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文档简介
找规律找规律 黄炳君 教材分析 1 这节课是江苏版五年级上册第五单元 找规律 第一课时 通过学习使学生学会观察 推理 等活动与他人合作交流 并发现问题的能力 发展学生的数学思维 感受到数学就在身边 对数学产生兴趣 学情分析 1 教师主观分析 师生访谈 学生作业或试题分析反馈 问卷调查等是比较有效的学习者 分析的测量手段 2 学生认知发展分析 主要分析学生现在的认知基础 包括知识基础和能力基础 要形 成本节内容应该要走的认知发展线 3 学生认知障碍点 学生形成本节课知识时最主要的障碍点 教学目标 1 通过观察 猜测 操作与他人合作交流等活动 培养学生的观察能力 2 学生感受到数学与现实生活的密切联系 教学重点和难点 培养学生观察 推理的能力 能够发现图形和数的排列规律 教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动预设学生行为预设学生行为设计意图设计意图 一 复 习导入 二 学 习教材 例 1 同学喜欢做游戏 吗 1 这图画中的 物体是怎样排列 的 2 教师做出评 从班中抽出十位同 学到讲台做游戏 有规律排列 学生仔细观察图画 创设情境导入新课 培养学生的仔细观 察能力 三 深 入探究 体会多 样的解 题策略 四 巩 固练习 加深对 解题方 法的理 解 五 归 纳总结 价 1 教师引导讲 解 2 教师巡视检 查 出示练习学生尝 试交流汇报 对本节课所学的 内容进行梳理 小组讨论 并抽学 生板书 1 图画的方法 表 示蓝花 表示红花 第 15 盆是 蓝花 2 列举的策略 左 起第 1 3 5 盆 是蓝花 第 2 4 6 盆都是 红花 第 15 盆是 蓝 花 3 计算的方法 把 每 2 盆花看作一组 15 2 7 组 1 盆 第 15 盆是 蓝花 学生讨论 交流 汇报 谈谈你学到什么 让学生观察小组交 流 讨论 体现学 生是学习的主人 巩固所学知识 加深对本节课所学 内容的理解 板书设计板书设计 需要一直留在黑板上主板书 找规律 1 图画的方法 表示蓝花 表示红花 第 15 盆是 蓝花 2 列举的策略 左起第 1 3 5 盆是蓝花 第 2 4 6 盆都是红花 第 15 盆是
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