假如没有灰尘

假如没有灰尘假如没有灰尘 教学设计教学设计 教材简析教材简析 在人们眼中 灰尘通常是污染环境 传播病菌 危害人类健康的罪魁祸首 然而 这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面 人类的生息离不开灰 尘 假如大气中没有灰尘 强烈的阳光将使人无法睁开眼睛 假如大气中没有 灰尘 天空将只有单调的蔚蓝色 假如空中没有灰尘 地面上的万物都将是湿 漉漉的 更为严重的是 地球上的水就会越来越少 最后完全干涸 生物就不 能生存 此外 假如没有灰尘 大自然也将会变得非常单调 作者正是通过灰 尘的作用 揭示出一个深刻的哲理 事物往往都具有两面性 只有正确地认识 它们 才能趋利避害 造福人类 全文层次分明 条理清晰 语言准确 生动 知识性 趣味性很强 作者 运用了假设 列数字 对比等说明方法 清楚明白而又生动形象地说明了灰尘 与人类的重要关系 选编这篇课文的意图 一是继续引导学生学习说明文的表达方法 体会作 者准确地用词 形象地表达 二是让学生知道灰尘的特点和作用 懂得任何事 物都有两面性 受到初步的辨证唯物主义启蒙教育 设计理念设计理念 重视学生的独立阅读能力的培养 将学生的自读自悟与教师的点拨引导 领悟方法与感知特点 获取知识与启迪思维有机地融在一起 让学生在语言实 践中学习语文 习得方法 懂得道理 课时安排课时安排 课时 教学目标教学目标 1 认识生字 掌握词语 2 正确 流利地朗读课文 理解课文内容 知道灰尘的特点和作用 3 领悟表达方法 并学习运用 4 懂得任何事物都有两面性 受到辩证唯物主义启蒙教育 教学重点教学重点 在理解课文内容的基础上 体会作者用词准确及说明事物的表达方法 教学难点教学难点 明白灰尘与人类的关系 懂得任何事物都有两面性 教学过程教学过程 一 谈话激趣 导入新课一 谈话激趣 导入新课 1 师 石头将军要组织学校里的万物去旅游 花 树 草等都来报名 我 是灰尘博士 也来报名 你是石头将军 你欢不欢迎灰尘博士 为什么 你喜 欢灰尘吗 为什么 老师想起一句诗 时时勤拂拭 勿使染尘埃 出示 读一读 谈一谈你对这句诗的理解 2 是啊 这就是灰尘 它散落在窗台桌面 污染环境 漂浮在空中 如影 相传 传染疾病 所以人人都讨厌它 我走访了千万个灰尘家族 写了一片文 章 假如没有灰尘 今天我们就来学习这篇课文 板书 假如没有灰尘 二 二 初初读课文读课文 整体感知 整体感知 1 自由读课文 要求读准字音 读通课文 并想想 课文主要写了灰尘的 什么 用词语来概括 2 课文主要讲了灰尘的 特点和作用 3 认读生字词 颗颗 粒粒 毫毫 米米 细细 小小 柔柔 和和 削削 弱弱 吸吸 收收 降降 低低 呈呈 现现 散散 射射 吸吸 湿湿 依依 附附 调调 节节 4 再看看这些词语 你有什么发现 多音字 散 s n 散步 s n 散射 和 h 和平 h 附和 hu 和面 h 和牌 调 ti o 调节 di o 声调 降 ji ng 降落 xi ng 投降 削 xi o 削皮 xu 剥削 这些词语概括了灰尘的特点和作用 三 精读课文 自主学习三 精读课文 自主学习 1 师 上学期 我们学到了一些说明方法 有举例子 列数字 作比较等 今天 灰尘博士会用什么说明方法来突出灰尘的特点和作用呢 读课题 假如 引出新的说明方法 假设 题目中的这种句式在复句中是假设 关系的复句 在说明文中就是假设的说明方法 2 请同学们自由读课文 用 画出作者假设的说明方法的句子 3 学生读找到的句子 假如大气中没有灰尘 强烈的阳光将使人无法睁开眼睛 假如大气中没有灰尘 整个天空将始终是蔚蓝色的 假如空中没有灰尘 地面上的万物都将是湿漉漉的 假如空中没有灰尘 大自然将多么单调啊 4 浏览课文 想一想 作者用假设的说明方法 说明了灰尘的什么作用呢 从文中找出词语来概括 找到后和同桌交流 5 汇报 要求 汇报时 先读句子 假如没有灰尘 接着说作者运用假设 的说明方法说明了灰尘具有 的作用 6 依次出示四个假设的句子 学生通过读句子 说作用来体会 出示 假如大气中没有灰尘 强烈的阳光将使人无法睁开眼睛 假如大气中没有灰尘 强烈的阳光将使人无法睁开眼睛 学生说句子 师相机板书 吸收光线吸收光线 假如大气中没有灰尘 整个天空将始终是蔚蓝色的 假如大气中没有灰尘 整个天空将始终是蔚蓝色的 板书 散射七色阳光 假如空中没有灰尘 地面上的万物都将是湿漉漉的 假如空中没有灰尘 地面上的万物都将是湿漉漉的 板书 吸湿 假如空中没有灰尘 大自然将多么单调啊 假如空中没有灰尘 大自然将多么单调啊 板书 调节气候 7 小结 同学们用联系上下文的方法了解了灰尘的作用 我们一起来读句 子 出示四个句子 读 8 师 是啊 假如没有灰尘 大自然将多么单调啊 你能用 假如 来说 一句话吗 9 师 作者用具体事例告诉我们假如没有灰尘 大自然将多么单调啊 出示 师说 假如没有灰尘 天空中难以形成云雾 也难以形成雨 天空中难以形成云雾 也难以形成雨 雪来调节气候 雪来调节气候 师说 假如没有灰尘 从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加 从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加 大气中的相对湿度不断上升 就会影响生物的生存 大气中的相对湿度不断上升 就会影响生物的生存 师说 假如没有灰尘 由于没有小水滴对阳光的折射作用 就没有晚霞朝晖 闲云迷雾 彩虹日晕等由于没有小水滴对阳光的折射作用 就没有晚霞朝晖 闲云迷雾 彩虹日晕等 气象万千的自然景色 气象万千的自然景色 四 拓展四 拓展 假如没有灰尘 人类又会是怎样一种情形呢 师 所以 灰尘对我们人类的作用 很大 出示 正因为有了灰尘 大自然才有了晚霞 朝晖正因为有了灰尘 大自然才有了晚霞 朝晖 正因为有了灰尘 大自然才有了闲云迷雾正因为有了灰尘 大自然才有了闲云迷雾 正因为有了灰尘 大自然才有了彩虹 日晕等气象万千的景色正因为有了灰尘 大自然才有了彩虹 日晕等气象万千的景色 五 回顾课文内容 总结 五 回顾课文内容 总结 1 看板书 正因为灰尘可以 吸收光线 我们才能看到如此柔和的阳光 正因为 灰尘可以 散射七色阳光 我们才能看到如此多彩的天空 正因为灰尘可以 凝聚小水滴 有吸湿性能 我们才能看到如此神奇的春夏秋冬 所以 所以 灰尘对我们人的作用 真大 2 现在 你是灰尘博士 从课文中选择写灰尘作用的任何一段 将 灰尘 改为 我 向大家说说你的作用 3 了解了灰尘的作用之后 我们知道了灰尘的两面性 它既有缺点 又有 优点 请你联系周围的事物 举一两个例子来说明这个道理 六 小练笔六 小练笔 仿照 假如没有灰尘 以