《一粒种子的旅行》阅读课教学设计

页眉 1 7 一粒种子的旅行 教学设计 第一课时 阅读目标 阅读目标 1 让学生喜爱绘本阅读 通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣 2 初步了解植物的不同传播方式 产生探索植物种子的兴趣 3 让学生明白绘本阅读中细心观察 展开想象 能享受到更多的阅 读乐趣 知道图也会说话 培养学生对科普读物的浓厚兴趣 阅读重点 阅读重点 1 让学生喜爱绘本阅读 通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣 2 让学生明白绘本阅读中细心观察 展开想象 能享受到更多的阅 读乐趣 知道图也会说话 阅读难点 阅读难点 在绘本阅读中了解植物旅行的不同方法 产生探索植物种 子的兴趣 阅读过程 阅读过程 一 课前谈话 游戏连连看一 课前谈话 游戏连连看 上课前 老师和你们做一个连连看的小游戏 从刚才这个游戏中 我们也学到了不少有关于植物的知识 其实 这 个星期 我们都在与植物交朋友 二 导入 交流收获 小朋友们都在阅读 一粒种子的旅行 这本书 说说你们都收获什么 预设 页眉 2 7 1 这本书的书名是一粒种子的旅行 作者是安妮 默勒 是的 你 从这本书的封面知道了许多信息 真会看书 那从封面上你们还读到了哪 些信息 出版社 定价 内容简介 所以我们看一本书要先学会看封面 板书 看封面 2 这本书有图画也有文字 是的 像这样文字配上图画的书 我们 把它绘本 又叫图画书 3 孩子们 当我们要去公园 动物园 游乐园时 我们可以怎样去 生 步行 骑自行车 乘公交车 4 那如果我们想要到更远的地方呢 又可以怎样去 生 坐火车 坐飞机 5 孩子们 我们使用的这些出行的方法 植物都没有 但是令人惊 奇的是 高高的山顶上 悬崖峭壁的石头缝里 广场的角落里 河边 小 路旁 甚至房顶 我们经常看到有树木 有小草 这些花草树木 究竟是 怎样到达这些地方的呢 难道它们有隐形的翅膀 隐形的脚 难道它们也 会像我们人类一样旅行 也可以翻山越岭 漂洋过海 6 孩子们 要想揭开这个秘密 我们就一起走进 一粒种子的旅行 赶快到书里寻找答案吧 设计意图设计意图 激趣是课外阅读的前提条件和首要目标 对于科普读物 尤其如此 利用书本的引言对学生进行层层递进的提问 让孩子在思考的 同时萌发了强烈的阅读愿望 三 泛读全文 图文结合理解内容 1 植物是从什么开始生长的 是怎样生长的呢 页眉 3 7 植物是从种子开始生长起来的 种子在土里发芽 向下长出根 向 上长出茎和叶 有时还会开出五彩缤纷的花朵 2 谁在为植物传播花粉 蜜蜂和蝴蝶这些勤劳的昆虫会给这些花儿授粉 3 花谢以后 会长出什么 花谢以后 这些植物会长出含有种子的果实 这些种子又掉花落到 地上 长成新的植物 4 植物要旅行靠的是什么方法 学生根据文本的内容自由回答 教师随机利用 ppt 呈现相关画面 设计意图设计意图 通过简单的提问 让学生了解植物的旅行靠的是种子 并在自由回答这一环节 结合 PPT 增强学生对文本的整体感受 生 1 我知道凤仙花的种子的旅行方法是把种子抛到空中 你看书 很仔细 关注了内容 很会读文字 板书 读文字 生 2 我知道有些植物是靠出租车来旅行的 你真会读书 你有一 双会发现的眼睛 生 3 我知道紫花地丁长什么样子 你从哪里知道的 是的 你还 学会了看图片 板书 看图片如果学生都不答封面 那么你们关注到封面 了吗 读到了哪些信息 小结 这本书充满了知识和乐趣 收获真多 我们以后一定要多读书 页眉 4 7 第二课时 一 阅读欣赏一 阅读欣赏 同作记录卡同作记录卡 通过上节课的交流 老师发现我们班同学可真会读书 现在老师想与 你们一起来读读看 出示课件 有些植物根本不需要汽车和飞机 它们想出了一个特别有 趣的旅行方法 等到种子成熟以后 把种子抛到空中 凤仙花的种子舒舒服服地躺在一个蒴果里 蒴果由几瓣组成 只要轻 轻一碰就快速收缩并弹开 这时 所有的种子自然会沿着高高的弧形轨道 飞出去 因此 凤仙花也被称为 别摸我 老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上 这些 小勺子 的功能如 同投掷器 将成熟的种子向四面八方抛去 先自由读一读 看看有没有不认识的字 在平时的阅读中 遇到不认 识的字该这么办呢 对啊 查字典也是帮助我们阅读的好办法 现在请同学们边读这部分边做做记录卡 一粒种子的旅行一粒种子的旅行 作者 德 安妮 默勒 页眉 5 7 1 我知道 种子的传播方法是 和它传播方法一样的植物还有 2 读了这种植物的旅行方法 我知道了几个新词 语 3 这些句子中 我最喜欢的句子是 4 我的收获还有 也可以简单画一画 小组交流 做好的同学把你们的记录卡读给小组成员听一听 刚才 你们在写的时候 老师发现有的同学他的记录卡做得特别好 我都打上了红五星 现在我们来看看他们的记录卡 预设 1 凤仙花种子的传播方法是自己弹开把种子抛到空中 和他传播方 法一样的还有老鹤草 你真厉害 你是怎么知道的 看文字 是的 学会看文字是我们阅 读的一个重要法宝 发现没有 老师这里还画了一个横线 老师想让你们 课外再去找找还有没有也是这种传播方法的植物 老师就查了资料知道喷 瓜也是这样传播的 2 我知道了几个新词语是蒴果 投掷器 这些新名词 我们都没有 见过 那你怎么理解这些词的意思呢 哦 你的眼睛真亮 从小角落的 图片知道了他们的意思 真厉害 在阅读绘本的时候 看图画是我们阅读 的第二法宝 3 我喜欢的句子是因此 凤仙花也被称为 别摸我 老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上 你为什么喜欢这些句子 呢 拟人 比喻 页眉 6 7 是啊 看来我们的作者安妮 默勒很有心 用了这些方法来写 就使 科普文看起来不枯燥 有趣极了 小结 刚才我们在一起阅读的过程中 你学会了哪些阅读的好方法呢 看文字 看图片 感受作者写的句子优美 二 放手阅读二 放手阅读 独立做记录卡独立做记录卡 1 刚刚我们已经学到了阅读几大法宝 俗话说 好记忆不如烂笔头 现在我们来实践一下吧 同学们可以准备一本读书记录本 用来做读书笔 记 可以这样的来写 也可以自己有创意的设计一张 1 靠 来传播 2 学到的新词有 3 好句 4 收获 创意展示台 现在请同学们挑自己喜欢的一种植物传播方式 学着做做记录卡 2 生做好后 记录卡交流 3 评一评 推荐好的 小结 像这种做记录的方法 科普文可以这样做 阅读其他的书业可 以用这样的方法 真是一举多得呀 三 阅读推广三 阅读推广 世界上最最温馨的家世界上最最温馨的家 1 师 这堂课中 我们阅读了 一粒种子的旅行 部分内容 了