自己的花是让别人看的导学案2

五年级语文下学期导学案五年级语文下学期导学案 学校 竹条小学学校 竹条小学 20142014 年年 5 5 月月 1717 日日 备课组长签字 备课组长签字 蹲点领导签字 蹲点领导签字 课题课题 2525 自己的 自己的 花是让别人花是让别人 看的看的 课型课型阅读课主备人主备人熊红艳 审核人审核人复备人复备人 本周行为本周行为 训练重点训练重点 班级班级小组小组姓名姓名 学习目标学习目标 1 我会生字新词 有感情地朗读课文 积累优美语言 2 我能了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 感受异域风情 3 我能结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句 理解 人人为我 我 为人人 的人生境界 重 难点预重 难点预 设设 感受异域风情 理解 自己的花是让别人看的 自己又看别人的花 学习过程 学习过程 一 一 激情导入 引出课题 注意 谁的花 又是让谁看的 再读课题 明 确学习目标 二 独立探究 潜心会文二 独立探究 潜心会文 A 初读课文 扫除障碍 1 我要自主解决课文中的生字词语 圈出字词 标注读音 查 查词典 读读句子 理解词义 2 我能一段一段的读 长段多读 达到正确流利的朗读全文 B 浏览课文 了解文意 3 我知道课文主要写了什么 我能找出概括这篇课文的主要内容的关键 句子 用波浪线画下来 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 C 精读课文 感悟风情及人情 4 默读课文 想一想 作者在德国看到了一种怎样奇丽的景色 我发现了课文中所描写句子 画一画 美美的读一读 解释 花团锦 簇 姹紫嫣红 应接不暇 我们走过西街 生读 抬头向上看 我们走过南街 生读 抬头向上看 我们走过北街 生读 抬头向上看 教师 复备 栏或学 生笔莞尔 一笑是怎 样的笑 哪个来表 演记栏 我们走过任何一条街 生读 抬头向上看 此时此刻假如你是一位刚做完作业背着书包放学回家的小学生 走在这如花的街头 你会 5 再读课文 想一想 为什们说是 奇特的民族 我找到了 一些句子 可以结合文中句子谈谈自己的看法 理解 人人为我 我为 人人 6 为什么说 人人为我 我为人人 这种境界是颇耐人寻味 的 举例谈谈生活中 人人为我 我为人人 类似的境界 就是这种奇丽的景色 这种奇特的民族给作者留下了深刻的印 象 不止德国人民 我们中国人民不也是这样的吗 还记得吗 2008 年汶川大地震造成了巨大的灾害 中国人民团结一心 奋力抗 灾 战胜困难 多少人民献出了自己的爱心 那是大爱无垠啊 不 错 人人为我 我为人人 这是一种耐人寻味的境界 正是因为有了这样的一种境界 我们才见识到了这样奇特的民 族 齐读 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人 看的 走在街上的时候 自己又看到了别人的花 正是有了这样的一种境界 所以我们才领略到了这样奇丽的景 色 齐读 走过任何一条街 应接不暇 正是有了这样的一种境界呀 才让季先生把这当作了自己的第 二故乡 才会发出这样的感叹 多么奇丽的景色 多么奇特的民 族 生 人人为我 我为人人 D 美读课文 读出赞美之情 多年以后季老先生再回德国故地重游 美丽并没有改变 依然 是 多年以后季老先生再回德国故地重游 他陶醉在 多年以后季老先生再回德国故地重游 他做了一个梦 梦 中 小诗 给 予 如果你给我一条鱼 我就让你看到整个海洋世界 如果你给我一朵花 我就让你拥有一片花海 如果你给我一片树叶 我就让你看到整片树林 如果你给我一双翅膀 我给你一方自由飞翔的天空 如果你给我一滴眼泪 我就让你得到爱的阳光 让它温暖你那四季如冬的心 让快乐和幸福永驻 人人为我 我为人人 让我们每个人都绽放成最美的风景 在自己的心里 也在别人的眼里 三 合作探究 共同成长三 合作探究 共同成长 1 组长组织小组成员相互交流 尝试解决 小组长梳理总结 2 组内展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题 3 组长到 任务报到站 自主领取大展示的任务 然后进行 合理分工 组内进行 预展 四 主动展示 张扬个性四 主动展示 张扬个性 1 各小组采取恰当的方式 对本组领取的任务进行大展示 任务一 搜集与课文相关的图片资料 任务二 小组用喜欢的方式来朗读课文 任务三 品读课文 抓重点词句理解课文 任务四 联系实际 谈感受 2 组间进行补充 建议或质疑对抗 点评 3 如果还有不懂的问题 教师组织全班讨论解决 必要时 教 师可以引导点拨 五 及时测评 促进发展五 及时测评 促进发展 1 比一比 再组词 莞 姹