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第六课求索真理的历程 人的认识从何而来 1 一 实践及其特点 1 实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动 1 实践是以人为主体 以客观事物为对象的物质性活动 人类特有 改造客观世界 2 实践是一种直接现实性活动 可以把观念的存在变为现实的存在 不是纯主观的思维活动 认识活动 2 以下各项中属于实践活动的是 1 神舟十号载人航天飞行活动2 学习理论 讨论问题 研究学问3 大猩猩用树枝钩食白蚁4 教师讲课5 2015年远景规划的发展目标 6 学生在教室里听课7 小行星撞击地球 辨一辨 3 准确理解实践的含义 1 实践活动是人类特有的活动 与其他动物的活动有本质的区别 人类的实践活动是有意识 有目的的能动性的活动 如建筑工人在施工前就要有图纸 农民种地心里都有计划等 而动物的活动只能是消极地适应自然界 是本能的活动 如蜜蜂采蜜 老虎觅食等 2 实践活动是人类变革客观事物的活动 不是纯主观的思维活动 实践活动以客观世界 包括自然界和人类社会 作为自己的改造对象 是发生在人与自然界 人与社会之间的活动 这种活动必然引起客观对象的变化 如科学家将卫星发射上天 农民通过植树造林使荒地披上了绿装等 而停留在人的头脑中或口头上的活动 如思考 修行 辩论等就不是实践活动 4 2 实践的特点 1 客观物质性 2 主观能动性 3 社会历史性 5 一 实践及其特点 2 实践的特点 实践主体 实践手段 实践对象 1 实践具有客观物质性 A 构成实践的要素都是客观的物质的 B 实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约 6 一 实践及其特点 2 实践的特点 探究 人类与动物的本能活动有何区别 这说明实践具有什么特点 2 实践具有能动性 7 一 实践及其特点 2 实践的特点 探究 人类的实践是单个人的孤立活动吗 图片的变化说明了什么 3 实践具有社会历史性 8 实践是社会性的活动 孤立的实践活动是不存在的任何实践都是在一定社会关系中进行的 实践具有社会性 孤立的实践活动是不存在的 但孤立的实践活动并不等于单个人的实践活动 人们改造客观世界的活动既可以采取集体行动 也可以表现为单个人的实践活动 无论采取哪种方式 都是社会性的实践活动 实践的社会性排斥的只是脱离社会的孤立的实践活动 并不排斥单个人的活动 同时 个人的活动也不排斥实践的社会性 自主提升 9 实践的特点 10 生产实践 变革社会 科学实验活动 3 实践的形式 最基本的形式 11 二 实践是认识的基础 1 实践是认识的来源 材料一 你要有知识 你就得参加变革现实的实践 你要知道梨子的滋味 你就得变革梨子 亲口吃一吃 毛泽东 材料二 李时珍吞服草本植物曼陀罗 直到精神恍惚 失去知觉 终于认识到这种植物的入药麻醉作用 探究 这两则材料说明什么道理 12 不能 个人知识可以通过学习获取 能不能说 认识有两个来源 一切真知都来源于实践 认识的产生问题 源 知识的传播问题 流 13 探究 冥王星被降为 矮行星 说明了什么 有关专家认为 冥王星之所以被 降级 一是新天体 齐娜 的出现 使人们对冥王星的行星地位提出了质疑 二是借助于新的观测工具 人们对冥王星的认识越来越全面 三是随着社会的发展 人们自身的认识能力也有了大大的提高 14 人们实践 新问题 遇到 产生 新要求 推动 新探索和研究 实践的发展 提供 认识工具 认识的发展 促进 锻炼 人的认识能力 实践 提高 认识的发展 促进 认识的发展 促进 2 实践是认识发展的动力 15 亚里士多德 不同重量的物体下落速度不同 伽利略 不同重量的物体下落速度相同 是非能说清吗 怎样说清楚 16 3 实践是检验认识的真理性的唯一标准 1 实践是连接主观世界和客观世界的桥梁 2 通过实践 人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在 3 人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照 从而检验认识是否正确地反映了客观事物 17 材料 庄子 里有个 屠龙术 的故事 说的是有个人 去学习屠龙的本领 把千金的家产都耗费光了 他学了3年技术才得以精通 之后他学成归来 在众人面前充分展示了他的技术 4 实践是认识的目的 屠龙术能得到应用吗 这则故事说明什么了道理 认识从实践中来 最终还要回到实践中去 实践是认识的起点 也是认识的归宿 18 课堂小结 19 实践和认识的辩证关系原理原理 1 实践是认识的基础 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的 2 认识对实践具有反作用正确的认识对实践有积极的指导作用 错误的认识则会阻碍实践的发展 方法论 坚持实践的观点 在实践中检验和发展认识 重视认识的作用 重视科学理论的作用 20 1 实践是人们认识世界改造世界的一切物质性活动 2 人类最基本的实践活动是变革社会的实践和科学实验 3 实践具有客观性 首先是由实践的构成要素的客观性决定的4 实践是有目的有意识的活动 社会生活总是在人的意识支配下进行的 所以改造社会的活动不具有客观性 5 原始人使用石器 现代人使用电脑 说明实践具有历史性 6 一个人单独完成的改造客观世界的活动不能称作实践 因为不符合实践的特点 7 我们所学到的书本知识不是从实践中来的 属于间接知识 8 认识是随