毕业班复习建议及思路道里区97中陈亚芬

毕业班复习建议及思路毕业班复习建议及思路 哈九十七中学 陈亚芬 一 2015 考试说明的命题依据及变化点 命题依据 2015 年考试说明中提出 英语学科中考试题将体现 注重基础 能力立意 稳中求变 的命题原则 试题将突出英语学科的交际性 实践性 和应用性 保持语言材料及其体裁与时俱进的特质 关注语言隐含的情感态度 及文化意识 全面 科学 准确地考查学生在英语技能方面所达到的水平 变化点 考查范围 EEC 教材六七八年级上下册及九年级上册 单选题增加 两分语音题 原阅读表达 B 纳入书面表达题合作并考察 分值为 20 分 原 阅读表达 A 将作为第五项任务调整到任务型阅读题中 考查形式不变 书 面表达保留但考查形式发生变化 去年相比 删掉了 222 个词汇和 40 个短语 新增了 60 个词汇和 20 个短语 2 我校学生的实际情况 首先 我校地处郊区 学生入学时英语基础几乎为零 所以初中为零起点 教学 第二 学生学习意识淡薄 学习行为懒惰 尤其不喜欢背诵英语单词 句式等基础知识 学习需要老师强化管理 第三 三分之二的家长对学生学习 情况漠不关心 老师的五天付出得不到家长二天的支持 往往是造成了 5 2 0 的局面 因此 我校学生只有三分之一的学生基础较好 有三分之一的学生 基础薄弱 但是还有学习愿望 还能跟着老师的步骤复习 还有三分之一的学 生俨然在英语面前已经成了干坐生 三 复习建议及思路 根据 2015 中考说明的命题原则和对近三年中考试题的分析及我校学生实际 情况 我建议采用采用如下方法进行复习 首先复习中考范围七册书中的考试 说明要求范围内的基础知识进行系统复习 然后进行重点复习 最后进行分题 型专项训练和综合专项训练 复习阶段做到不偏 不难 不超 做到说明中要 求的着重考查语言基础知识和综合运用语言的能力的命题原则 首先 针对学生对已学基础知识 因时间久 部分已遗忘的共性 本着 依纲靠本 和 温故知新 的原则 要求学生一步一个脚印 扎扎实实搞好基 础知识的复习 这一阶段应以 2015 说明为基点 按教材顺序归纳基础知识 讲 透语言点运用 对各单元的知识要点进行梳理 同时应注重基础词汇 词组 句型的过关 并通过配套练习 复习检测形成运用知识的能力 其次 要求突出重点 牢固掌握 在总揽教材 学生对基础知识掌握得比 较扎实基础上 相应地提高要求 进行系统整理消化 抓住重点 加深理解 强化记忆 要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及 反复强 调部分 应视为重点 格外加以注意 同时有针对性地指导学生记忆的方法 培养记忆能力 第二轮复习直接关系到中考的效果 知识掌握不系统 内容混 淆互相干扰 解题时应会判断失误 做错题目 这要求教师在这一阶段复习过 程中防止简单的重复 反对面面俱到 而是遵循精讲多综的原则 做到讲 练 评结合 既要教学生解题要领 帮助学生理解题目与题目之间的联系 同时又针对历年中考题型强化训练 使学生在答题时做到灵活运用 触类旁通 举一反三 从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查 试题不仅 要求学生掌握所学的词汇和语法知识 还要求学生结合文章大意对其进行综合 运用能力 因此这几类题型有必要进行专门性的操练 值得一提的是书面表达 这是一种新型的试题 因此在第一 二轮复习过程中应该多加练习 逐渐培养 学生的写作能力 最后 考前指导与适应性训练 主要目的是适应中考要求 提高应试技巧 本轮侧重培养学生审题解题能力 同时要在教师指导下进行综合练习和模拟 测试 知识考查和能力考查并重 从而使复习达到良性的循环 使学生适应中 考命题依据及题型难易程度 总之 毕业班的英语复习要以 2015 说明以基点 针对教材的特点和中考的 要求去进行 我们反对题海战术 无选择地做大量重复的机械练习题 提倡精 讲精练 精选那些设计严密 具有科学性 系统性 针对性的练习