三年级上册语文教案（32）

学生成绩考查表 鞠立鑫优优优优 由广建优优优优 武云朝优优优优 阴玉琢良良良良 阴玉岩良良良良 董济伟良良良良 赵月良良良良 张启佳优良良良 孟令贺良良良良 宋浩佳优优优优 杨明宇优优优优 怀爽良良良良 李莹优 良 优优优 张建升优优优优 陈鹏优优优优 懂思余优优优优 陈家新优优优优 宋立秋优优优优 李金泽良良良良 王浩宇良良良良 阴航优优优优 付俊博优优优优 宋佳琪优优优优 辛爽优优优优 刘新雨优优优优 李新龙优优优优 于朋博优优优优 郑思月良良良良 宋子豪优优优优 姜名洋优优优优 李新尧优优优优 王博良良良良 潘竟竹良良良良 赵俊良良良良良 徐婉婷良良良良 李知涵优优优优 侯纯鑫良优优良优良优良 课程表 数学数学数学语文数学 语文语文语文英语语文 英语经历美术语文综合 语文科学综合地方音乐 品社安法体活体育英语 美术英语科学健康品社 体育校本校本班会 教学进度与课时分配 月份教学内容备注 一块 1 3 2 3 3 1 八 月 份 3 2 表达 2 单元测试 1 二块 1 2 2 2 3 2 4 2 单元测试 1 三块 1 2 2 2 单元测试 1 四块 1 2 1 1 2 3 3 3 九 月 份 4 3 表达 2 单元测试 1 五块 1 1 十一 休 1 1 2 2 表达 2 单元测试 1 六块 1 1 1 1 2 2 3 3 4 1 4 2 综合活动 1 单元测试 1 七块 1 2 2 1 十 月 份 2 2 3 3 表达 2 学学 情情 分分 析析 学习情况 学习情况 本班学生大多数是农村学生 学习主动性较差 接受理解新知识一般 本班学生大多数是农村学生 学习主动性较差 接受理解新知识一般 但有一部分理解能力较差 个别学生出现偏科现象 在本学期教学中要注意但有一部分理解能力较差 个别学生出现偏科现象 在本学期教学中要注意 对差生的辅导 改进方法 因材施教 针对个别差异教学 对差生的辅导 改进方法 因材施教 针对个别差异教学 生活情况 生活情况 本班学生生活习惯较好 但有几个学生对这里的生活还不太适应 还有本班学生生活习惯较好 但有几个学生对这里的生活还不太适应 还有 待本学期的工作中逐渐转变 特别是课间的各种习惯 待本学期的工作中逐渐转变 特别是课间的各种习惯 家庭情况 家庭情况 本班学生家庭条件多数较差 家长重视学习程度不够 特别是农村孩子本班学生家庭条件多数较差 家长重视学习程度不够 特别是农村孩子 家里 根本顾不上孩子学习 复习内容不到位 有时不好好记题 对所学掌家里 根本顾不上孩子学习 复习内容不到位 有时不好好记题 对所学掌 握不透 因此本学期要严格监督 让他们把学习成绩搞上去 握不透 因此本学期要严格监督 让他们把学习成绩搞上去 教材分析 一 本册教学目标 1 在语文学习过程中启迪学生的思想 培养学生留心观察 善于思考的 能力 培养学生热爱祖国 热爱大自然的思想感情 引导学生感受生活的精 彩 激发学生对生活的热爱 认识中华传统文化的博大精深 激发学生民族 自豪感 培养爱护动物 保护自然的责任感 培养热爱科学 勇于实践和创 新精神 2 认识 259 个字 会写 272 个字 累计认识 2000 个字 会写 1300 个 对学习汉字有浓厚的兴趣 养成主动识字的习惯 3 会使用字典 词典 有初步的独立识字能力 开始练习用钢笔书写 正楷字 能用毛笔描红 4 普通话正确 流利 有感情地朗读课文 5 初步学会默读 学习对课文中不理解的地方提出疑问 6 学习借助字典 词典和生活积累 联系上下文 理解词句的意思 初步体会课文中关键词句在表达情感方面的作用 7 学习略读 粗知文章大意 初步把握文章的主要内容 初步体会文 章表达的思想感情 练习复述课文 8 积累课文中的优美词语 精彩句段 以及在课外阅读和生活中获得 的语言材料 背诵优秀诗文 10 篇 段 培养读书看报的习惯 收藏并与同 学交流图书资料 课外阅读量不少于 10 万字 9 开始练习习作 留心周围事物 乐于书面表达 增强习作自信心 不拘形式地写下见闻 感受和想象 愿意将自己的习作读给别人听 与他人 分享习作的快乐 10 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料 特别是有新鲜感的词 句 学习修改习作中有明显错误的词句 11 与人交流能尊重理解对方 学会倾听 乐于参与讨论 敢于发表自 己的意见 12 为解决与学习和生活相关的问题 利用图书馆 网络等信息渠道获 取资料 学习观察周围事物 口头与书面结合表达自己的观察所得 二 教学资源分析 本册教材安排了两个集中识字的板块 一个是汉字家园 另一个是幽默 其它均为阅读教学 表达 11 次 口语表达 4 次 书面表达 7 次 综合性学习活动 3 个 教材的主要特点 一 图文精美 视觉效果好 非常具有吸引力 二 主题鲜明 采用板块结构 促进学生综合发展 三 选文新颖 题材多样 富有时代气息和教育意义 四 课后练习 注重听 说 读 写能力的培养 五 注重积累 利于学生语文素养的形成 六 表达内容丰富 形式灵活 利于学生自主学习 三 学生基本情况分析 经过两年的学习 学生的识字 写字 阅读能力比较好 对学习有着 浓厚的兴趣 但有几个基础较差的学生 平时调皮不听老师讲 我要从他们 的学习习惯入手 抓好质量 使他们的学习成绩有进一步的提高 同时要有 针对性地进行一帮一互助 四 教学方法设计 识字教学 1 鼓励学生独立识字 2 鼓励学生生活中识字 3 在识字教学中要照顾差异 4 结合词语记忆字形 字义 5 要采用多种形式纠正错别字 6 鼓励使用工具书识字 写字 1 写字指导一定要在课堂上进行 2 写字的练习 宜少不宜多 3 切忌大量抄写或惩罚性的作业 4 尽量不要使用中性笔 词语教学 可以运用多种方法 1 利用词典来了解词义 2 联系上下文来理解词语 3 启发学生联系自己的生活经验学习词语 阅读教学 1 要充分阅读 2 要注重感悟 3 要丰富积累 4 要灵活运用 口语表达 明白倾听的含义 懂得倾听 培养良好的习惯 学会听别人讲话 能听清别人表达的意思 能够结合内容进行复述 并适当运用过渡语 书面表达怎样培养兴趣 1 结合文中人物 激发兴趣 2 结合课文内容 进行仿写 3 结合游戏活动 鼓励写作 4 要让学生多走出课堂 参加社会实践 五 培优辅差工作 l 课外辅导 利用课余时间 组织学生加以辅导训练 2 采用一优生带一差生的一帮一行动 3 请优生介绍学习经验 差生加以学习 4 课堂上创造机会 用优生学习思维 方法来影响差生 5 对差生实施多做多练措施 优生适当增加题目难度 并安排 课外作品阅读 不断提高做题和写作能力 6 采用激励机制 对差生的每一点进步都给予肯定 并鼓励其 继续进取 在优生中树立榜样 给机会表现 调动他们的学习积极 性和成功感 7 充分了解差生现行学习方法 给予正确引导 朝正确方向发 展 保证差生改善目前学习差的状况 提高学习成绩 六 教学评价方案 本着实事求是原则 坦率诚恳原则 兼顾整体原则 激励性原 则 差异性原则对学生进行知识与能力 过程与方法 情感态度与 价值观几方面进行评价 以全面考察学生的语文素养 形成性评价 和终结性评价都是必要的 但应加强形成性评价 定性评价和定量 评价相结合 更应重视定性评价 实施评价时注意教师的评价 学 生的自我评价和学生间互相评价相结合 还让学生家长积极参与评 价活动 尊重学生的个体差异 综合采用多种评价方式 1 1 秋天来了 秋天来了 本版块 3 篇课文 作者抓住秋天的特点 多角度描写秋天 体会秋天的风 彩 感受秋天的美好 是本版块的教学重点 1 1 秋天来了 教学目标 1 感受秋天给人们带来的欢乐 体会对劳动人民的赞美之情 2 正确 而利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 认识 6 个生字 会写 10 个生字 正确认识 凉爽 洁白 神奇 等词语 4 初步学习一边读一边想象的阅读方法 用自己的方式表现秋天 教学重点 引导学生读懂课文 充分利用生活积累 体会秋天的风采 感受 秋天的美好 教学难点 初步学习一边读一边想象的阅读方法 教学准备 教师 1 生字词语卡片 2 制作秋景幻灯片及教学幻灯片 3 查找 秋天的图画 课文 师生查找关于秋天的好词佳句 学生查找关于秋天的 图片 这一活动目的在于引导学生去发现秋天的特征 积累关于秋天的知识 教学时数 3 课时 第一课时第一课时 NoNo 1 1 一 给学生展现一个美好的秋天 激发学生对秋天的热爱之情和学 习的热情 1 出示一系列词语及图片 问学生 这些词语是形容哪一个季节的 金黄 火红 秋意浓浓 秋兰回香 秋雨绵绵 春花秋月 枫林如火 金风送爽 秋色宜人 落叶纷飞 秋高气爽 春种秋收 春兰秋菊 2 酷热的夏天过去了 凉爽的秋天来了 板书 3 出示诗歌 老师朗诵 红色的蝴蝶 黄色的小鸟 在空中飞翔 在风中舞蹈 那不是蝴蝶 那不是小鸟 是枫叶在舞 是黄叶在飘 像秋姑娘发来的电报 告诉我们秋天已经来到 看秋姑娘悄悄地披着彩衣一路撒下花香 一路带着 果香 带着迷人的景色 带着丰收的喜悦已经来到了我们的教室 请同学们 满怀激情再读课题 4 出示大量秋景图片 带领学生迅速进入秋天的情境之中 引导学生畅谈秋 天的感觉 二 美读入境 1 自由朗读课文 体会诗歌的韵律美 不认识的字借助拼音学习 2 指名读文 要求流利正确 初步感知课文内容 3 第一节最有诗的韵律 指导朗读 画出动词 学习生字 唤 和 聪 4 学习本节其他生字 对 和 修 掌握多音字 资 三 熟读背诵 1 第二节最能表现秋的美丽 自由朗读 指导背诵方法 尝试背诵 2 指名朗读 引导学生边读边在头脑中想象画面 注意读出诗句表达出的秋 天的美感 3 引导学生画出本节动词 随即学习生车 网球 设 华 贷 4 学习本节其他生字 掌握多音字 5 合作识字 1 小组交流学习要求会认的生字 相互帮助 2 老师领该词组 6 选择你喜欢的小节 读一读 7 尝试背诵全文 8 出示本课词语 检验识字效果 引导背诵全文 洁白 踏着 落叶紫红 染给 展露唱着 秋歌 神奇宝瓶 颜色 挥洒 泼向 田野 雪白 涂给秋天 乘着 凉爽 骑着 第二课时第二课时 NoNo 2 2 一 品读 体会秋之味 1 复习背诵 自由朗读或背诵全诗 2 导语 读了诗歌 你感受到秋天的美了吗 我们再来读一读诗歌中最具 美感的句子 好吗 1 引导找出描写 秋天的色彩 的句子 带着对秋 天的赞美读句子 2 赏读句子 在小组内交流 诗歌选择了哪些颜色和相 应的景物来写秋天 3 自主选择学习内容 小组交流 4 学生汇报 相机点拨 朗读体会 5 课件展示 说一说 填一填描写颜色的词语 课内 的田野 的人海 的葡萄 课外 的枫树 的果树 的菊花 6 你知道秋天还有哪些颜色吗 想一想 仿照上面短语的形式说一说 I 出示 的秋天 的大自然 秋天的颜色真多 有蓝色 黄 色 红色 秋天的颜色真是 五彩缤纷 领悟词义 最后出示 引导 学生填写描写颜色的成语 整体感知秋天色彩的斑斓 7 你喜欢哪种颜色 把诗歌中有关句子读给大家 你也可以自己创造出新的 句子 读给大家听听 仿照诗歌句式让学生在前一填空基础上尝试创造出新 的句子 秋天是五颜六色的 金黄的 雪白的 天蓝的 紫红的 的枫叶 的柿子 一啊 秋天 真美呀 第三课时 第三课时 NoNo 3 3 一 感悟积累 秋之乐 1 过渡语 是呀 一阵秋风吹过 给炎热的人们带来了凉爽 带来了丰 收 更带来了喜悦 出示大量丰收的图片 感受丰收的喜悦 2 出示 秋天的图画 片段 自由阅读 体会秋天给劳动者带来的喜悦和对 劳动人民的赞美之情 3 假如你就是一位辛苦劳作的农民 在这收获的季节 看到收获的果实 你 此刻的心情如何 二 让学生感受一个别样的秋天 1 出示不同角度描写秋天的句子 让学生感悟 2 出示描写秋天的诗 让学生抄写在积累本上如 杜牧的 山行 刘禹赐 的 望洞庭 张继的 枫桥夜泊 3 自选作业 1 以不同的方式记录秋天 叶贴画 画画 作诗 写观察日记等 要求 学生能不拘形式地表现秋天 2 抄写本课重点词语 在积累本上抄写描写秋天的成语和古诗 板书设计 板书设计 1 1 秋天来了秋天来了 凉爽的风凉爽的风 洁白的云洁白的云 金黄金黄 田野田野 雪白雪白 棉花棉花 碧蓝碧蓝 天空天空 紫红紫红 葡萄葡萄 秋天真美呀 秋天真美呀 1 2 秋天的味道 教学目标 1 认识 14 个生宇 会写 9 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 培养学生对语言的感悟 积累 和运用的能力 3 理解课文内容 了解文中写出的秋天各种事物的味道 感受深秋 时节特有的成熟与满足 教学重点 积累好词佳句 读懂课文 能够有感情地诵读 教学难点 文中介绍的有些事物学生不够熟悉 可能感到生疏 理解会有一定 的困难 教学准备 多媒体课件 教学时数 3 课时 第一课时第一课时 No No 4 4 一 温故知新 导人新课 1 上一课我们学习了关于秋天的文章 说说你的感受 2 初秋时节是美好的 它给人秋高气爽的感觉 然而深秋时节那种批花惨 淡秋导贫的景象往往给人一种凄凉的感觉 可深秋时节作者家乡那特有的味 道却留给作者永远的怀想和追忆 使作者久久不能忘怀板书课题 二 初读课文 学习生字新词 1 选择自己喜欢的方式朗读课文 圈点生字 要求读正确 读通顺 2 同桌自学生字 读准字音 想办法记住字形 3 检查生字自学情况 1 出示生字 词语卡 全班认该 正音 2 当小教师 你发现这些生字中哪些生字最容易出错请你指出来 三 再读课文 找出不懂的词语 可前后交流 理解以下词语 秦梵花 是一种中药 能够清热闹毒 晾于后为红娘不展的闭形花朵 夏秋 花期采收 阴干 幻有亦称番著 甘鳖 地瓜 山芋 红富 我国南北各地 都有栽树 适于肥沃而排水良好的沙质土壤 玉米秸 玉米脱粒后剩下的茎 有甜味 可作饲料 巷子 较窄的街道 谷粟 谷 谷类作物 粟 谷子 品玩 在轻松愉快的状态下仔细辨别好坏 评论 馋涎欲滴 馋得口水要流下来 他在十分想吃 第二课时第二课时 No No 5 5 一 指导写字 1 投影出示生字词 自读 指名读 2 指导写字 学生通过观察 自己总结应该怎么写 教师可重点指导 卷 存 获 二 由题人手 整体感知 1 请同学自读课文 边读边用直线画出描写秋天味道的句子 多读几遍 2 填空练习 的秦艽花 的田野气味 的红薯秧 的葡萄味 的秋香 3 初读感悟 从这些特有的秋天的味道 你能感受到什么 第三课时第三课时 No No 6 6 一 自主研读 理解体验 再细读文章 把你喜欢的部分大声读一读 思考这些秋天的味道使作者想 到了什么 讨论交流 先读相关的句子 再谈想法 1 播放课件 为学生提供直观 形象的画面 体会亲切幸福的感觉 2 教师介绍 深秋时节 农民在春季播种 夏季侍弄 秋季收获后 现在 已经闲下来 此时农民会是什么样的心态 带着这种感觉再读课文 点点拨以下句子 1 忽然 我在一堆半枯黄的藤叶片后面发现了一小串葡萄 因意外而满 足 2 这串葡萄只有五粒 每粒都硕大无比 闪着鲜艳的紫红色 抓住 硕大 无比 和颜色的鲜艳来体会满足 3 抓住 馋涎欲滴 迫不及待 等词理解并体会作者的心情 4 体会连续三个叹号所抒发的作者喜悦满足之情 二 比赛促读 升华感情 三 课外拓展延伸 1 说一说你学会了什么 2 收集描写秋天的诗句 板书设计板书设计 秦九花秦九花 红薯地红薯地 玉米秸玉米秸 秋天的味道秋天的味道 色 鲜艳的紫红色色 鲜艳的紫红色 葡萄葡萄 香 纯正 浓烈香 纯正 浓烈 满足满足 态 真实鲜活态 真实鲜活 1 3 我们去听秋的声音 教学目标 1 一边读一边展开想象 从秋天的声音中体会秋天的美好 2 会认 6 个生字 会写 9 个生字 3 正确 流利 有感情地朗读这首诗 教学重点 1 会认 6 个生字 会写 9 个生字 a 2 有感情地朗读课文 教学难点 仿照诗歌的形式 仿写诗文 教学准备 录制秋天的各种声音 课件 教学时数 3 课时 第一课时第一课时 No No 7 7 一 情境导入 同学们 秋天是个色彩斑斓的世界 秋天是个味道丰富的世界 秋天还 有哪些特点 这一节课 我们就随着作者一起去听秋的声音 请大家齐读课 题 我们去听秋的声音 二 初读课文 感知诗歌内容 1 教师范读 学生注意听清每一个字音 学生自由练读 图画出不认识的 生字 教师巡视 引导学生借助工具书识字 2 组内读文 纠正字的读音 3 每一小节诗词都描写了秋天哪些事物的声音 默读课文 在书上画一画 三 再读课文 关注字词 1 黄叶与大树道别 道别 能换成文中的另一个词语吗 2 巩固黑板的字词 四多种形式读课文 可以同桌配合读 分小组读 齐读等 第二课时第二课时 No No 8 8 一 学习第一小节 读这首小诗 思考 你听到了哪些秋的声音 哪一小节诗使你听到了这种声 音 板书 黄叶 刷刷 谁听过黄叶下落的声音 学生模仿 指导读整节诗 二 学习第二小节 1 你还听到了哪些声音 学生读蟋蟋的叫声 2 作者把蟋蟀的叫声想象成蟋蟀和阳台离别的歌韵 歌韵是什么意思 和 谐 动听的声音 3 蟋蟀把自己和谐 动听的声音留给阳台 它怎样唱出这首歌的呢 文中有 一个动词告诉了我们请找一找 4 作者为什么要写蟋蟀鼓起 而不是 张起 伸展 呢 5 看课件 解理含义 憋足气 用尽全身力气 把声音叫得一响的 6 谁能读一读这小节诗 三 学习第三小节 1 你还听到了什么声音 位书 大雁 叮咛 2 你们听过谁对你的叮咛 妈妈 姥姥 姑姑等长辈 他们对你叮咛些什么 他们叮咛的话语 你听后有一种什么感受 这两行诗 应该怎样读 3 大雁追着去叮咛 会向谁叮咛 会叮咛些什么呢 山川 河流 田野 村庄 街道 城市里的动植物 还有人类 只要它飞到哪 里 叮咛的话语就在哪里 学习 撤下 做动作 再读 4 这是一群多么有爱心的大雁 让我们一起来读一读这两行 5 田野里又有什么声音呢 丰收的歌吟 板书 丰收 歌吟 6 秋风掠过田野 给我们送来了什么硕果 7 当一阵阵秋风轻轻拂过田野 使田野里的颜色发生多姿多彩的变化 演 示课件 你们看 田野 山由绿色变成了淡黄色 又由淡黄变成了金黄 农民们开始忙着收割 你仿佛听到田野里传出什么自音 机器的轰鸣声 果子掉下来的声音 人们的笑声和歌声 8 秋天 人们是这样的快乐 喜悦 就带着这种感情美美地读后两句 四 学习第四小节 1 学生端起书 一起齐读最后一节 2 这是一个什么样的音乐厅 辽阔 透明 为什么说这个音乐厅是辽阔 透明的 你如何理解 作者把整个大自然都看做 个音乐厅 它是广阔的 无边无际的 说它透明 是因为秋天天高云淡 秋高气爽 空气格外清新 放眼望去整个 音乐厅没有墙壁 没有阻碍 所以是透明的 3 师生配合读 第三课时第三课时 No No 9 9 一 学作诗人 扩展延伸 1 这样一个辽阔 透明的音乐厅 你要好好地去听秋的声音 除了文中向我 们介绍的这几种声音 还有什么呢 2 学生在小组内交流 仿写 秋的声音 还有好多好多 一把你听到的声音也像诗人那样把它们写 下来好吗 可以仿照诗中的某一小节来写 也可以借助老师给的提示来写 3 写完后 交流展示 板书设计 板书设计 我们去听秋的声音 大树 刷刷 道别 蟋蟀 啾啾 告别 走进音乐厅 大雁 撒下 叮咛 秋的声音 秋风 送来 歌吟 美妙 动听 表达表达 我们眼里的秋天我们眼里的秋天 教学目标 1 恰当地运用词语 交流自己的见闻和感受 积极主动地进行表达 2 发挥想象力和创造力 感受秋天的美 学习在表达中用已有的知识储 备的词语 学习抓住景物的特点 3 有顺序地表达 使表达具体 清楚 教学准备 1 观察秋天的变化 可以写下来 或画下来 2 收集有关秋天的图片画报 照片以及描写片段 3 读几篇描写秋景的作文 课时 2 课时 第一课时第一课时 No No 10 10 教学过程 一 创设情境激发兴趣 秋天是成熟的季节 是果实累累的季节 是收获的季节 如果你抬 头仰望天空 就会看到深秋的天空 像大海一样湛蓝 屏幕出现秋天的天 空 如果你来到田野 就会看到一派丰收的景象 棉花白似雪 谷穗沉 甸甸 高粱红似火 屏幕出现秋天的田野 如果你来到山林 就会看到层林 尽染 叠翠流金 就是自家门前的小院 也是秋意浓浓 一个个沉甸甸的大柿 子 真惹人喜爱 同学们 秋天美吗 看了这么多美丽的风景 你想到了哪些描片秋天的成语或句子 板书词语 层林尽染 叠翠流金 大高云淡秋雨绵绵 瓜果四香 五谷丰登 一叶知秋 果实 累累 秋风送英 金桂间召 秋菊怒放 碧空如洗 秋高气爽 景色宜人 绚丽多 彩 多好的词语啊 今天就让我们带着这些词语 进入迷人的秋天 描绘我们眼 中的秋天 二 绘声绘色说秋天 仔细观察说不同 1 秋天在哪里 秋天在田野里 在山林里 在果同里 在花园里 在校 园里 只要你留心观察 处处都有秋天的影子 同学们课前收集广许多关于秋大的图片和资料 请你尽量用上刚才我们 说过的优美词语 描绘一处我们家乡最大特色的景物 2 学生日由准备 然后表达 在学生表达的过程中 评点出描述的景物 及描绘的是形状 颜色 观察秋天 一定要看清秋天景物的形状 姿态 颜色 声音等方面的特点 边看 边记 边想 就一定有收获 4 再次观察描述 第二课时第二课时 No No 11 11 教学过程 一 描绘具体表真情 1 一位同学在描写秋天的月季花时这样写道 花坛里的月季花可真多呀 它们颜色不同 开得十分鲜艳 各种姿态 都有 真是美丽极了 另一位同学同是描写秋天月季花 他这样写道 花坛里的月季花可真多呀 它们有红的 白的 还有粉的 真是五彩缤 纷 万紫千红 有的含苞待放 有的花蕾初绽 有的小巧玲珑 有的妩媚 动人 真是绚丽多彩 如果闻一闻 简直是芳香醉人 这些月季花 在徽风 的吹动下 摇摆着枝叶 好像一个个穿红戴绿的小姑娘在风中舞蹈 2 学生对比朗读 感受并表达描写的不同 3 总结 两段话都表达了作者对秋天 对月季花的喜爱之情 而后一位 同学把自己的情感融入对月季花的四色 姿态 气味 动态的具体描写之中 所以把文章写得具体 感情更真实 4 你们描绘的果园里的果树 稻田里的麦子 花园里的菊花等 知道怎 样才能写具体吗 请选一段 具体地说一说 师生共同补充 评点学生的片段描述 总观全文明思路 二 练笔 现在 同学们都能抓住一两处景物的特点描绘出自己眼中的秋天了 但 要真正落笔 写好这篇文章 使别人看得清楚明白 还要注意表达的顺序 1 同学们先自己想一想 先写什么 再写什么 然后写什么 最后写什 么 评点学生的写作思路 总结出由远及近 由近及整体到局部 局部到整 体 以及地点转移等描写顺序 因本次表达是三年级的第一次习作 因此在描写顺序上 不强调一定 让学生生硬地记住 只要学生能表达得清楚 有顺序即可 三年级上册语文第一单元试卷三年级上册语文第一单元试卷 No No 12 12 一 一 拼写测试 拼写测试 2020 分 分 1 我会拼 我会写 u ni n z i zh n xi l xu n zh n h o q J m n x n x y sh l n y t n y n 二 二 大题题目 大题题目 2020 分 分 1 比一比 再组词 该 欣 告 刻 辛 浩 庄 辟 棉 压 臂 绵 2 2 多音字注音并组词 多音字注音并组词 1010 分 分 量 压 晃 载 三 三 能力测试 能力测试 1010 分 分 1 岁岁年年人不同 2 重重叠叠山 3 高高下下树 四 成语填空 四 成语填空 1818 分 分 惟 惟 已 人 声 色 折 扣 同 共 南 北 张 望 横 竖 劳 怨 五 在加字的正确解释后面打上五 在加字的正确解释后面打上 1212 分 分 举起 选举 例会 可以作依据的标准或规则 往上托 例子 全 按条例规定进行的 闪耀 光线强烈地照射 熟悉 详尽 显示 详尽地知道 光荣 六 六 阅读短文 回答问题 阅读短文 回答问题 1010 分 分 皎洁的月光装饰了春天的夜空 也装饰了大地 夜空像无边无际的透 明的大海 安静 广阔而又神秘 繁密的星 如同海水里漾起的小浪花 闪 闪烁烁的 跳动着细小的光点 田野 村庄 树木 在幽静的睡眠里 披着 银色的薄纱 山 隐隐约约 像云 又像海上的岛屿 仿佛为了召唤夜航的 船只 不时地闪亮起一两点嫣红的火光 1 找出文中的迭词 2 用 画出文中的比喻句 3 短文描写了 的美丽景色 2 2 汉字家园 汉字家园 本版块以集中形式识字 家族的形式呈现 突出了形声字的构字规律 让 学生掌握规律 自主识字 养成良好的识字习惯 2 1 教学目标 1 发现生字规律 帮助学生养成在生活中识字的习惯 激发学生对汉字 的热爱 2 认识 5 种蔬菜 2 种水果和 3 种植物 渗透多食果蔬 健康生活 的 思想 3 认识 5 个生字 会写 10 个生字 掌握多音字 茄 4 进一步掌握形声字的规律 感悟 草字头 表义的特点 教学重点 1 认识 5 个生字 会写 10 个生字 掌握多音字 茄 2 进一步掌握形声字的规律 感悟 草字头 表义的特点 教学准备 多媒体课件 生字词卡片 草字头 示意图 请家长带着到莱市 场里了解一下 哪些东西的名称写出来带 草字头 并和家长一块做 成字词卡带来交流 教学时数 2 课时 第一课时第一课时 No No 13 13 一 激趣导入 出示智慧卡通头像 让他和大家一起学习 一起游戏 并展开比赛 看看谁学的生字多 好吗 二 自主识字 1 自学思考 教师巡视 2 同桌交流 互相检查学习情况 3 认读生字 小老师领读课文 开单轨火车读生字 读准字音 注意 薯 茶 是翘舌音 蒜 葱 是平舌音 开双轨火车给生字组词 拿出自己准备的同卡同桌互读 4 学习生字 1 汇把学习成果 所有生字都带有 草字头 有 草字头 的生字 表示的是蔬 莱 水果 花 是草本植物 5 指导书写 引导学生观察带 草字头 字的书写规律 笔画较多的 如 W 引导学生仔细观察字的结构 注意激发学生欣赏汉字 感悟汉字的形体 美 第二课时第二课时 No No 14 14 一 复习生字词语 二 组内展示词卡 三 游戏巩固生字 1 学生自由读生词 生字 2 做 你来问 我来答 的游戏 规则 同桌两人为一组 互相抽取卡片考对方 读对了就把卡片送 给他 看谁得的卡片多 四 扩展 草字头 的字 菜市场里有很多蔬菜 水果 你最喜欢吃什么 为什么 交流资 料渗透多食果蔬 健康生活的思想 1 生活中有很多字都带 草字头 你了解到了哪些 请在组内交 流统计表格 2 由卡片的小主人领读 板书设计 2 汉字家园 1 茄子 荷花 大蒜 荔枝 大葱 茶花 马铃薯 芦苇 2 22 2 教学目标 1 发现生字规律 能根据形声字的规律识记生字 帮助学生养成 在生活中识字的习惯 激发学生对汉字的热爱 2 了解 10 种烹调方法 了解中华美食文化 激发学生热爱祖国的 思想感情 3 认识 13 个生字 会写 8 个生字 掌握多音字 调 教学重点难点 1 发现生字规律 能根据形声字的规律识记生字 帮助学生养成在生 活中识字的习惯 激发学生对汉字的热爱 2 认识 13 个生字 会写 8 个生字 掌握多音字 调 教学准备 多媒体课件 生字词卡片 搜集与饮食文化有关的资料 教学时数 2 课时 第一课时第一课时 No No 15 15 一 创设情境 激趣导入 这节课老师先请你们看一场擂台赛 播放录像 请同学们根据自 身的经验和收集的资料说说录像里都用了什么烹调方法 汇报 二 学习新课 自主识字 1 我国的饮食文化源远流长 烹调技艺精湛 美食世界闻名 谁 愿意给大家介绍一下自己找到的资料 2 汇报交流 教师相机点拨 使学生感受到祖国饮食文化的渊源 产生对祖国的热爱之情 3 请同学们打开书 看看书中是怎样介绍这些烹调方法的 你有 什么发现 独立学习 同桌交流 互相检查学习情况 4 学习生字 炒 炸 炖 烤 烙和糕 脆 碗 1 书中有两大组生字 一组是 火字旁 的 一组是 四点底 的 我们先来研究 火字旁 的生字 2 汇报学习成果 这部分生字都带有 火字旁 都具有形声字特点 火字旁 的生字 表示与火有关 而本课这些生字都是烹调的方法 交流记忆生字 的好方法 注意 炸 是多音字 引导学生像书中那样 给生字组词 并说 句子 拓展 火字旁 的生字 如烧 灿等 结合 形声字特点学习糕 脆 碗 三指导书写 炖 和 烤 1 引导学生观察 火字旁 字的书写规律 火字旁 要写得窄一 些 2 注意激发学生欣赏汉字 感悟汉字的美 第二课时第二课时 No No 16 16 一 复 习生字词语 二 组内展示词卡 三 游戏巩固生字 1 学生自由读生词 生字 2 做 你来问 我来答 的游戏 四 学习 四点底 的字和 调 艺 制 1 结合图表和书后的小资料学习生字 2 展示汇报 四点底表用火 烹煮煎 表尾巴 熊和燕 3 学习 调 艺 制 注意 调 是多音字 五 火字旁 四点底 识字擂台赛 以小组为单位 在 3 分钟时间内 看哪组写得又多又准 板书设计 2 汉字家园 2 常见的烹调方法 炒 炖 烤 烙 炸 烹 煮 蒸 煎 熏 2 32 3 教学目标 1 掌握 月字旁 的表义规律 能根据形声字的规律识记生字 帮助 学生养成在生活中识字的习惯 激发学生对汉字的热爱 2 通过看图与结合实际 认识人体各部分器官名称 能 3 认识 3 个生字 会写 8 个生字 教学重点 难点 1 通过看图与结合实际 认识人体各部分器官名称 能 2 认识 3 个生字 会写 8 个生字 教学准备 多媒体课件 生字词卡片 教学时数 2 课时 第一课时第一课时 No No 17 17 一 创设情境 游戏识字 1 做游戏 我说你做 教师说动作 由学生做 2 认识身体各部分的名称 然后读字卡 脑 臂 胸 背 脊 腰 膝 脚 重点认读本课生字 胸 膝 臂 3 出示书中人物图 把上述字卡贴在相应的位置上 二 比较识字 发现规律 1 复习已经认识的汉字 比较 区分 背一一脊 1 了解 后背 所指的范围 扩展词语 人心向背 背水一战 2 了解 脊柱 脊假 的位置与功能 脊 表示人或动物背上中间的骨头的形 出示图片 看看脊骨的形状 2 学习本课新认识的字 认识多音字 臂 3 观察生字 找出规律 月字旁 在这些汉字中表示与 肉 有关 月 是 肉 字的变形 明 等字中的明字旁表示 月亮 三 拓展延伸 扩大积累 1 积累 月字旁的字 除了这些部位 你知道自己身体上还有哪 些部位 再列举几个带 月字旁 的字 把自己认识或笔画简单的字写在书 上 2 积累带有人体器官名称的语句 胸有成竹 男儿膝下有黄金 何当金络脑 快走路清秋 眼观六路 耳听八方 须先心怀凌云壮志 更有脚踏实地功夫 第二课时第二课时 No No 18 18 一 游戏巩固识字 1 课件出示生字词 指学生读 2 同桌互说 一人指部位 一人找出词语卡片 读出来 二 指导书写 1 观察写字表 找出生字规律 1 月字旁在左边与在右边时有什么不同 强调 月字旁 在汉字的下部时 第一笔 撇 要写成 竖 2 生字结构特点 1 左右结构 胸 腰 脑 膝 都要写成左窄右宽 上下结构 脊 背 臂 都要写成上宽下窄 2 提出自己认为难写的字 讨论注意事项 脊 人 字的写法是撇高捺低 膝 右边分成三部分 木 人 水字的变形 要注意上下对齐 脚 右边是 却 字 硬耳刀 起笔稍低些 3 指导书写 三 总结 本课学习了什么 有什么收获 2 42 4 教学目标 1 掌握生字规律 能根据形声字的规律识记生字 帮助学生养成在生活 中识字的习惯 2 通过做动作掌握九种眼睛动作 能准确地使用这些词语 3 认识 12 个生字 会写 9 个生字 教学重点难点 1 通过做动作掌握九种眼睛动作 能准确地使用这些词语 2 认识 12 个生字 会写 9 个生字 教学准备 多媒体课件 生字词卡片 教学时数 2 课时 第一课时第一课时 No No 19 19 一 创设情境 激趣导人 出示一幅图 目 的演变图 了解 目字旁 的演变过程 二 学习新课 自主识字 1 今天学习的生字和 目字旁 有关 请同学们打开书 自学生 字 巡视检查 2 桌交流 互相检查学习情况 3 多种形式的读生字 1 开单轨火车读生字 2 开双轨火车读字组词 4 看生字做动作 眨 让学生做眨眼睛的动作 体会 眨 跟眼睛有关 所以是 目 字旁 眯 让学生做眯眼睛的动作 体会 眯 跟眼睛有关 睁 盯 瞄 瞅 膘 瞧 眺 同上 通过游戏使学生在玩中掌握不同的词语表示眼睛不同的动作 5 认识 目字旁 及带有 目字旁 的字 1 目字旁 我们早已认识了 你能说说都认识哪些带有 目 字旁的字吗 小组合作学习 6 指导书写 重点学习 目字旁 的写法 然后 请学生观察并注意带 目字 旁 的字要写得左窄右宽 7 成语积累 课件出示六个成语 目不转睛 目下识丁 目中无人 目瞪口呆 目光短浅 目不暇接 小组讨论每一个词的意思 你还知道哪些带有目字的成语成语 板书 学生齐读成语 三 游戏巩固识字 课件出示生字词 指学生读 第二课时第二课时 No No 20 20 一 复习生字词语 二 组内展示词卡 三 游戏巩固生字 做书后的 读一读 想一想 做一做 四 学习 荣 榜 泰 1 独立学习生字 2 交流汇报 3 巩固生字 五 积累与感悟 1 读书后的 读一读 体会句中有关眼神的描写 2 自由读 3 指名读 4 说说你读懂了什么 5 背诵这段话 六拓展延伸 三年级上册语文第二单元试卷三年级上册语文第二单元试卷 No No 21 21 一 一 拼写测试 拼写测试 2020 分 分 d zh hu h ji o r ng l n t k h n su r n t u m ng ru n ru 二 二 比一比 再组词 比一比 再组词 2020 分 分 咏 妆 裁 忧 泳 状 栽 犹 射 牧 归 帝 社 牡 规 啼 三 给下面的字加上偏旁组成新字 再组词 三 给下面的字加上偏旁组成新字 再组词 1212 分 分 襄 票 三 三 能力测试 能力测试 1212 分 分 选词填空 质朴 质问 我们的历史老师学问深厚 为人 同学们都非常喜欢他 他屡次不交作业 因而受到了老师的 唤醒 唤起 这张老照片 了妈妈对往事的回忆 俄国十月革命的一声炮响 了沉睡的中国人 犹豫 犹如 节日的夜晚 天安门广场灯火辉煌 白天一样 他毫不 跳入河里 救起了落水儿童 五 照样子 把句子写具体 照样子 把句子写具体 2121 分 分 例 匾里撒了一层嫩桑叶 匾里 撒了一层 嫩桑叶 老师给同学们讲故事 老师 给 同学们讲故事 小鸟飞上了天空 小鸟 飞上了 天空 马儿奔驰在草原上 马儿 奔驰在 草原上 四 四 修改病句 修改病句 1515 分 分 他上气不接下气 气喘吁吁地跑来了 爱迪生发现了电灯 火药是我国的四大发明 3 3 童 童 趣趣 3 1 池上 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 2 学会诗中出现的两个生字 浮 萍 3 理解诗句的内容 想象诗中描写的情境 感受乡村孩子质朴 纯真的童心之美 教学重点 1 读中理解诗句的含义 读中感悟诗文的意境 体会童真童趣 2 有感情的朗读 背诵 池上 丰富古诗积累 教学难点 1 在理解的基础上 结合诗句展开想象 体会童年的纯真与快乐 与古诗意境产 生共鸣 2 品味古诗语言 抓住 偷采 不解 藏踪迹 等词语感受诗人炼字之妙 教学准备 1 教学多媒体演示文稿 文字 图像 2 师生查找诗人 诗作相关资料 教学时间 两课时 第一课时第一课时 No 22 教学过程 一 调动积累 导入新课 1 师 现在已是初夏时节 星期天我路过南湖边的一个小池塘时 看到有几朵小 荷已露出粉嘟嘟的笑脸 我想到了诗人杨万里 小池 中的 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓 立上头 说到池塘 荷花 你们还想到哪些诗句呢 2 学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句 3 师 今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘上发生的事 它的题目就叫 池上 板书诗题 池上 相机顾名思义理解诗题 荷花池塘里 4 学生齐读题目 5 简介作者白居易 1 学生说自己知道的关于白居易的生平 诗作 诗风 2 教师小结 白居易 字乐天 号香山居士 从小生活清贫 生逢战乱 对 社会黑暗和人民疾苦有较深的了解 他写了很多诗 揭露统治者的奢侈腐化 即有名的 讽喻诗 他热爱大自然 写了不少描写山水景物的小诗 他的诗质朴自然 通俗易懂 老少能读 白居易一生写诗 3600 多首 是唐朝写诗最多的诗人 二 初读诗歌 整体感知 1 学生自由读 池上 要求 读准字音 把诗句读通顺 2 检查初读情况 1 指名读古诗 集体正音 读准后鼻音 撑 艇 萍 学习新词 浮萍 理解词义 练习书写 2 齐读诗歌 3 学生简单说说池塘上发上了一件什么事儿 一个小孩偷采白莲 3 学生再次自由读古诗 要求 边读边想诗句的意思 画出不理解的词句 4 小组合作学习 弄懂诗意 1 学生结合前后句和插图 借助工具书 自己理解诗句含义 2 小组逐句内交流自己的理解 互相启发 补充 5 集体交流 了解 池上 大意 指名说自己对诗句的理解 第二课时第二课时 No 23 教学过程 一 吟诗炼字 体会意境 一 前两行 小娃偷采莲 1 学生自由轻声诵读古诗 边读边想象画面 2 学生交流 看 到的画面 1 怎样的荷塘 怎样的白莲 学生用自己的话描述想象到的 莲叶何田田 的美好画面 唤起学生对 荷花池和娇嫩莲蓬的向往之情 2 小孩如何偷采白莲的 学生畅谈自己想象到的小娃偷采白莲图 因太想吃那嫩滑 甜美的莲蓬 而不经大人同意就小心翼翼 偷偷撑船去采池中莲蓬 看图 指导学生读出小娃天真 调皮的感觉样子 让学生为 小娃偷采白 莲图 起个题目 朗读前两句 思考 你最欣赏其中哪个字 偷 结合自己小时侯 偷偷 做的一些小恶作剧和顽皮之事 和诗 中的小娃产生共鸣 体会孩子的无邪 可爱 纯真与童年的快乐 无忧 自由 配乐再次有韵味地诵读前两行诗句 二 后两行 景美童心纯 1 提问 小娃 偷采白莲 不会被发现吗 2 学生默读后两行诗 谈理解 小娃哪里知道 小船一路划开的一道浮萍已 经暴露了他的 偷采 之事 3 抓住 不解 体会小娃纯真 质朴 练习读出情趣 二 回归整体 拓展延伸 1 学生带着理解 学生再次练习有感情地朗读这首诗 2 池上 赏诗会 各小组以自己喜欢的方式表演式诵读古诗 3 熟读成诵 三 布置作业 巩固练习 1 背诵课文 2 默写 池上 3 依据 池上 这首诗歌的内容 发挥自己的想象力 为这首诗配一幅画 板书设计 偷采 白莲回 景美 引人 池上 不解 浮萍开 童真 童趣 3 2 小儿垂钓 教学目的 1 逐字逐句理解 小儿垂钓 的意思 体会钓鱼的孩子的天真 可爱 2 学习生字 钓 蓬 遥 稚 理解 蓬头 稚子 垂纶 侧坐 莓苔 映 路 人 借问 遥 招手 鱼惊 应 的意思 3 背诵课文 课时 2 课时 第一课时第一课时 No 24 教学过程 一 揭示诗题 1 导入诗题 2 理解诗题 二 理解诗句 1 朗读全诗 2 回顾方法 我们怎样理解诗句 读诗 释词 调序 解句 3 释词解句 三 总结练习 1 指导朗读 背诵 2 根据这首诗 想象出一幅画 3 教师总结 第二课时第二课时 No 25 教学过程 一 巩固练习 1 形近字组词 钓 稚 遥 钩 准 摇 2 多音字组词 3 读下面诗句 先解释划线的词语 再解释诗句意义 路人借问遥招手 怕得鱼惊不应人 4 背诵 小儿垂钓 三年级上册语文第三单元试卷三年级上册语文第三单元试卷 No No 26 26 一 我会拼 我会写 一 我会拼 我会写 2020 分 分 z gu ch q x lu x shu b o li n cu l du n li ch f n sh ng q ng m d 二 二 比一比 再组词 比一比 再组词 2020 分 分 现 插 断 仍 尿 规 播 继 奶 居 三 填空 三 填空 1212 分 分 绿遍 子规声里 乡村四月 才了蚕桑 大儿锄豆 中儿 鸡笼 最喜小儿 卧剥莲蓬 四 四 读例句 想一想下面的句子把什么比喻成什么 1010 分 分 1 平静的湖面像一面明亮的镜子 把 比喻成 2 小兴安岭像一座美丽的大花园 把 比喻成 五 五 读句子 请你为加重的字选择合适的解释 读句子 请你为加重的字选择合适的解释 1212 分分 1 绿遍山原白满川 A 山坡 B 河流 C 四川省 2 才了蚕桑又插田 A 结束 B 语气助词 C 了解 3 白发谁家翁媪 A 姥姥 B 少妇 C 年老的妇女 六 读短文 回答问题 六 读短文 回答问题 2626 分 分 没有牙齿的大老虎 大老虎的牙齿真厉害 大家都害怕大老虎 只有狐狸说 我不怕 我还能把老虎的牙齿全 拔掉呢 谁也不相信 都说狐狸吹牛 狐狸真的去找老虎了 他带了一大 包礼物 啊 尊敬的大王 我给你带来了世界上 最好吃的东西 糖 糖是什么 老虎从来没有尝过 他吃了一粒奶油糖 啊哈 好吃极了 狐狸 就常常送糖来 老虎吃了一粒又一粒 连睡觉的时候 糖也含在嘴里呢 大 老虎的好朋友狮子劝他说 糖吃得太多 又不刷牙 牙齿会蛀掉的 大老虎 正要刷牙 狐狸来了 啊 你把牙齿上的糖全刷掉 多可惜呀 馋嘴的老虎听了狐狸的话 不刷牙了 过了些时候 半夜里 老虎牙痛了 痛得他捂住脸哇哇地叫 老虎忙去找牙科医生马大夫 快 快把我的牙拔了吧 马大夫一 听要给老虎拔牙 吓得门也不敢开了 老虎又去找牛大夫 牛大夫也忙说 我 我不拔你的牙 驴大夫更不敢拔老虎的牙了 老虎的脸肿起来了 痛得他直叫喊 谁把我的牙拔掉我让他做大王 这时候 狐狸穿起了白大褂来了 我来拔吧 老虎谢了又谢 哎哟哟 你的牙全蛀掉了 得全拔掉 狐狸说 唉 只要不痛 全拔也行呀 老虎哭着说 于是 狐狸把老虎的 牙全拔掉了 瞧 这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦 可是老虎还挺感激狐狸呢 他说 还是狐狸好 又送我糖吃 又替我拔牙 1 写出下面词语的近义词 感激 常常 2 填量词 一 糖 一 狐狸 一 牙 一 马 一 牛 3 把 狐狸把老虎的牙全拔掉了 这句话改成 被字句 4 看了这篇童话后你认为应该用什么词来形容狐狸和老虎呢 填一填 的狐狸用诡计拔光了 的老虎的牙 4 美丽的乡村 美丽的乡村 4 1 小小的山村 教学目标 1 使学生喜爱乡村 感受自然之美和语言文字之美 2 会认 7 个生字 会写 10 个生字 并掌握一个多音字 舍 3 通过品好词佳句 了解小山村的特点 培养学生的想象力 指导学生有感情地朗读背诵 课文 4 采用 读 悟 赏 的教学策略 培养学生 自主 合作 探究 的学习方法 教学重点 引导学生通过品词析句体会作者用词的准确与生动 培养学生的想象力 教学难点 了解作者是抓住哪些景物特点描写小山村的 课时安排 3 课时 教学准备 生字卡片 挂图 磁带 第一课时第一课时 No 27 教学过程 一 解题 今天我们来学习一篇写山村的文章 题目是 小小的山村 从课题 你知道了什么 二 初读课文 整体感知 1 教师范读 注意听准字音 2 自由读文 圈出生字 标出自然段 3 指名分自然段读 要读准字音 读顺句子 三 自主识字 1 小组合作汇报 2 重点指导字音 层是平舌音 舍是翘舌音 而且是多音字 字形 淌倘使便屋层猪睹 书写 盖的最后一笔横要长 容要注意具体的笔 画 笔形的特点 3 巩固识字 课后练习读一读 第二课时第二课时 No 28 一 复习生字 二 品读课文 读中感悟 1 初读 读准读通 巩固生词 2 再读 读流利 可就词句