家访手记-孩子的潜能和将来

1 / 3家访手记:孩子的潜能和将来家访手记:孩子的潜能和将来一个孩子,在老师眼中也许只是班里的五十分之一,但对于孩子背后的家庭来说,这个孩子就是百分之百,甚至还要多。如果老师仅仅是把孩子看做五十分之一,那么孩子的潜能和将来的贡献又能发挥多少?家访之后,这个问题就一直困扰着我。情况介绍:班上有这么一个孩子,平时活泼好动,人很机灵,脑袋瓜子也很聪明,就是课堂上注意力不集中,特别是小动作不断,连带着影响了周围好几个孩子上课走神,而且屡教屡犯。谈心的时候,一言不发;批评的时候,毫无悔改之意。似乎什么方法对他都没什么用。后来换个老实认真的同桌给她,结果他变成了自娱自乐,以至于学习成绩在期末的时候也一落千丈。通过多次的谈话,我逐步掌握了一些情况:这孩子存在明显的逆反心理,表面上满不在乎,可心里有自己的小九九。我决定利用暑期的时间进行家访。在学生的家中,我跟他妈妈聊起了孩子的暑期生活。他们对孩子还是挺关爱的,尽量满足孩子的要求,还带他出去玩。但是由于父母做生意太忙,从幼儿园起就没有好好的进行养成教育,学习习惯非常不好。我对家长说:“我这次来不是给孩子告状来的,主要是想和你们沟通一下,了解一下情况,看看怎么能把孩子2 / 3的成绩搞上去。其实他上学期的成绩还是挺好的,只是下半年,特别是期末的时候学习太松懈,下降很快。我是觉得一定是有什么原因才让这个聪明的孩子变得这样,我想我们交流一下他的表现一定可以找的原因的。 ”听到我这么说,家长的脸上有些尴尬,同时也有了一丝轻松。 “不好意思啊老师,让您笑话了,我是看他这么不争气心里着急啊,这孩子,平时就是太不听话了,我们打也打过,骂也骂过,一点效果都没有,你说我能不着急吗?”孩子还是站着,看似还一副无所谓的样子,看来他经常受这样的教育,都有些麻木了。经验告诉我:孩子这时候一定会在心里逆反。听到这里,我说:“很多家长跟你的想法一样,孩子好玩那是天性,我们谁都是从那个时候过来的,应该能体会孩子的心情,有时候犯些小错误也是难免的,碰到这样的情况千万不要打骂孩子,而且,有进步时要及时表扬,我相信他不是一个不懂道理的孩子。 ”我边摸着孩子的头边说:“老师说的对不对啊?”孩子脸红着点了点头。家长若有所思的说:“看来我也是有责任的啊。我们工作太忙,从幼儿园起就没有怎么管孩子,对他的好习惯没有认真的培养过,也确实忽略了和孩子的交流。真是谢谢你啊老师。你可能还感觉不到,对你们来说一个孩子也就是五十分之一,但对我们而言,只有一个孩子,我们父母在累再苦也都是希望他好,对我们而言那就是百分百呀!你的一席话,对我们太重要3 / 3了!”回家的路上,我思绪万千:放弃一个问题生,仅仅是全班学生数的五十分之一,对我的教学成绩没有多大的影响。然而对于这一个家庭来说却是百分之百的希望破灭了。无论如何,我也决不能放弃他,一定要让他的真正转变过来。第二天,我便把他找来,进行了近一个小时的耐心教育。在后来,我和这个孩子达成了一个鼓励他进步的约定,他自己也认真多了。我在想,当全家人看到他们的孩子捧回第一张奖状时,