外教学经验，促其尽快上道入门；中间层的教师，引导其围绕学科建立小29 / 41课题，开展研究，不断提高教学水平；骨干教师则着重帮助其反思，总结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。4、加强教科研成果的交流推广工作。本学期学校将举办一次教科研成果交流大会及对外开放的学科专题研讨会，组织老师参加各级各类论文征集活动。加强校内、校际信息互通，促进大家以前瞻的眼光观望教科动态，以开放的姿态去感受教育新潮。5、着手教科研资料的微机建档工作。从课题计划、过程实施、成果总结等方面进行资料搜集、筛选、分类、归档，使教科研逐步走上规范化的道路。6、完善督查激励机制。为增强备课、作业的实效性，实行领导分工月查制度。对备课，每位教师都要通过独立钻研，练就理解教材、处理教材的过硬基本功，设计出符合新课程理念的、富有个性特色的教案来。对作业批改要有质有量，各学科都要重视学生书写，作为全员工程来齐抓共管。7、增强服务育人意识。实验室、电教室要加强实验器材、电教器材的配置、管理，保证实验的开出率，提高教育教学资源的利用率。图书室、阅览室要完善师生30 / 41借阅制度，提高图书使用率，为师生提供便捷服务，充分发挥应有的育人功效。四、具体工作安排九月份：1、制定我校科研工作计划、召开课题组全体成员工作会议，讨论下一阶段计划工作。2、组建各课题组织机构，落实任务 。3、各学科组制订教研计划。十月份 ：1、举行学期教科研成果交流会。2、举行校级实验研究课。3、进行听课、说课、评课活动。十一月份1、举行对外开放的专题教学研讨会。2、组织教师交流学习体会，交流研究经验。十二月份：1、各课题组分组活动。2、召开各课题组长会议。3、各课题收集资料，准备撰写阶段报告。4、撰写教育论文。一月份：1、课题组全体成员工作会议。31 / 412、撰写课题阶段报告。3、推荐教科研先进个人。4、教科研工作总结北湖中心校教导处2016 年 9 月 12 日2016-2016 学年教育科研处工作计划XX-XX 学年教育科研处工作计划一、工作宗旨为教师专业发展服务，为学生健康成长服务，为学校特色建设服务。二、工作理念牢固树立教育科研是学校发展的“第一生产力”的观念，坚定不移地走“科研提升质量、科研创建特色、科研打造品牌”之路。以素质教育理论为基础，以基础教育的核心价值为导向，以“新教育”理念为主线，融合基础教育“三大流派”之精髓，贯彻落实学校办学宗旨和育人目标。教育科研必须指向育人目标的高度达成，指向提升学校核心竞争力的打造，指向教育教学质量的全面提高，指向学校特色建设。用研究的观点看待每一项工作，在工作中研究，在研究中工作。32 / 41校本研究是我校教育科研的基本特征。在研究模式和研究方法上，以行动研究为主；在研究领域上，以应用研究为主；在研究的范围上，以微观研究为主。教育科研既要根植于鲜活的教育教学实践中，在实践中发现问题、研究问题、解决问题，又要高于实践，有前瞻性和发展性。用教育科研改变教师职业生涯的行走路径，走专业化发展之路，让教师拥有幸福完整的教育生活。把握“优化心理环境、提升精神品质、激发自我潜能、塑造和谐人格、服务人生幸福”的心理健康教育宗旨，以班级心理课程为主线索，建立健全心理健康教育体系。三、主要工作目标1课题研究与课程开发：逐步激活中青年骨干教师参与课题研究和课程开发的积极性，教师参与课题研究的比例达到 70%，校级课题立项不少于 6 项，省级及以上课题立项不少于 3 项。2心理健康教育继续完善体验式心理健康教育课程，修改、调整、补充课例，按学部分别构建体验式心理课程体系。继续开发并努力实践班级团体心理辅导课程，整理课题研究报告并向省教科所申请鉴定。33 / 41继续严格落实心理课教学规范，加强心理课评价，学生对体验式心理课程的满意度在 90%以上。3教育科研处建设：制订并落实教育科研处员工评价方案 ，以评价促进教师工作态度的改进和工作能力的提升，培养教师团结进取、追求卓越的敬业精神，提高教师的基本素养，加快教师的专业成长。4通过实施教育科研处教师专业成长“十个一”工程，加快青年教师专业成长。四、任务与措施本部门队伍建设1建设学习型组织，每周例会时间进行集体学习和交流研讨，学习内容以教育科研和心理健康教育为主，可立足本职工作适当拓展延伸。2开展读书交流活动，每人精读专业书籍至少2 本，开展 2 次交流报告。3继续完善教师博客交流平台制度，每人每周至少发表 1 篇教育随笔，促进教育反思和积累。4在学习与工作过程中，深入理解“大气 诚信 合力 规则”四种文化，巩固“团结和谐、快乐进取、追求卓越、健康发展”的部门文化和工作态度，培养“谦虚、严谨、坚毅、投入”的科研精神，牢固树立“责任见证人品 业绩彰显能力 合作成就事业 发展收获尊严”的信念。34 / 415努力克服两位教师哺乳期对工作的影响，通过科学调剂，团结协作，提高工作效率，确保各项工作保质保量按时完成。课题管理1宣传介绍教育科研工作条例 、 课题研究指南等文件中的有关条款，做好课题申报的宣传发动工作。2认真做好校级科研课题的立项评审、开题论证、过程督导、结题鉴定等工作，协助课题组解决研究过程中遇到的实际困难。3对于校级以上课题，根据课题组的需要，整合各种资源，做好协调、协助、指导等服务工作。4加强课题档案管理，设立单独档案橱，专人负责，规范管理，保存、保管有关档案资料。5依据教育科研工作条例落实课题成果奖励。课程开发1全校特色课程建设与开发。根据学校制定的特色课程建设与开发实施方案 ，督导各学部开发满足学生实际发展需要的各类课程，并申报校级课题，接受学校教育科研委员会的课题指导和管理。2在实践中继续开发并完善对教职工的大型体35 / 41验式心理培训课程，能根据学校和学部需要进行有针对性的心理培训。并对初中、高中、职教学生应用此培训理念进行尝试培训，开发以初中、高中、职教学生为对象的以缓解压力、感恩励志为主要内容的体验式心理培训课程。3继续研发班级团体心理辅导课程。主动创造机会多进行实践研究，继续在实践中完善已开发辅导方案，根据学校实际需要继续研究开发新的辅导方案，学习、体会并修订辅导课程开发与实践研究中的相关理论知识与实践总结，按照省市统一的时间安排，向教科所上报课题成果鉴定申请书，积极参与上级科研部门举办的科研成果评比活动。心理健康教育1上好班级心理课程。进一步完善体验式班级心理健康教育活动课程，再研创 8 个新的活动课案，形成初中、高中、职教系列课程。严格落实心理课教学规范，加大备课投入，加强教学教研，每周开展听评课研讨 1 次。加强心理课与学部工作的配合度，提高心理课的开放度，努力提高学生和学部领导、班主任等对体验式心理课的满意度。每学期末参与学部组织的学生评教调查，考查各班学生对心理教师课堂教学的满意度，并结合其他心理课程内容加强对心理教学的评价，以评价促进心理健康教育工作的进一步提升。36 / 412继续开展个别心理咨询服务。除学生主动联系心理教师进行心理咨询、班主任等老师推荐学生进行心理咨询外，心理教师要依据学生在心理课堂和团体辅导中的表现，主动找部分学生进行谈心咨询，另外根据需要对教职工和学生家长开展个别心理咨询服务，倡导据此开展个案或案例研究。3丰富完善学校内外网络心理教育网页布局，不断丰富、更新内容。4继续办好心桥 ，每两周一期，以“精、新、实、益”为目标改进小报质量，根据时令继续推出新生版、教师版、家庭教育版、精神卫生版、525 版、中高考版等专刊专版。5在第一、二学期分别开展“世界精神卫生日”宣传和 525 心理健康日宣传活动。6协助、指导各学部利用班会、课外活动等途径开展融合型心理健康教育工作。7加强我校心理健康教育特色的宣传推广。进一步加强与兄弟学校、上级教育行政部门、各级心理研究机构、相关团体组织的联系