贺兰回小电子教案推理

1 贺兰回小电子教案 科目 数学执教时间 2014 年 月 日 课 题 课时 第 课时 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教 学 过 程 修改意见 2 板 书 设 计 贺兰回小电子教案 科目 数学执教时间 2014 年 月 日 课 题推理 课时 第二课时 教学目标 1 通过一系列的分析 比较 推理等活动 使学生感受简单推理的过 程 找出简单事物的排列数与组合数 探索简单事物的排列与组合规 律的过程 发现数的排列规律 2 培养学生有顺序地 全面思考问题的能力 教学重点 理解逻辑推理的含义 经历简单的推理过程 初步获得一些简单的推 理经验 教学难点 初步培养学生有序的 全面的思考问题及数学表达的能力 教学准备 课件 3 教 学 过 程 昨天老师带领大家一起学习了推理 推理是应该注意什么 呢 在简单推理时 一定要全面地分析 进行判断 才能得到正确 答案 1 做一做 1 小冬 小雨和小伟三人分别在一 二 三班 小伟是三班的 小雨下课后去一班找小冬玩 小冬和小雨各是几班的 2 游戏 帮小动物找家 森林里的小鹿 熊猫 小羊 猫和小兔分到了新房子 小鹿说 猫在我的左边 小羊说 我家的左边是熊猫家 右边是小兔家 小兔说 右数第 3 家就是我家 你能帮他们找到各自的新家吗 说说你是怎样想的 3 猜一猜下面小动物各住几号房间 公鸡 小羊 熊猫 梅花鹿和松鼠去旅游 它们住在宾馆里的 1 5 号房间 服务员告诉他们 熊猫住的不是 1 3 5 号 梅 花鹿住的号码比熊猫多一倍 小羊住在梅花鹿的右边 公鸡住 的离熊猫最近 熊猫住在公鸡的右边 猜一猜 这几只动物各住几号房间 4 动笔练习 让学生自己说出已知的信息 然后解答 思考题 甲 乙 丙三位老师分别教语文 数学和英语 已知 1 每个老师只教一门课 2 甲上课全用普通话 3 外语老师是一个学生的哥哥 4 丙是一位女教师 她比数学老师年轻 请问三位老师各教什么课 修改意见 板 书 设 计 贺兰回小电子教案 科目 数学执教时间 2014 年 月 日 课 题数独 课时 第三课时 教学目标 1 根据已知条件 通过活动判断出结论 4 2 感受简单的推理过程 初步获得一些简单的过程 初步获得一些简 单的推理的经验 3 培养学生初步的观察 分析及推理能力 4 初步培养学生有序的 全面的思考问题 教学重点 经历简单的推理过程 初步获得一些简单的推理经验 教学难点 初步培养学生有序的 全面的思考问题及数学表达的能力 教学准备 课件 教 学 过 程 一 复习 有香蕉 苹果 橘子三种水果 小刚说 每人只吃一种水果 我不吃橘子 小林说 我既不吃苹果 也不吃橘子 猜 一猜他们三人各吃什么水果 二 探究新知 1 出示例 2 在下图的方格中 每行每列都有 1 4 四个数 并且每个数在每行每列只出现一次 B 应该是几 给学生读题思考的时间 然后说说知道了什么信息 师 你们首先确定哪行哪列的数 先看哪个空格所在的行和列 出现了三个不同的数 就能确定这个空格应填的数 A 是几 怎么想的 B 是几 怎么想的 接着该怎么填 2 订正答案 并说理由 3 做一做 在图中的方格中 每行每列都有 1 4 这四个数 并且每个数 在每行每列都只出现一次 B 应该是几 其他方格里的数是多 少 4 师 在解题时同学们一定先确定哪个空格的行和列出现了三 修改意见 5 个不同的数 依照这样的线索 就能逐一找出其他空格的数 三 练习 1 在图中的方格中 每行每列都有 1 4 这四个数 并且每 个数在每行每列都只出现一次 B 应该是几 其他方格里的数 是多少 2 在图中的方格中 每行每列都有 1 4 这四个数 并且每 个数在每行每列都只出现一次 B C 各是几 其他方格里的数 是多少 3 动笔练习 完成书上第 6 7 题 四 课堂小